《成為促動(dòng)師 促成高績效》——促動(dòng)型領(lǐng)導(dǎo)力
《成為促動(dòng)師 促成高績效》——促動(dòng)型領(lǐng)導(dǎo)力詳細(xì)內(nèi)容
《成為促動(dòng)師 促成高績效》——促動(dòng)型領(lǐng)導(dǎo)力
【課程對象】高潛、管理者、部門經(jīng)理、HRBP等管理人員
【課程時(shí)間】12?小時(shí)
【課程背景】
在面臨經(jīng)濟(jì)新常態(tài)、互聯(lián)網(wǎng)+等多重挑戰(zhàn)的VUCA時(shí)代,很多行業(yè)和企業(yè)都面臨著被“洗牌“的危機(jī)。如何在危機(jī)中生存和發(fā)展,很難依靠企業(yè)一把手去扭轉(zhuǎn)乾坤,它需要全員參與,共享智慧,聚焦企業(yè)真實(shí)問題,探詢解決問題的方法。
如何有效地調(diào)動(dòng)全員參與,如何有效地激發(fā)全員智慧,如何有效地達(dá)成全員共識,如何高效決策,如何做到力出一孔,促動(dòng)技術(shù)孕育而生。
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【課程收益】
- 了解促動(dòng),拓展自己促動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)的潛力。
- 掌握促動(dòng)師的3大核心原則和4大基礎(chǔ)技能。
- 掌握實(shí)際工作場景下的促動(dòng)工具。
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【課程特色】
模塊化:課程重點(diǎn)模塊化、結(jié)構(gòu)清晰、便于記憶
工具化:重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)原則與技能的有效結(jié)合。每個(gè)模塊都有體驗(yàn)和練習(xí),便于運(yùn)用和落地
場景化:結(jié)合實(shí)際工作場景進(jìn)行案例的分析,便于理解,更能指導(dǎo)工作
【課程對象】高潛、管理者、部門經(jīng)理、HRBP等管理人員
【課程時(shí)間】12?小時(shí)
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【課程大綱】
一、促動(dòng)技術(shù)的概述
1、促動(dòng)的概述
- 什么是促動(dòng)師
- 什么是促動(dòng)技術(shù)
- 實(shí)際運(yùn)用案例的分享
- 促動(dòng)團(tuán)隊(duì)與傳統(tǒng)團(tuán)隊(duì)的區(qū)別
2、促動(dòng)的意義
- 促動(dòng)師的角色扮演
- 促動(dòng)師的五大核心任務(wù)
- 促動(dòng)對于企業(yè)及個(gè)人的價(jià)值
- 促動(dòng)的適用場景
- 促動(dòng)的使用邊界
二、促動(dòng)工具的體驗(yàn)
1、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)
- 選定主題
- 頭腦風(fēng)暴
- 分類排列
- 提前中心詞
- 圖示化列表
三、促動(dòng)模型
1、促動(dòng)的34N模型之核心原則
- 促動(dòng)的三大核心原則
- 中立原則的體驗(yàn)
- 信任原則的體驗(yàn)
- 好奇心原則的體驗(yàn)
2、促動(dòng)的34N模型之四大技能
- 了解真相的技能—聆聽技能
- 聆聽的三階段能力
- 聆聽的四個(gè)層次
- 聆聽的三個(gè)過程
- 聆聽練習(xí)
- 啟發(fā)思考的技能—提問技能
- 提問的定義
- 提問的三種類型
- 提問練習(xí)
- 促進(jìn)行動(dòng)的技能—反饋技能
- 反饋的定義
- 積極性反饋
- 發(fā)展性反饋
- 反饋練習(xí)
- 保持方向的技能—干預(yù)技能
- 干預(yù)的定義
- 干預(yù)的場景
- 干預(yù)的手段
3、促動(dòng)高效結(jié)構(gòu)
心智模式—設(shè)計(jì)—結(jié)果
課程回顧與總結(jié)
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