高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)——“沙漠掘金”

課程背景：

面對(duì)危險(xiǎn)的沙漠，一心冒險(xiǎn)奪金的探險(xiǎn)者們要出發(fā)了。多個(gè)探險(xiǎn)隊(duì)擁有同樣的資源、同樣的規(guī)則、同樣的風(fēng)險(xiǎn)……誰將在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中活下來，賺到最大的財(cái)富？如何合理使用資源，物盡其用？如何選擇正確的道路，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)滿載而歸？都由你的團(tuán)隊(duì)來共同實(shí)現(xiàn)！

室內(nèi)大型高績(jī)效團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，復(fù)雜的規(guī)則、多樣的選擇、必勝的信心，每一個(gè)變量都將導(dǎo)致最后的結(jié)果出現(xiàn)大幅改變。有趣燒腦，意猶未盡。同時(shí)每個(gè)人都能發(fā)現(xiàn)自己和隊(duì)友身上的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人也會(huì)由衷地感嘆：其實(shí)我們可以更好！

《沙漠掘金》課程是從海外引進(jìn)的經(jīng)典體驗(yàn)式學(xué)習(xí)課程，在原版課程的基礎(chǔ)上加入情景訓(xùn)練的課程理論，是國(guó)內(nèi)最新高端情景訓(xùn)練課程。情景訓(xùn)練課程形式起源于西方，通常以情景模擬演練的方式把生活中.工作中種種問題，諸如組織形態(tài).人性問題通過游戲折射出來，受訓(xùn)者通過選擇.決策.行動(dòng)導(dǎo)致的結(jié)果，引發(fā)思索，從而自覺引導(dǎo)自身行為的改變。

該課程已被清華大學(xué).浙江大學(xué).上海交通大學(xué).復(fù)旦大學(xué)列入EMBA課程；據(jù)反饋統(tǒng)計(jì)，90%的參與者承認(rèn)“沙漠掘金”與自己平時(shí)的行事方法吻合度極高。

“沙漠掘金”課程主要特點(diǎn)是趣味性強(qiáng).競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng).參與性強(qiáng).感悟性強(qiáng).實(shí)戰(zhàn)型強(qiáng).理論性強(qiáng)，并針對(duì)團(tuán)隊(duì)成員在實(shí)現(xiàn)公司戰(zhàn)略或目標(biāo)時(shí)可能出現(xiàn)的計(jì)劃.組織.溝通.控制等問題進(jìn)行深度挖掘并找到解決方法的全新體驗(yàn)式培訓(xùn)課程。透過情景的體驗(yàn)和引導(dǎo)，參訓(xùn)學(xué)員不僅理解了目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性，還掌握了戰(zhàn)略執(zhí)行或達(dá)成目標(biāo)的方法和工具，對(duì)于公司管理層還可以訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)能力。更重要的是，“沙漠掘金”課程運(yùn)用團(tuán)體訓(xùn)練的方式，使參訓(xùn)學(xué)員和參訓(xùn)企業(yè)在不知不覺中去顯現(xiàn)出問題，發(fā)掘出問題的實(shí)質(zhì)，最終找到有效的解決方法?！吧衬蚪稹钡恼n程計(jì)劃，可以依公司的具體需求量身訂做，在與公司討論需求后，制定成為專屬課程，進(jìn)行公司問題的深度挖掘，并與公司員工共同分享及尋找可行的解決方案。

課程收益：

1.程是對(duì)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作時(shí)可能出現(xiàn)的人員合作、溝通通過參與角色認(rèn)知的情景模擬，讓學(xué)員自己去反思與遷移，在任務(wù)執(zhí)行過程中，認(rèn)知管理者的角色與定位。

2.通過課程目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)任務(wù)的執(zhí)行，讓學(xué)員自我完善.自我覺察.自我超越。

3.透過情景的體驗(yàn)與引導(dǎo)，發(fā)掘出管理者的工作重點(diǎn)與定位，認(rèn)識(shí)管理和團(tuán)隊(duì)。

4.團(tuán)隊(duì)運(yùn)作時(shí)可能出現(xiàn)的人員合作.溝通.競(jìng)爭(zhēng).壓力及沖突等問題進(jìn)行深度挖掘、分析和找到解決方法的專業(yè)訓(xùn)練課程。

5.透過情景的體驗(yàn)引導(dǎo)，發(fā)掘出團(tuán)隊(duì)做好目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性，還能發(fā)現(xiàn)執(zhí)行任務(wù)的過程中，資源的不當(dāng)使用所造成團(tuán)隊(duì)或公司的影響及破壞。

7.使學(xué)員清楚自己做的每一個(gè)行動(dòng)與績(jī)效之間的關(guān)系，從而利用有限的資源達(dá)到產(chǎn)出最大化；

8.對(duì)于公司管理層人員，訓(xùn)練并提升領(lǐng)導(dǎo)能力，協(xié)助公司在管理.銷售.溝通等方面，運(yùn)用團(tuán)體參與情景的方式，在不知不覺中去顯現(xiàn)出問題，發(fā)掘出問題的根本實(shí)質(zhì)，讓學(xué)員親身體會(huì)公司的問題所在，并找到立竿見影的解決方法。

9.使學(xué)員深刻體會(huì)到以效果為導(dǎo)向做計(jì)劃的重要性，并明確做計(jì)劃的威力；

10.使學(xué)員學(xué)會(huì)如何取得有價(jià)值的信息，以及學(xué)會(huì)分析信息是否有價(jià)值；

11.使學(xué)員意識(shí)到事情的 “可能性”，并明確“什么是可能”對(duì)計(jì)劃/行動(dòng)影響的重要性；

12.使學(xué)員清楚自己做的每一個(gè)行動(dòng)與產(chǎn)出的關(guān)系，從而利用有限的資源達(dá)到產(chǎn)出最大化；

13.提升學(xué)員風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避及壓力管理的能力。

學(xué)習(xí)方式 ：

整體學(xué)習(xí)流程，深入到情景中去體驗(yàn).反思情景發(fā)生的一切.連結(jié)過往經(jīng)驗(yàn)或案例.組織建設(shè)性的思考.應(yīng)用到真實(shí)的世界.并形成指導(dǎo)日后實(shí)踐工作的經(jīng)驗(yàn)；

結(jié)合情景訓(xùn)練的方向，現(xiàn)場(chǎng)自我設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)，并在課程結(jié)束時(shí)檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的達(dá)成；

理解情景中的所有信息，與同伴一起共同探索最佳方案，并真實(shí)的表達(dá)您最真實(shí)的狀況，尊重隊(duì)友.尊重情景.尊重導(dǎo)師。

【課程實(shí)施流程及成果轉(zhuǎn)化】（1天版）

針對(duì)課題：

銷售/生產(chǎn).團(tuán)隊(duì)激勵(lì).組織溝通.領(lǐng)導(dǎo)能力.資源管理.策略性規(guī)劃愿景/使命.企業(yè)文化導(dǎo)入，價(jià)值觀制定.績(jī)效管理.目標(biāo)/結(jié)果導(dǎo)向.計(jì)劃制定/實(shí)施.風(fēng)險(xiǎn)與壓力管理以及產(chǎn)能的對(duì)等，市場(chǎng)的意識(shí)等等。

適合場(chǎng)合：項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)、中高層管理人員、優(yōu)秀員工、敏捷開發(fā)團(tuán)隊(duì)等。

項(xiàng)目意義：

根據(jù)反饋統(tǒng)計(jì)，90%以上的參與者承認(rèn)沙漠掘金與自己平時(shí)的行事方法吻合度極高。換句話說，你平時(shí)不太善于做計(jì)劃，訂目標(biāo)，在這個(gè)課程中就表現(xiàn)為“只求生”.“沒方向”.“易妥協(xié)放棄”，甚至“只帶了兩份食物就出發(fā)了”......

盡管企業(yè)的經(jīng)營(yíng)與市場(chǎng)的風(fēng)險(xiǎn)有時(shí)不如活動(dòng)中那么有規(guī)律，但是如果你連有規(guī)律的東西都捕捉不到，如何處理沒有規(guī)律的情況呢？

沙漠掘金帶給我們的深思是很多的。就像今天很多朋友總結(jié)的，“我們每天.每周.每月.每季度（可能由于您的職位層次高低，考核您的期限有長(zhǎng)有短-但總會(huì)有人要考核你的-即使你是董事長(zhǎng)，也要面對(duì)市場(chǎng)或競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手給你的挑戰(zhàn)）都在做沙漠掘金”。

課程探討：

00.什么使我們的團(tuán)隊(duì)與眾不同??

01.每個(gè)人是否都知道活動(dòng)的目的？

02.團(tuán)隊(duì)是否有清晰的，共同認(rèn)可的目標(biāo)？

03.每個(gè)人是否都參與了計(jì)劃的制定？

04.每個(gè)人是否都知道他／她的角色？

05.每個(gè)人都明白他／她的任務(wù)對(duì)于團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的重要性？

06.個(gè)人力量與特定的需求相匹配嗎？

07.我們始終關(guān)注著大方向／目標(biāo)了嗎？

08.信息在我們?cè)O(shè)定目標(biāo)中扮演著關(guān)鍵角色。

09.我們的目標(biāo)讓我們挑戰(zhàn)卓越了嗎？

10.我們是否把大目標(biāo)分成若干個(gè)小目標(biāo)。

11.我們?cè)诿總€(gè)小目標(biāo)中是否都有個(gè)人歸屬感。

12.我們花時(shí)間教團(tuán)隊(duì)中的其他人，為了讓他們能貢獻(xiàn)更多。

13.我們清楚但友善地拒絕任何非產(chǎn)出的行為。

14.我們時(shí)常相互鼓勵(lì)，追尋目標(biāo)。

15.當(dāng)環(huán)境改變時(shí)，我們很靈活變通。

16.我們的計(jì)劃與行動(dòng)能映射我們的目標(biāo)。

17.成就團(tuán)隊(duì)目標(biāo)比自我更重要。

18.我們通過規(guī)律性的反饋來衡量進(jìn)步。

19.我們的團(tuán)隊(duì)成就感大于個(gè)人。

20.我們有效地解決沖突。

21.人生要勇于嘗試

22.要提高生產(chǎn)力，可以事先做好計(jì)劃并且計(jì)劃周密

課程定制：

“沙漠掘金”的課程計(jì)劃，可以依公司的具體需求量身訂做，在與公司討論需求后，制定成為專屬課程，進(jìn)行公司問題的深度挖掘，并與公司員工共同分享及尋找可行的解決方案。

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