九型人格與團(tuán)隊(duì)溝通管理

  培訓(xùn)講師:張揚(yáng)

講師背景:
張揚(yáng)大連理工大學(xué)碩士國(guó)家人力資源及社會(huì)保障部一級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師英國(guó)倫敦城市行業(yè)協(xié)會(huì)CG專業(yè)認(rèn)證講師PMP美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)項(xiàng)目管理5A認(rèn)證WFA促動(dòng)協(xié)會(huì)專業(yè)認(rèn)證講師情境模擬沙盤認(rèn)證專業(yè)講師國(guó)際注冊(cè)ACI職業(yè)沙盤認(rèn)證認(rèn)證講師國(guó)際注冊(cè)ITMI人才管理 詳細(xì)>>

張揚(yáng)
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九型人格與團(tuán)隊(duì)溝通管理詳細(xì)內(nèi)容

九型人格與團(tuán)隊(duì)溝通管理

課程背景:

每個(gè)人都有自己的性格特征,同樣一句話,在每個(gè)人心中產(chǎn)生的漣漪是不同的。作為優(yōu)秀的管理者,在團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作中一定會(huì)考慮溝通對(duì)象的個(gè)體差異性。

九型人格是一門實(shí)效的應(yīng)用心理學(xué),是FBI與財(cái)富500強(qiáng)企業(yè)管理者識(shí)人、用人的科學(xué)指南。應(yīng)用九型人格強(qiáng)大系統(tǒng)功能,可以幫助管理者進(jìn)行管理決策、人員配置、員工引導(dǎo)及卓有成效的團(tuán)隊(duì)建設(shè)等??梢哉嬲龅饺吮M其才,知人善用,穩(wěn)定團(tuán)隊(duì),提升組織的運(yùn)作效率。

一個(gè)人必須知道該說(shuō)什么,

一個(gè)人必須知道什么時(shí)候說(shuō),

一個(gè)人必須知道對(duì)誰(shuí)說(shuō),

一個(gè)人必須知道怎么說(shuō)。

——現(xiàn)代管理之父德魯克

九型人格課程一定會(huì)讓我們?cè)诠ぷ骱蜕钌隙紦碛懈蟮氖斋@!改變角色、換位思考、提升視野、成就未來(lái)!

課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天

課程對(duì)象:各部門經(jīng)理、HR經(jīng)理、總監(jiān)、副總經(jīng)理、總經(jīng)理

課程方式:富有經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師引導(dǎo)+個(gè)人分享和自我觀察+小組討論和活動(dòng)體驗(yàn)

課程收益:

九型人格是一門鮮活易懂、易學(xué)、易用的課程,它不是一般的理論課程,而是實(shí)操性非常強(qiáng)的課程,在學(xué)習(xí)中體驗(yàn),在體驗(yàn)中感悟。大量實(shí)證案例,讓您輕松掌握這門學(xué)問(wèn)。系統(tǒng)參加此課程,可以獲得如下收益

● 了解自我,能夠察覺(jué)某種情緒的出現(xiàn),觀察和審視自己的內(nèi)心體驗(yàn),監(jiān)視情緒時(shí)時(shí)刻刻的變化

● 自我管理,調(diào)控自己的情緒,使之適時(shí)適度地表現(xiàn)出來(lái)

● 自我激勵(lì),能夠依據(jù)活動(dòng)的某種目標(biāo),調(diào)動(dòng)、指揮情緒的能力

● 識(shí)別他人的情緒,能夠通過(guò)細(xì)微的社會(huì)信號(hào)、敏感地感受到他人的需求與欲望

● 處理人際關(guān)系,調(diào)控與他人的情緒反應(yīng)的技巧

課程大綱

第一講:古老而常新的“讀心術(shù)”——九型人格概述

一、我是誰(shuí)

1.?誰(shuí)在決定我們的行為?

2.?什么是性格?性格是如何形成的?

3.?意識(shí)與肉體關(guān)系,意識(shí)與性格的關(guān)系

4.?九型人格的起源及發(fā)展歷程

5.?九型人格其他性格工具的關(guān)系

6.?九型人格的應(yīng)用領(lǐng)域

第二講:解讀神奇的“人性地圖”——九型人格解析

1.?各型號(hào)的代表動(dòng)物

2.?各型號(hào)的典型特征(體型、氣場(chǎng)、眼神、能量)

3.?各項(xiàng)號(hào)的性格優(yōu)勢(shì)以及性格局限

4.?各型號(hào)代表人物分析(照片)

案例:各型號(hào)代表人物視頻剪輯

第三講:通過(guò)望、聞、問(wèn)、切,快速識(shí)人技巧

一、通過(guò)望、聞、問(wèn)、切快速認(rèn)識(shí)(識(shí)人)

1.?如何識(shí)別一個(gè)人是外向還是內(nèi)向?

2.?如何識(shí)別一個(gè)人的能量?(高、中、低)

課堂練習(xí):練習(xí)用肉眼判斷他是誰(shuí),知己知彼、百戰(zhàn)不殆

現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員性格判斷

1.?通過(guò)體型來(lái)識(shí)別

2.?通過(guò)眼神來(lái)識(shí)別

3.?通過(guò)能量來(lái)識(shí)別

4.?通過(guò)排除法來(lái)識(shí)別

第四講:用九型人格做高情商管理者

一、情商的五個(gè)領(lǐng)域

1.?了解自我

2.?自我管理

3.?自我激勵(lì)

4.?識(shí)別他人情緒

5.?處理人際關(guān)系

二、應(yīng)用九型提升管理情商:人崗匹配

1.?各型號(hào)性格的擅長(zhǎng)領(lǐng)域

案例分析:新團(tuán)隊(duì)的設(shè)立

三、應(yīng)用九型人格提升人際溝通能力

1.?各型號(hào)的溝通特點(diǎn)

多案例演示:針對(duì)不同對(duì)象如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)高情商管理溝通

四、應(yīng)用九型人格打造高效團(tuán)隊(duì)

1.?各型號(hào)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

2.?打造適合自己性格特征的團(tuán)隊(duì)

案例分析:《西游記》團(tuán)隊(duì)人物分析

五、應(yīng)用九型人格有效激勵(lì)自己以及下屬

1.?各型號(hào)屬下的核心需求

2.?各型號(hào)下屬的有效激勵(lì)方法

案例分析:針對(duì)不同人格,如何進(jìn)行激勵(lì)

六、應(yīng)用九型人格修煉性格,提升自我管理能力

1.?各型號(hào)的性格盲區(qū)、優(yōu)勢(shì)區(qū)

2. 領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)如何知道各型號(hào)學(xué)習(xí)的對(duì)象及成長(zhǎng)方向

Q&A:九型人格現(xiàn)場(chǎng)答疑



 

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【課程體驗(yàn)】經(jīng)由新選舉所選出的每一位國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人代表著十個(gè)國(guó)家中的每一個(gè)國(guó)家,每一位領(lǐng)導(dǎo)人(每組學(xué)員)必須完成他們對(duì)該國(guó)選民的承諾,不管手段如何。所以必須在充滿誹謗、密謀、金錢和政治手腕的環(huán)境中達(dá)成承諾,每組學(xué)員必須抓緊他們選民和鄰國(guó)的需求,同時(shí)艱難地哈其他有文化隔閡、缺乏信任及不良溝通的國(guó)家周旋達(dá)成共同目標(biāo)。過(guò)程中會(huì)形成、終止和重組,但在每位國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人五年任

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