《贏戰(zhàn)商海》 ——營(yíng)銷戰(zhàn)略類情景沙盤模擬課程
培訓(xùn)講師:張揚(yáng)
講師背景:
張揚(yáng)大連理工大學(xué)碩士國(guó)家人力資源及社會(huì)保障部一級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師英國(guó)倫敦城市行業(yè)協(xié)會(huì)CG專業(yè)認(rèn)證講師PMP美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)項(xiàng)目管理5A認(rèn)證WFA促動(dòng)協(xié)會(huì)專業(yè)認(rèn)證講師情境模擬沙盤認(rèn)證專業(yè)講師國(guó)際注冊(cè)ACI職業(yè)沙盤認(rèn)證認(rèn)證講師國(guó)際注冊(cè)ITMI人才管理 詳細(xì)>>
《贏戰(zhàn)商?!?——營(yíng)銷戰(zhàn)略類情景沙盤模擬課程詳細(xì)內(nèi)容
《贏戰(zhàn)商?!?——營(yíng)銷戰(zhàn)略類情景沙盤模擬課程
【課程思路】
市場(chǎng)營(yíng)銷是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的核心命脈,是企業(yè)實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)、保證現(xiàn)金流的關(guān)鍵一環(huán)?!?span style="color:red;">除了市場(chǎng)營(yíng)銷,其他都是成本”。尤其是在以互聯(lián)網(wǎng)金融為代表的新的營(yíng)銷模式層出不窮的情況下,營(yíng)銷人員更需要以戰(zhàn)略眼光和市場(chǎng)營(yíng)銷等角度去看待銷售問(wèn)題。
? ??如何讓營(yíng)銷人員具備戰(zhàn)略意識(shí)和營(yíng)銷思維,如何用更少的投入使企業(yè)的產(chǎn)品在市場(chǎng)營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)中勝出,如何提高營(yíng)銷人員的銷售實(shí)戰(zhàn)技巧與能力,這是《西洋艦隊(duì)》情景沙盤模擬課程著重去解決的問(wèn)題。
【課程背景】
2030年,全球?qū)σ环N特殊的電子產(chǎn)品,體現(xiàn)出大量需求,多家制造公司彼此競(jìng)爭(zhēng)要成為最卓越的公司。每家公司都只能從原材料市場(chǎng)上購(gòu)買到2種原材料,他們只有從其他廠商那里購(gòu)得原材料,然后生產(chǎn)制作電子產(chǎn)品,在變動(dòng)的市場(chǎng)上銷售。因此,觀察市場(chǎng)需求,抓準(zhǔn)商機(jī),運(yùn)用靈活的策略來(lái)加速產(chǎn)品的生產(chǎn)量,增加銷售利潤(rùn),贏戰(zhàn)商海!
你的對(duì)手是其他公司,是變化的市場(chǎng)。大家都在努力創(chuàng)造營(yíng)收,在十個(gè)周期結(jié)束,成為雄霸市場(chǎng)的頭部公司。為了滿足這個(gè)目標(biāo),你一定知道自己該做什么!所以行動(dòng)起來(lái)吧,把握市場(chǎng)的趨勢(shì)、制定戰(zhàn)略目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)途徑,滿足客戶的需求,擴(kuò)大企業(yè)的市場(chǎng)份額,創(chuàng)造更多的財(cái)富!
生存!贏利!讓我們一起贏戰(zhàn)商海!
【課程收益】
1、營(yíng)銷戰(zhàn)略能力提升。通過(guò)企業(yè)營(yíng)銷戰(zhàn)略的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),增強(qiáng)企業(yè)全體營(yíng)銷人員的協(xié)同作戰(zhàn)能力。
2、市場(chǎng)銷售能力提升。通過(guò)銷售策略分析尋找到提升收入的落地方案,從而提升營(yíng)銷人員的銷售能力和信心。
3、戰(zhàn)略制定能力提升。戰(zhàn)略,是一種從全局考慮謀劃實(shí)現(xiàn)全局目標(biāo)的規(guī)劃,我們不僅僅思考一年的業(yè)績(jī),而是未來(lái)十年。
4、顧問(wèn)銷售能力提升。通過(guò)深入分析客戶需求,發(fā)現(xiàn)客戶真實(shí)需求,并通過(guò)有效的顧問(wèn)式和戰(zhàn)略式銷售策略來(lái)提升業(yè)績(jī)。
5、團(tuán)隊(duì)管理能力。通過(guò)資源管理、統(tǒng)籌經(jīng)營(yíng),發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),各盡其能,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的潛能,實(shí)現(xiàn)最佳成果。沒(méi)有完美的個(gè)人,但一定有完美的團(tuán)隊(duì)。
【課程情況】
課程形式:模擬經(jīng)營(yíng)(沙盤推演,市場(chǎng)模擬,小組討論,講師復(fù)盤與講解)
課程對(duì)象:營(yíng)銷副總、市場(chǎng)經(jīng)理、銷售經(jīng)理、采購(gòu)經(jīng)理、客戶經(jīng)理等
課程容量:50人以內(nèi)
課程時(shí)間:1天(6小時(shí))
【課程大綱】
第一天(六小時(shí))
第一講 如何建設(shè)高效能團(tuán)隊(duì)30‘
- 什么是高效能團(tuán)隊(duì)
- 什么是高效能?
- 什么是TEAM?你的團(tuán)隊(duì)屬于哪一種?
- 高效能團(tuán)隊(duì)的九大特征
第二講 用沙盤模擬贏戰(zhàn)商?!咝軋F(tuán)隊(duì)績(jī)效666
| 1 | 創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)與文化展示 | 互動(dòng)演練 | 15‘ | 塑造并展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的精神風(fēng)貌 |
| 2 | 沙盤情景與規(guī)則講解 | 情景介紹 | 30‘ | 《贏戰(zhàn)商海》項(xiàng)目規(guī)則講解 |
| 3 | 實(shí)施演練與問(wèn)題發(fā)掘 | 情景互動(dòng) | 180‘ | 課程情景訓(xùn)練以及情景實(shí)施 |
| 4 | 小組回與顧反思總結(jié) | 情景互動(dòng) | 20?‘ | 情景訓(xùn)練---團(tuán)隊(duì)內(nèi)反思檢討 |
| 5 | 團(tuán)隊(duì)分享與教練點(diǎn)評(píng) | 點(diǎn)評(píng)分享 | 40‘ | 針對(duì)現(xiàn)狀剖析問(wèn)題引導(dǎo)解決 |
| 6 | 經(jīng)驗(yàn)提取與項(xiàng)目總結(jié) | 互動(dòng)講授 | 40‘ | 根據(jù)課程表現(xiàn)反思現(xiàn)實(shí)工作 |
分成5-6個(gè)小組,每組成員有各自分工,模擬10個(gè)周期的經(jīng)營(yíng)。每個(gè)經(jīng)營(yíng)周期都需要根據(jù)市場(chǎng)和客戶需求,進(jìn)行采購(gòu)談判、銷售推進(jìn)等環(huán)節(jié)。
情景模擬沙盤體驗(yàn):《贏戰(zhàn)商海》
課程探討:
00.什么使我們的團(tuán)隊(duì)與眾不同?
01.每個(gè)人是否都知道活動(dòng)的目的?
02.團(tuán)隊(duì)是否有清晰的,共同認(rèn)可的目標(biāo)?
03.每個(gè)人是否都參與了計(jì)劃的制定?
04.每個(gè)人是否都知道他/她的角色?
05.每個(gè)人都明白他/她的任務(wù)對(duì)于團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的重要性?
06.個(gè)人力量與特定的需求相匹配嗎?
07.我們始終關(guān)注著大方向/目標(biāo)了嗎?
08.信息在我們?cè)O(shè)定目標(biāo)中扮演著關(guān)鍵角色。
09.我們的目標(biāo)讓我們挑戰(zhàn)卓越了嗎?
10.我們是否把大目標(biāo)分成若干個(gè)小目標(biāo)。
11.我們?cè)诿總€(gè)小目標(biāo)中是否都有個(gè)人歸屬感。
12.我們花時(shí)間教團(tuán)隊(duì)中的其他人,為了讓他們能貢獻(xiàn)更多。
13.我們清楚但友善地拒絕任何非產(chǎn)出的行為。
14.我們時(shí)常相互鼓勵(lì),追尋目標(biāo)。
15.當(dāng)市場(chǎng)改變時(shí),我們很靈活變通。
16.我們的計(jì)劃與行動(dòng)能映射我們的目標(biāo)。
17.成就團(tuán)隊(duì)目標(biāo)比自我更重要。
18.我們通過(guò)規(guī)律性的反饋來(lái)衡量進(jìn)步。
19.我們的團(tuán)隊(duì)成就感大于個(gè)人。
20.我們有效地解決沖突。
21.人生要勇于嘗試
22.要提高營(yíng)銷能力,可以事先做好計(jì)劃并且計(jì)劃周密
第二天(三小時(shí))
(一)什么是銷售?如何看待銷售工作?
1、客戶買的是什么?我們賣的是什么?
2、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代客戶的選擇有哪些?
3、客戶的根本需求是追求高價(jià)值和低成本。
4、思考:如何能使客戶用更高的價(jià)格與你成交?
5、銷售的話術(shù)——客戶的利益所在。
6、銷售的流程分析及模擬訓(xùn)練。
(二)客戶購(gòu)買行為分析
◆消費(fèi)者客戶購(gòu)買行為模式與應(yīng)用
1、確認(rèn)需求 2、搜索信息 3、評(píng)估方案 4、購(gòu)買決策 5、購(gòu)后行為
◆組織客戶購(gòu)買行為模式與應(yīng)用
1、確認(rèn)問(wèn)題? 2、需求描述 ? 3、產(chǎn)品說(shuō)明 ?4、尋找供應(yīng)商
5、征詢方案 ?6、選擇供應(yīng)商 7、訂貨程序 ?8、評(píng)價(jià)業(yè)績(jī)
(三)銷售談判能力提升
1、雙贏談判的理想結(jié)果是客戶愿意持續(xù)與你合作,因?yàn)樗杏X他贏了。
2、雙贏談判原則分析。
3、開局策略:如何獲得一個(gè)好的談判起點(diǎn)?
4、中場(chǎng)策略:如何巧妙化解客戶的各種疑惑?
5、終局策略:如何迅速使客戶下定決心成交?
6、談判壓力應(yīng)對(duì)策略:銷售過(guò)程中增強(qiáng)自信心的關(guān)鍵。
(四)顧問(wèn)式+戰(zhàn)略式銷售策略
1、戰(zhàn)略
- 從全局考慮謀劃實(shí)現(xiàn)全局目標(biāo)的規(guī)劃
- 戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)的區(qū)別
- 著名商業(yè)戰(zhàn)略案例
2、顧問(wèn)式銷售策略——客戶需求分析
- 企業(yè)的本質(zhì):戰(zhàn)略式銷售策略。案例分析
- 四種客戶使用策略現(xiàn)場(chǎng)討論和分享。
- SPIN銷售提問(wèn)技巧分析與應(yīng)用。
◆情景式問(wèn)題:收集客戶當(dāng)前信息。
◆探究性問(wèn)題:挖掘客戶痛點(diǎn)和隱藏需求。
◆暗示性問(wèn)題:放大問(wèn)題,讓客戶有解決的沖動(dòng)。
◆解決性問(wèn)題:給予客戶耳目一新的解決方法。
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【課程體驗(yàn)】經(jīng)由新選舉所選出的每一位國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人代表著十個(gè)國(guó)家中的每一個(gè)國(guó)家,每一位領(lǐng)導(dǎo)人(每組學(xué)員)必須完成他們對(duì)該國(guó)選民的承諾,不管手段如何。所以必須在充滿誹謗、密謀、金錢和政治手腕的環(huán)境中達(dá)成承諾,每組學(xué)員必須抓緊他們選民和鄰國(guó)的需求,同時(shí)艱難地哈其他有文化隔閡、缺乏信任及不良溝通的國(guó)家周旋達(dá)成共同目標(biāo)。過(guò)程中會(huì)形成、終止和重組,但在每位國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人五年任
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【沙盤模擬艙體驗(yàn)】行星歷險(xiǎn)情境模擬課程包含的情感是與生死攸關(guān)的處境相關(guān)聯(lián)的。一個(gè)航天團(tuán)隊(duì)有21天的時(shí)間來(lái)尋找基地的位置,他們?cè)诼飞线€要尋找水源和布蘭克。5名成員中的每個(gè)人都掌握著重要的信息(知識(shí)卡中給出了)。團(tuán)員安德弗畫了一張平面圖,指示出了降落的位置;團(tuán)員杜絲貝瑞有21天的日程。每天他們都可以選擇朝東、南、西、北四個(gè)方向走,一旦確定了走哪條路,就能得到一張
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《丟失的金礦》 ——決策類情景模擬沙盤課程 12.30
一、課程背景:在荷蘭一個(gè)神秘的山頂上,存在一個(gè)隱藏大量黃金的“死亡洞穴”。據(jù)歷史記載,想要登上山頂,只有三條路徑:高山、平原和洼地。面對(duì)這大量黃金寶藏的誘惑,面對(duì)達(dá)成目標(biāo)的必經(jīng)之路,我們?cè)撨x擇哪條風(fēng)險(xiǎn)最小、機(jī)會(huì)最大的線路?《丟失的金礦》是一門決策類情景模擬沙盤課程,課程模擬過(guò)程中,學(xué)員需要通過(guò)合理使用初始資金,進(jìn)行充分信息收集和分析,決策和執(zhí)行最優(yōu)行動(dòng)方案,
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《加勒比海盜》 ——管理類情景模擬沙盤課程 12.30
一、課程背景:17世紀(jì),在風(fēng)光迷人的加勒比海上,據(jù)說(shuō)存在大中小三種島嶼,每座島嶼上都藏有大量寶藏。于是,來(lái)自世界各地的海盜團(tuán)隊(duì)來(lái)到此處,進(jìn)行終極寶藏的爭(zhēng)奪大戰(zhàn)。其中以海盜王杰克·斯帕羅帶領(lǐng)的“黑珍珠”號(hào)海盜船隊(duì)最為有名。誰(shuí)將能獲得最多的寶藏,誰(shuí)將能成為加勒比海的真正海盜王,讓我們拭目以待……《加勒比海盜》是一門管理類情景模擬沙盤課程,課程模擬24個(gè)月的海上挑
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《勇攀高峰》 ——管理類情景模擬沙盤課程 12.30
一、課程背景:《勇攀高峰》是一門管理類情景模擬沙盤課程,課程將學(xué)員置身于攀登珠穆朗瑪峰的情景中,他們必須在十月的31天時(shí)間內(nèi),通過(guò)合理的資源配置和良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成登頂任務(wù)并成功返回大本營(yíng)。課程模擬過(guò)程中,學(xué)員需要通過(guò)合理使用初始資金、分析判斷各種突發(fā)狀況、在挑戰(zhàn)和壓力情況下進(jìn)行理性分析決策、通過(guò)與隊(duì)員的有效溝通和協(xié)作來(lái)達(dá)成攀登任務(wù)。通過(guò)復(fù)雜環(huán)境下的任務(wù)挑戰(zhàn)
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一、課程背景我們所處的時(shí)代,是壓力時(shí)代,伴隨著無(wú)處不在的壓力,焦慮不安的情緒就像背景音樂(lè)一樣如影隨形。而人生無(wú)常,突如其來(lái)的新冠病毒,影響了全球經(jīng)濟(jì)同時(shí)影響了我們的工作和生活。工作中各種挑戰(zhàn)、突發(fā)事件接踵而來(lái),都讓我們壓力倍增心理不適,面對(duì)壓力和突變往往我們慌亂、不安、驚訝、厭煩、焦慮、恐懼……心理亞健康是許多人的現(xiàn)狀。組織變革加劇,工作節(jié)奏加快,工作的壓力
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中外酒文化及中式餐宴禮儀 12.30
課程背景:餐桌,是考驗(yàn)每個(gè)人的禮儀程度最好且最殘酷的場(chǎng)所。中國(guó)餐宴禮儀源遠(yuǎn)流長(zhǎng),嘉賓們邊吃,邊聊天,聆聽別人的高論,注意其他人的舉止等等。在餐桌上,一個(gè)小小的細(xì)節(jié)就暴露了人們的禮儀修養(yǎng)。我們必須要學(xué)習(xí)中餐禮儀知識(shí),避免在餐桌上失態(tài)。自古以來(lái),酒與歡慶、友誼和詩(shī)意相隨,人們喜慶佳節(jié)、歡迎高朋之時(shí),總要印上幾杯助興。李白的“蘭陵美酒郁金香,玉碗盛來(lái)琥珀光”,膾炙
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- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15460
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315





