情境管理模擬演練課程《目標(biāo)管理——星際歷險記》 “這里是管理實(shí)驗(yàn)室、我們是情境實(shí)踐家！”

【沙盤模擬艙體驗(yàn)】

行星歷險情境模擬課程包含的情感是與生死攸關(guān)的處境相關(guān)聯(lián)的。一個航天團(tuán)隊有21天的時間來尋找基地的位置，他們在路上還要尋找水源和布蘭克。5名成員中的每個人都掌握著重要的信息(知識卡中給出了)。團(tuán)員安德弗畫了一張平面圖，指示出了降落的位置；團(tuán)員杜絲貝瑞有21天的日程。每天他們都可以選擇朝東、南、西、北四個方向走，一旦確定了走哪條路，就能得到一張那個區(qū)域的地圖。沒有人能夠只救自己，大家生死與共，沒有人可以選擇離開，沒有人可以把別人扔在困境中不管所有人都要作出貢獻(xiàn)。不想整個團(tuán)隊毀于一旦，他們就必須分享知識和想法，這對他們來說可不容易。生存下來必須依靠一兩個常識性的想法。

【課程價值】

伴隨市場競爭的日益加劇，憑借個人的超強(qiáng)能力，使一個企業(yè)、一個組織、一個部門取得成功，是難以實(shí)現(xiàn)的，個人英雄主義已經(jīng)不復(fù)存在。全球成功企業(yè)的事實(shí)已經(jīng)證明，企業(yè)想要獲得組織持續(xù)成長、績效不斷提升，就要推動各級工作團(tuán)隊組建、管理高績效團(tuán)隊。

高績效團(tuán)隊是個人、團(tuán)隊和組織平衡發(fā)展的焦點(diǎn)。高績效團(tuán)隊是敏捷應(yīng)對內(nèi)外變化、快速傳播內(nèi)外信息、有效整合內(nèi)外資源、持續(xù)滿足內(nèi)外需求的團(tuán)隊。高績效團(tuán)隊是和諧通暢，靈活開放；上下同欲，內(nèi)外同心；協(xié)同合作，共創(chuàng)價值；反思總結(jié)，自覺創(chuàng)新的團(tuán)隊。本課程旨在通過沙盤模擬、自我覺察、現(xiàn)場分析等多種方法打造管理高績效團(tuán)隊的各種能力與技巧。

【核心優(yōu)勢】?

?? ·情境模擬：利用團(tuán)隊中可能出現(xiàn)的情境，通過模擬相關(guān)情境，合理的設(shè)計項目，打破了以傳統(tǒng)培訓(xùn)項目與合作場景缺乏關(guān)聯(lián)性的瓶頸；

?? ·展開方式：超越傳統(tǒng)課程更豐富的培訓(xùn)手段，運(yùn)用視頻片段、測評評估、案例分享、情境化模擬等烘托整個培訓(xùn)過程；

?? ·應(yīng)用性強(qiáng)：情境課程設(shè)計了場景模式，將團(tuán)隊決策力和執(zhí)行力進(jìn)行了有效的發(fā)揮，用于指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)的團(tuán)隊合作行為，給予參與者現(xiàn)場指導(dǎo)與傳承；

?? ·內(nèi)容特色化：讓學(xué)習(xí)者直接置身于周圍的環(huán)境------團(tuán)隊與模擬，去體會其中的挑戰(zhàn)，去提供一個發(fā)揮員工潛能并能解決所面臨問題的基礎(chǔ)。

【課程收益】

1. 明確團(tuán)隊成員的角色，并使自己成為一個優(yōu)秀的團(tuán)隊成員或領(lǐng)導(dǎo)者，有效的發(fā)揮崗位職能；
2. 整合差異，使人人朝著共同目標(biāo)努力進(jìn)取。了解有效團(tuán)隊的特征及團(tuán)隊成員的互補(bǔ)作用，充分認(rèn)識團(tuán)隊合力，最大程度地發(fā)揮團(tuán)隊成員的優(yōu)勢，從而達(dá)到“一切皆為我所用”的目的。
3. 了解“羊群效應(yīng)”“從眾心理”對團(tuán)隊的影響，通過有效的訓(xùn)練達(dá)成提升現(xiàn)代職業(yè)素養(yǎng)，并運(yùn)用到工作中去，有效的避免組織慣性、對抗慣性；
4. 學(xué)習(xí)如何管理和控制沖突的溝通藝術(shù)，通過練習(xí)來幫助成員認(rèn)識并承認(rèn)這些沖突根源的存在，從而有效的控制；掌握打造團(tuán)隊溝通力的理念、方法、技巧、工具。
5. 掌握打造團(tuán)隊執(zhí)行力的理念、方法、技巧、工具。培養(yǎng)學(xué)員有效的運(yùn)行團(tuán)隊的工作模式，利用合作能力訓(xùn)練，提升團(tuán)隊資源的合理運(yùn)用，凝聚和驅(qū)動所屬團(tuán)隊，成為一個卓越的戰(zhàn)斗實(shí)體。

【授課方式】

1. 情境沙盤、案例分析、情景再現(xiàn)、影片選擇、活動體驗(yàn)，讓您全方位融入到培訓(xùn)的過程中，身心智慧的體驗(yàn)、團(tuán)隊管理的融合；
2. 案例貼切于實(shí)際工作，講解由淺入深、化難為易，讓您從工作時身邊發(fā)生的事例中學(xué)習(xí)到管理的精髓，讓所有人的感悟與獲得一并分享與您；
3. 透過活動啟發(fā)，讓您從“做”中了解到自己和團(tuán)隊的不足以及需要改善注意的地方；
4. 與學(xué)員共同深入的總結(jié)管理要務(wù)，達(dá)成共同成長。

【課程時間】

1天，6小時/天

【授課對象】

中層管理者、骨干員工、項目組成員

【課程綱要】

第一部分： 目標(biāo)管理培訓(xùn)的意義

1. 營建學(xué)習(xí)型組織的意義
2. 為什么要學(xué)習(xí)目標(biāo)管理
3. 目標(biāo)管理的范疇

1. 個人目標(biāo)管理
2. 馬斯洛需求與目標(biāo)管理
3. 個人目標(biāo)管理的切入點(diǎn)
4. 團(tuán)隊目標(biāo)管理
5. 彼得德魯克的經(jīng)營管理認(rèn)知
6. 團(tuán)隊目標(biāo)管理MBO的核心
7. 團(tuán)隊目標(biāo)管理達(dá)成的方法

導(dǎo)入沙盤模擬培訓(xùn)的理念

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第二部分： 沙盤模擬規(guī)則說明

1. 沙盤模擬的環(huán)境介紹
2. 建立團(tuán)隊并分工合作
3. 明確沙盤模擬的目標(biāo)和資源
4. 全體戰(zhàn)斗會議召開

第三部分： 沙盤模擬體驗(yàn)：行星歷險之旅（該項目援引自美國密歇根大學(xué)商學(xué)院）

一艘宇宙飛船在行星歷險上墜毀，幸運(yùn)的是我們都還活著，我們有 21?天的時間來尋找基地的位置，只有到達(dá)哪里我們才能生存下去。每個人都掌握著重要的信息，沒有人能夠只救自己，大家生死與共，我們是否能夠在有限的時間內(nèi)找到基地生存下來，還是“消失”在荒涼的行星歷險？

每天的決策、計劃執(zhí)行、信息收集……這些都將由全體組員共同決策，榮譽(yù)共享、風(fēng)險共擔(dān)、此刻，我們風(fēng)雨同舟；未來，我們眾志成城！

（本部分全體成員參與，決出優(yōu)勝組。）

課程體驗(yàn)點(diǎn) ：

1. 對一個項目來說，開始時做的決策對團(tuán)隊的生存最具影響；
2. 設(shè)法駕馭你的環(huán)境，不然你就被它影響和控制；
3. 在開始前，理解并排定資源的優(yōu)先與價值，包括那些不易而見的時間，信息等；
4. 行動并不意味著產(chǎn)出，如果不夠謹(jǐn)慎，行動將功虧一簣；
5. 無論多好的決策，如果是基于缺乏信息或者錯誤信息，就不是一個好的決策；
6. 一致認(rèn)同是團(tuán)隊產(chǎn)生的關(guān)鍵，然而，如果未聚焦認(rèn)同感，常常導(dǎo)致妥協(xié)與平庸。

第四部分：沙盤模擬的回顧與分析—— 目標(biāo)管理的真諦

在失敗中獲得成功

1. 團(tuán)隊經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與分享
2. 復(fù)盤回顧
3. 沙盤演繹中的目標(biāo)管理
4. 沙盤演繹中的資源管理
5. 沙盤演繹中的決策管理
6. 沙盤演繹中的溝通管理
7. 沙盤演繹中的團(tuán)隊管理
8. 目標(biāo)管理的要點(diǎn)
9. 決策力
10. 執(zhí)行力
11. 團(tuán)隊精神
12. 什么是團(tuán)隊？
13. 團(tuán)隊的要素
14. 清除團(tuán)隊建設(shè)的障礙

1. 自私（本位主義、小山頭意識）
2. 內(nèi)耗（互相攻擊、互相拆臺）
3. 社會惰性與團(tuán)隊智障

1. 如何促使團(tuán)隊成員之間目標(biāo)一致，協(xié)作互助？

1. 鼓勵多樣化的意見及異議
2. 努力達(dá)成共識但允許有所保留
3. 最終的行動必須一致
4. 做好“少數(shù)人”的引導(dǎo)和解釋工作
5. 處理沖突模型（競爭、合作、折衷、順應(yīng)、回避策略）

結(jié)尾：點(diǎn)評、分享；團(tuán)隊表現(xiàn)獎頒獎

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