結(jié)構(gòu)化思維表達(dá)與金字塔原理 提升匯報(bào)演說(shuō)的邏輯力
培訓(xùn)講師:蔣麗娜
講師背景:
蔣麗娜老師TTT與商務(wù)演講專家國(guó)家高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師AACTP國(guó)際注冊(cè)行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師香港CITA特許國(guó)際NLP執(zhí)行師曾任:海悅會(huì)|人才發(fā)展和EAP項(xiàng)目高級(jí)經(jīng)理曾任:錦江酒店(上市)|互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院運(yùn)營(yíng)總監(jiān)曾任:雅居樂(lè)集團(tuán)(中國(guó)500強(qiáng))|商學(xué)院院長(zhǎng) 詳細(xì)>>
結(jié)構(gòu)化思維表達(dá)與金字塔原理 提升匯報(bào)演說(shuō)的邏輯力詳細(xì)內(nèi)容
結(jié)構(gòu)化思維表達(dá)與金字塔原理 提升匯報(bào)演說(shuō)的邏輯力
課程背景:
溝通表達(dá)是內(nèi)部晉升、外部拓客極為重要的必備技能,對(duì)于想要高效傳遞信息、成功推進(jìn)項(xiàng)目、順利拿到投資或成功獲得晉升的職業(yè)人而言,每一次面對(duì)上司、客戶、投資人都相當(dāng)于一場(chǎng)注意力爭(zhēng)奪戰(zhàn),職場(chǎng)表達(dá)(包括郵件、微信、PPT、演說(shuō)和面對(duì)面呈現(xiàn))是商業(yè)世界里最重要也是最高層次的技能體現(xiàn)方式。
如何結(jié)構(gòu)化思維,在第一時(shí)間把握溝通的關(guān)鍵?
如何向領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)突出的結(jié)構(gòu)化表達(dá)?在部署工作時(shí)讓下級(jí)準(zhǔn)確接收工作指令?
如何在會(huì)議或匯報(bào)時(shí)思路清晰,邏輯縝密,把握良機(jī)?
如何讓郵件、微信等溝通工具在表達(dá)式運(yùn)用金字塔原理重點(diǎn)突出、結(jié)論先行?
本課程旨在解決演說(shuō)和表達(dá)的三大痛點(diǎn):
1、缺乏邏輯——表達(dá)沒有重點(diǎn),缺乏目的,觀點(diǎn)不明,條理性差,不擅長(zhǎng)總結(jié)和提煉;
2、缺表現(xiàn)力——演說(shuō)過(guò)度依賴PPT,缺乏和聽眾交互,肢體語(yǔ)言僵硬、缺乏能量場(chǎng);
3、缺吸引力——只說(shuō)自己想說(shuō)的,羅列大量表格數(shù)據(jù),偏離雙向溝通的基本原則;
本課程針對(duì)上述問(wèn)題進(jìn)行綜合設(shè)計(jì),幫助學(xué)員從前期心理準(zhǔn)備到內(nèi)容設(shè)計(jì)到精彩展現(xiàn)技巧進(jìn)行全方位講授,幫助學(xué)員打好金字塔結(jié)構(gòu)的底層邏輯,提升演說(shuō)和表達(dá)藝術(shù),生動(dòng)突出重點(diǎn),完美呈現(xiàn)商務(wù)場(chǎng)景的精彩亮相!
課程收益:
- 活用金字塔原理的結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì),讓匯報(bào)表達(dá)層次分明、凸顯成果;
- 目標(biāo)明確、以終為始做好商務(wù)演說(shuō)的內(nèi)容設(shè)計(jì),結(jié)構(gòu)化思維設(shè)計(jì)故事或案例;
- 獲得開口有吸引力、中間高潮迭起、結(jié)尾讓人意猶未盡的演說(shuō)內(nèi)容策劃能力;
- 具備當(dāng)眾演說(shuō)時(shí)的自信,讓演說(shuō)更有力量感和感染力;
- 讓職場(chǎng)360度溝通匯報(bào)更具條理性,根據(jù)聽眾確定如何商務(wù)陳述;
課程時(shí)間:1天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:企業(yè)管理人員、核心骨干、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、企業(yè)各級(jí)需要匯報(bào)、儲(chǔ)備人才
課程特色:講師講授、案例分享、游戲化場(chǎng)景、角色扮演與研討,幫助學(xué)員實(shí)踐落地;?
課程大綱
第一章:金字塔結(jié)構(gòu)式高效表達(dá)
一、溝通表達(dá)用金字塔結(jié)構(gòu)的四大益處
1.?向上管理更高效——從繁冗復(fù)雜到簡(jiǎn)潔高效
2.?向下表達(dá)更有力——結(jié)論先行,節(jié)省時(shí)間
3.?思考?xì)w納更明晰——提升總結(jié)力,減少?zèng)Q策偏差
4.?會(huì)議表達(dá)重點(diǎn)突出——減少誤解和無(wú)效溝通
二、思維金字塔——提升思考和分析能力
案例分析:客戶小艾的投訴該怎么處理?
1.?自上向下構(gòu)建思維金字塔:疑問(wèn)/回答式的分析推理
2.?自下向上構(gòu)建思維金字塔:各組思想的歸納概括總結(jié)
三、金字塔結(jié)構(gòu)化表達(dá)四原則
1.?結(jié)論先行
2.?上下對(duì)應(yīng)
3.?排序邏輯
4.?分類清楚
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演練:如何用金字塔原理介紹自己優(yōu)勢(shì)
第二章 結(jié)構(gòu)化思維表達(dá)的應(yīng)用——邏輯結(jié)構(gòu)如何搭
一、快速設(shè)計(jì)即興演說(shuō)或溝通表達(dá)的一個(gè)主題
- 自問(wèn)(要講什么)
- 提煉(跟著直覺走)
- 切合(圍繞主題)
二、素材整理和情節(jié)設(shè)計(jì)的三個(gè)法則
- MECE法則
- SCQA法則:在演說(shuō)、寫作等環(huán)節(jié)中做好“一鳴驚人式“的開場(chǎng)
- TOPS法則:在表達(dá)、臨場(chǎng)講話、工作總結(jié)、工作報(bào)告時(shí)邏輯清晰、簡(jiǎn)明扼要
三、結(jié)構(gòu)性思維解決問(wèn)題的三個(gè)步驟:
- 理解:隱形思維顯性化
- 重構(gòu):顯性思維結(jié)構(gòu)化
- 呈現(xiàn):結(jié)構(gòu)思維形象化
課堂練習(xí):搭建解決問(wèn)題的三級(jí)結(jié)構(gòu)
四、如何利用5W3H工作法結(jié)構(gòu)化描述問(wèn)題
第三章??場(chǎng)景化演說(shuō)的鳳頭、豬肚、豹尾設(shè)計(jì)
一、結(jié)構(gòu)化表達(dá)的開場(chǎng)白效應(yīng)——把握開場(chǎng),成功一半
1.?提問(wèn)法:引發(fā)思考,順勢(shì)導(dǎo)入
2.?開門法:開門見山,簡(jiǎn)單有效
3.?故事法:生動(dòng)形象,引人入勝
4.?數(shù)據(jù)法:嚴(yán)謹(jǐn)詳實(shí),實(shí)事求是
5.?案例法:貼近受眾,引起共鳴
6.?演示法:巧用道具、視頻,吸引力強(qiáng)
7.?引言法:名言佳句,點(diǎn)題扣題
8.?游戲法:幽默游戲,輕松開場(chǎng)
案例體驗(yàn):喬布斯在斯坦福大學(xué)的極簡(jiǎn)開場(chǎng)白
小組演練:每組在組內(nèi)設(shè)計(jì)開展即興主題2分鐘開場(chǎng)白,小組內(nèi)點(diǎn)評(píng),選出1位上臺(tái)分享
二、演說(shuō)表達(dá)的5個(gè)“語(yǔ)”
1.?語(yǔ)音:普通話標(biāo)準(zhǔn)
2.?語(yǔ)氣:輕重緩急
3.?語(yǔ)調(diào):高低起伏
4.?語(yǔ)速:句讀停頓
5.?語(yǔ)境:營(yíng)造氛圍
三、感動(dòng)聽眾的四個(gè)原則
1.?理性話題,感性演繹
2.?感性話題,理性升華
3.?深入在己,淺出給人
4.?通俗語(yǔ)言,確保易懂
四、結(jié)構(gòu)化演說(shuō)的精彩結(jié)尾
要點(diǎn):回顧總結(jié)、號(hào)召行動(dòng)、寄語(yǔ)升華
1.?贊美祝福法:激勵(lì)感恩,催人奮進(jìn)
2.?寓言故事法:經(jīng)典故事,發(fā)人深省
3.?名言佳句法:言簡(jiǎn)意賅,意味深長(zhǎng)
4.?歸納總結(jié)法:總結(jié)提升,溫故知新
5.?幽默收尾法:快樂(lè)收?qǐng)觯嘁衾@梁
演練:請(qǐng)對(duì)階段工作匯報(bào)設(shè)計(jì)一個(gè)2分鐘匯報(bào)結(jié)尾在小組內(nèi)分享和互評(píng)
第四章? 即興表達(dá)的提升技巧
一、單個(gè)主題詞即興演說(shuō)法
1.?優(yōu)勢(shì):有中心、有話題、不偏題、不空洞
2.?設(shè)計(jì)方法:從一個(gè)詞語(yǔ)的寬度+深度+案例+觀點(diǎn)結(jié)論設(shè)計(jì)演說(shuō)內(nèi)容
示范1:今天我們圓滿達(dá)成目標(biāo)……我想用一個(gè)詞來(lái)形容我的心情,那就是感謝,感謝……感謝……感謝……
示范2:……此款產(chǎn)品處于新上市階段,它最大的優(yōu)勢(shì)就是性價(jià)比……具體來(lái)說(shuō)……
演練:請(qǐng)小組內(nèi)每人寫2個(gè)主題詞,組長(zhǎng)收集打散后每人任意抽取一個(gè),輪流做一次單個(gè)主題詞即興演說(shuō)
二、黃金三點(diǎn)法的訓(xùn)練
1.?介紹:三生萬(wàn)物,最為穩(wěn)固,所有場(chǎng)合演說(shuō)都可講個(gè)一二三點(diǎn)
2.?優(yōu)勢(shì):避免雜亂冗長(zhǎng)無(wú)邏輯、避免緊張短片無(wú)話講、凸顯逼格和思維
演練:請(qǐng)小組內(nèi)每人設(shè)計(jì)一個(gè)即興三點(diǎn)結(jié)構(gòu)法即興演說(shuō),在小組內(nèi)分享
三、提升感染力——即興表達(dá)的7大關(guān)鍵
- 明確目的——帶著目的演說(shuō)
- 定位聽眾——從聽眾出發(fā)準(zhǔn)備素材
- 設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)——邏輯清晰的演說(shuō)內(nèi)容
- 提煉價(jià)值——吸引力的關(guān)鍵
- 聚焦觀點(diǎn)——不跑題、不繞彎
- 提升魅力——奠定成功氣場(chǎng)
- 醞釀情緒——感性表達(dá),打動(dòng)人心
本期課程回顧與總結(jié):
1.?答疑與互動(dòng)交流Q & A
2. 4321落地實(shí)施計(jì)劃收集
1)學(xué)員寫出至少4個(gè)收獲點(diǎn)——蘋果樹復(fù)盤技術(shù)
2)列出至少3個(gè)學(xué)以致用的行動(dòng)項(xiàng)
3)有詳盡具體的行動(dòng)步驟——“PDCA”督促落地實(shí)施
4)半個(gè)月內(nèi)應(yīng)用收獲的分享
蔣麗娜老師的其它課程
一、項(xiàng)目背景企業(yè)內(nèi)部?jī)?nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng),是國(guó)網(wǎng)打造學(xué)習(xí)型組織并不斷升級(jí)培訓(xùn)系統(tǒng)的重要組成部分。很多內(nèi)訓(xùn)師苦惱課件設(shè)計(jì)非常耗時(shí),敏捷課程設(shè)計(jì)能力非常重要,才能爭(zhēng)取更多時(shí)間用于更多工作,讓內(nèi)訓(xùn)簡(jiǎn)單高效,讓組織經(jīng)驗(yàn)更快的復(fù)制、沉淀、傳承。從企業(yè)的持續(xù)經(jīng)營(yíng)與發(fā)展看,人才培育和訓(xùn)練是當(dāng)務(wù)之急,企業(yè)要想實(shí)現(xiàn)人才持續(xù)“自給自足”,就需要建設(shè)內(nèi)部人才培育“管道”,而培訓(xùn)師資和課程
講師:蔣麗娜詳情
課程背景:現(xiàn)代企業(yè)中,基層人員管理是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)?;鶎庸芾碚咦鳛槠髽I(yè)戰(zhàn)略的執(zhí)行者,其能力與認(rèn)知決定了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)。基層管理者是企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行的前線代表,是連接高層管理與一線員工的橋梁。然而,許多基層管理者在角色認(rèn)知上存在誤區(qū),導(dǎo)致管理效果不佳,團(tuán)隊(duì)凝聚力下降。本課程通過(guò)對(duì)眾多知名企業(yè)深入考察和研究,結(jié)合大量實(shí)際案例,總結(jié)出系統(tǒng)性方法,幫助基層管理者正確認(rèn)知
講師:蔣麗娜詳情
課程背景:羅振宇曾在《奇葩說(shuō)》說(shuō)過(guò):“當(dāng)代社會(huì)最重要的能力是表達(dá)能力,未來(lái)社會(huì)最重要的資產(chǎn),是影響力?!?G項(xiàng)目演講能最直觀的表現(xiàn)出員工精氣神以及思考表達(dá)的軟實(shí)力,而項(xiàng)目路演式演講更是營(yíng)銷業(yè)務(wù)部門精英員對(duì)外展示品牌實(shí)力、產(chǎn)品和服務(wù)優(yōu)勢(shì),達(dá)成拓客的極為重要的必備技能。一般聽眾的注意力只能持續(xù)數(shù)秒,對(duì)于想要高效傳遞信息、成功推進(jìn)合作的職場(chǎng)人而言,每一次面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、
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課程背景:杰克·韋爾奇(前GE集團(tuán)CEO)曾說(shuō):"了解并適應(yīng)他人的性格特點(diǎn),是建立強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)?!霸诒kU(xiǎn)行業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中,營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)面臨著巨大的挑戰(zhàn)——如何吸納人才提升團(tuán)隊(duì)銷售業(yè)績(jī)、如何增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、如何識(shí)才善用并有效激勵(lì)成為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者亟待解決的問(wèn)題。MBTI性格類型理論作為一種科學(xué)有效的工具,已經(jīng)被眾多企業(yè)和團(tuán)隊(duì)成功應(yīng)用于人才選拔、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和
講師:蔣麗娜詳情
課程背景:在當(dāng)前的市場(chǎng)環(huán)境中,市場(chǎng)合規(guī)部門面臨著越來(lái)越多的挑戰(zhàn)。特別是針對(duì)經(jīng)銷商的違規(guī)行為,如何進(jìn)行有效的調(diào)查、溝通并處理,成為了營(yíng)業(yè)守則員工必須面對(duì)的問(wèn)題。由于處罰直接關(guān)系到經(jīng)銷商的利益,因此在調(diào)查、約談及通告處罰結(jié)果時(shí),常常遭遇經(jīng)銷商的強(qiáng)烈反彈和不合作。這不僅考驗(yàn)著合規(guī)員工的專業(yè)知識(shí),更是對(duì)他們的溝通談判技巧、心理洞察力和心理承受能力的挑戰(zhàn)。著名管理學(xué)家
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課程背景:組織韌性是個(gè)人韌性的集合和體現(xiàn),而個(gè)人韌性是可以修煉的?!靶膽B(tài)決定成敗,心態(tài)是一個(gè)人對(duì)待事物的一種內(nèi)驅(qū)力,不同的心態(tài)將決定產(chǎn)生不同的驅(qū)動(dòng)作用。同時(shí)企業(yè)內(nèi)部溝通極其關(guān)鍵,部門管理者從工作部署、向上匯報(bào),跨部門合作,項(xiàng)目推進(jìn)等都需要具備溝通技能。長(zhǎng)期溝通不暢,人際關(guān)系緊張,團(tuán)隊(duì)凝聚力差,將會(huì)導(dǎo)致運(yùn)作效率低,管理成本增高,影響企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。本課程融
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服務(wù)意識(shí)與溝通技巧提升 12.30
課程背景:終端為王的時(shí)代,服務(wù)是企業(yè)面向客戶的前沿陣地,客戶通過(guò)員工的服務(wù)而產(chǎn)生相應(yīng)的品牌感知度,并會(huì)產(chǎn)生購(gòu)買決策和品牌忠誠(chéng)度。隨著服務(wù)差異化競(jìng)爭(zhēng),客戶對(duì)企業(yè)服務(wù)、營(yíng)銷的舒適性和體驗(yàn)感都提出了更高的要求。客戶需要的不再是簡(jiǎn)單機(jī)械的服務(wù)或推銷,更需要能洞悉內(nèi)心,滿足情感需求的高情商溝通藝術(shù),提升客戶體驗(yàn)將令服務(wù)效果事半功倍,大大提升客戶黏性和成交率。如何諳熟客
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課程背景:企業(yè)內(nèi)部?jī)?nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng),是國(guó)網(wǎng)打造學(xué)習(xí)型組織并不斷升級(jí)培訓(xùn)系統(tǒng)的重要組成部分。很多內(nèi)訓(xùn)師苦惱課件設(shè)計(jì)非常耗時(shí),敏捷課程設(shè)計(jì)能力非常重要,才能爭(zhēng)取更多時(shí)間用于更多工作,讓內(nèi)訓(xùn)簡(jiǎn)單高效,讓組織經(jīng)驗(yàn)更快的復(fù)制、沉淀、傳承。如何在經(jīng)驗(yàn)快速和設(shè)計(jì)課程方面更高效和更專業(yè)?如何開發(fā)契合具備問(wèn)題解決力和技術(shù)傳承的精品課程并整理課程包?如何讓課堂契合不同崗位、年齡和工
講師:蔣麗娜詳情
課程目標(biāo):1.?提升總部部門對(duì)二級(jí)公司的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力。2.?增強(qiáng)二級(jí)公司對(duì)一線基層單位的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力。3.?培養(yǎng)學(xué)員制定服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)化服務(wù)流程的能力。4.?幫助學(xué)員學(xué)會(huì)如何更好地支撐和服務(wù)基層單位。課程大綱第一章?企業(yè)內(nèi)部對(duì)下一級(jí)公司建立服務(wù)意識(shí)的重要性了解服務(wù)意識(shí)對(duì)企業(yè)管理的重要性分析服務(wù)意識(shí)對(duì)基層單位的影響探討如何樹立和培養(yǎng)良好的服務(wù)意識(shí)分享
講師:蔣麗娜詳情
一、課程背景與收益內(nèi)訓(xùn)師掌握快速課程開發(fā)和設(shè)計(jì)能力至關(guān)重要,“經(jīng)驗(yàn)”只有變成“標(biāo)準(zhǔn)”,才有可能復(fù)制、沉淀、傳承。如何做一名優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師?如何把技能經(jīng)驗(yàn)快速萃取成為課程?如何開發(fā)契合具備問(wèn)題解決力和技術(shù)傳承的精品課程?如何在開展培訓(xùn)時(shí)避免枯燥文字和冗雜排版,避免枯燥念念PPT?如何讓自己的課堂充分互動(dòng)、生動(dòng)有趣、引爆全場(chǎng)?如何借助多元教學(xué)手段增加感染力和吸引力,
講師:蔣麗娜詳情
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15460
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315






