2024年工廠精益班組建設(shè)
2024年工廠精益班組建設(shè)詳細(xì)內(nèi)容
2024年工廠精益班組建設(shè)
一、【量出為入】——精益班組管理的核心目標(biāo)
在同質(zhì)化競爭時代,企業(yè)間產(chǎn)品技術(shù)差異與市場差異愈來愈小,工廠在行業(yè)中的盈利能力取決于兩點:
- 以更高的制造效率換取更低的加工成本;
- 以更短的制造周期換取更快的資金流轉(zhuǎn)。
而班組生產(chǎn)圍繞制造效率的核心指標(biāo): OEE生產(chǎn)綜合利用率展開三大績效指向:
【設(shè)備稼動率】:反映現(xiàn)場管理水平
【性能稼動率】:反映協(xié)同制造水平? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
【一次合格率】:反映產(chǎn)品技術(shù)水平? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??
?? ?基于對核心目標(biāo)達(dá)成條件的分解,項目從“人、機、料、法、環(huán)”五大方面提出對班組建設(shè)目標(biāo)的規(guī)劃以及班組長能力培養(yǎng)的述求:
| ? | 人員管理 | 設(shè)備管理 | 品質(zhì)管理 | 工程管理 | 安環(huán)管理 |
| 能力需求 |
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| 培訓(xùn)對象 | 班組長 +? 人資管理 | 班組長 +? 設(shè)備管理 | 班組長 +? 質(zhì)量管理 | 班組長 +? 工程技術(shù) | 班組長 +? 生產(chǎn)管理 |
二、【循序漸進】——精益班組建設(shè)的實施路徑
? ?下圖定義了企業(yè)推動精益生產(chǎn)改善與班組建設(shè)的基本路徑與關(guān)鍵要點:
精益生產(chǎn)始于業(yè)績改善,終于勞資雙方取得共贏;所以班組建設(shè)應(yīng)遵循以下原則:
- 量化目標(biāo)導(dǎo)向,讓班組建設(shè)清晰方向,明確方法,才能上下齊心合力;
- 回歸標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè),讓聽得見槍炮聲的人會打仗,才能打勝仗;
- 共贏共益、優(yōu)者更優(yōu),讓員工從被動執(zhí)行變?yōu)橹鲃訁⑴c。
三、【分級培養(yǎng)】——精益班組長的能力規(guī)劃
從班組被動管理走向班組自主經(jīng)營是企業(yè)班組建設(shè)的方向和未來班組的形態(tài),本方案據(jù)此設(shè)計了從“管人”到“理事”的班組長技能學(xué)習(xí)順序。
四、【簡化管理】——精益班組實現(xiàn)的關(guān)鍵手段
班組管理務(wù)必基于企業(yè)的盈利水平注重低成本極簡化管理,過于復(fù)雜化的管理方法不適合企業(yè)的管理成本而無法實現(xiàn)。本項目將精益生產(chǎn)在“人、機、料、法、環(huán)”的改善均以“3S”循環(huán)迭代的方式向現(xiàn)場輸出唯一的改善模式,使精益推進變得極簡可行。
班組管理務(wù)必基于當(dāng)前企業(yè)人力資源素質(zhì)水平匹配適宜的管理模式,過于繁瑣的管理方式與精簡高效的精益思想背道而馳而無法產(chǎn)生真正實效。本項目根據(jù)“全民自媒體時代”大眾的認(rèn)知習(xí)慣,將精益生產(chǎn)改善以“視頻化標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)指導(dǎo)”的方式向全員輸出唯一的固化成果,讓精益管理變得更生動,員工掌握變得更便捷。
一方面,項目將工廠安全生產(chǎn)、品質(zhì)控制與精益制造
的方法貫徹于標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè),賦能于制造一線,讓“聽得見
槍炮聲”的人會打仗、打勝仗;
另一方面,項目運用“平民化”的手機多媒體制作工
具,傳授學(xué)員自主設(shè)計、自發(fā)優(yōu)化、自行發(fā)布的視頻化的
崗位精益標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)技術(shù),從而實現(xiàn)企業(yè)全員精益生產(chǎn)技能:
隨時隨地 點點學(xué) ?精益生產(chǎn) ?人人師
五、【閉環(huán)培養(yǎng)】——精益班組建設(shè)的實施方案
培訓(xùn)學(xué)習(xí)后沒有實施改善,則知識沒有發(fā)生轉(zhuǎn)移,學(xué)員實際并未吸收;改善后沒有固化,則知識實際并未形成班組可以持續(xù)運用的管理模式。所以本項目的人才培養(yǎng)方案遵循“學(xué)習(xí)”~“改善”~“固化”的閉環(huán)訓(xùn)練模式。
| 精益班組建設(shè)與主題改善/第1期:《全員精益推進策略》 | |
| 方案學(xué)習(xí) | 實戰(zhàn)改善 |
精益變革第一步:造勢 ~?確立組織精益利益共同點 一、企業(yè)有沒有錢賺?→ OEE生產(chǎn)綜合利用率
二、讓員工從“路人甲、路人乙”變?yōu)槌怨先罕?/strong> 案例:電影《讓子彈飛》中的目標(biāo)造勢方法 精益變革第二步:激勵 ~?制造全員精益變革的動機 一、施加壓力,制造變革動機 案例:電影《讓子彈飛》中的動機制造方法
二、優(yōu)化目標(biāo),提高變革期望 案例:電影《讓子彈飛》中的期望值提升方法
精益變革第三步:突破 ~?以點帶面推動全員精益行動 一、重點突破,集聚成勢 案例:電影《讓子彈飛》中的行動突破方法
二、有的放矢,系統(tǒng)改善 案例:某車輛底架精益價值流圖剖析 案例:價值流第一次改善:連續(xù)物流改善效果 學(xué)習(xí):消滅孤島生產(chǎn)對精益生產(chǎn)價值增值的作用
學(xué)習(xí):從工藝式布局向產(chǎn)品式布局對精益制造價值增值的作用 案例:價值流第三次改善: 拉動式生產(chǎn)改善效果 學(xué)習(xí):拉動式生產(chǎn)對精益制造價值增值的作用 案例:價值流第四次改善:VMI供應(yīng)商庫存管理改善效果 學(xué)習(xí):供應(yīng)鏈戰(zhàn)略優(yōu)化對精益供應(yīng)鏈價值增值的作用 精益變革第四步:固化 ~?舉一反三傳承精益標(biāo)準(zhǔn) 一、眾人爭先,全員評優(yōu)
| 工序生產(chǎn)綜合利用率OEE分析 目的:把握效率現(xiàn)狀,找出關(guān)鍵短板 ? ? ? ? ? ? ?
產(chǎn)品價值流與加工增值比分析 目的:把握生產(chǎn)效益,分析改善空間 ? ? ? ? ? ?
2022精益降本增效目標(biāo)規(guī)劃 目的:明確目標(biāo)方向,引導(dǎo)課程學(xué)習(xí) ? |
| 標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)視頻化固化 | |
? OEE綜合利用率計算分析標(biāo)準(zhǔn)作業(yè) 生產(chǎn)效益浪費發(fā)掘與改善標(biāo)準(zhǔn)作業(yè) 員工非物質(zhì)激勵標(biāo)準(zhǔn)作業(yè) | |
| 精益班組建設(shè)與主題改善/第2期:《柔性精益生產(chǎn)運營》 | |
| 方案學(xué)習(xí) | 實戰(zhàn)改善 |
第一講:產(chǎn)供銷一體化生產(chǎn)運營流程
案例:從“請客吃飯”故事了解產(chǎn)品交付全過程
案例:某工廠產(chǎn)、供、銷三盤聯(lián)動的PMC管理體系
案例:豐田汽車主生產(chǎn)計劃拉動供應(yīng)鏈配套模式分析
案例:豐田汽車三段式排程拉動現(xiàn)場物流模式分析
案例:某企業(yè)推動式與瓶頸拉動式計劃對比 第二講:物料庫存改良,呆滯成本壓縮
案例:某產(chǎn)品從定量采購到供方庫存管理優(yōu)化效果
案例:某產(chǎn)品MRP物料需求計劃測算案例:某企業(yè)一個流產(chǎn)線改善效果
案例:某企業(yè)用自動售貨系統(tǒng)實現(xiàn)無人化管理 第三講:推動式生產(chǎn)與拉動式生產(chǎn)運營優(yōu)缺點 案例:某企業(yè)關(guān)鍵工序拉動式生產(chǎn)計劃改進 一、人、機、料、法、環(huán)協(xié)同生產(chǎn)實現(xiàn)方法 案例:某企業(yè)滾動生產(chǎn)排程表使用 二、瓶頸工序排程
案例:最短加工時間V.S.最小松弛時間V.S.交貨期時間緊急度
案例:杰克遜雙單元排程方法 一、標(biāo)準(zhǔn)工時測量方法
游戲體驗:折紙游戲體驗標(biāo)準(zhǔn)工時測量 實戰(zhàn)體驗:作業(yè)快慢與測量次數(shù)優(yōu)化
游戲體驗:優(yōu)化折紙標(biāo)準(zhǔn)工時
二、理論定額與實際產(chǎn)出對比
三、工序負(fù)荷計算與看板化管理 | 目的:掌握庫存驅(qū)動型組織方法 ? ? ? ? ? ? ?
柔性滾動計劃運作流程設(shè)計 目的:掌握拉動式生產(chǎn)計劃組織流程 ? ? ? ? ? ? ?
供應(yīng)鏈一體化策略設(shè)計 目的:形成供應(yīng)鏈戰(zhàn)略規(guī)劃方案 ? |
| 標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)視頻化固化 | |
? 協(xié)同制造生產(chǎn)組織標(biāo)準(zhǔn)作業(yè) 安全庫存管理標(biāo)準(zhǔn)作業(yè) 計劃備料與循環(huán)供配標(biāo)準(zhǔn)作業(yè) 拉動式生產(chǎn)排程標(biāo)準(zhǔn)作業(yè) | |
| 精益班組建設(shè)與主題改善/第3期:《3S從現(xiàn)場到管理迭代》 | |
| 方案學(xué)習(xí) | 實戰(zhàn)改善 |
第一講:現(xiàn)場管理實質(zhì)
案例:軍隊內(nèi)務(wù)整理與隊列操練的作用 第二講:現(xiàn)場整理的實施技巧
第三講:現(xiàn)場整頓的實施技巧
案例:某企業(yè)工具放置方法改善
案例:標(biāo)桿企業(yè)現(xiàn)場治工具放置方法改善
案例:標(biāo)桿企業(yè)輔料存量管制放置方法
案例:標(biāo)桿企業(yè)清潔工具車改善… … 第四講:現(xiàn)場清掃的實施技巧
第五講:安全管理3S
第六講:設(shè)備故障管理3S
第七講:工輔治具管理3S
第八講:物料管理3S
第九講:人員管理3S
| ? 打造標(biāo)桿級工業(yè)旅游示范基地 ? |
| 標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)視頻化固化 | |
? 現(xiàn)場聯(lián)合檢查與評比標(biāo)準(zhǔn)作業(yè) 現(xiàn)場整理實施標(biāo)準(zhǔn)作業(yè) 現(xiàn)場定置與標(biāo)識標(biāo)準(zhǔn)作業(yè) 現(xiàn)場4M1E清掃標(biāo)準(zhǔn)作業(yè) | |
| 精益班組建設(shè)與主題改善/第4期:《精益降本增效六技法》 | ||||
| 方案學(xué)習(xí) | 實戰(zhàn)改善 | |||
第一講:價值流分析與增值改善 案例:加速物流的三大條件:
課堂研討:某企業(yè)制造現(xiàn)場浪費分析研討 案例:某產(chǎn)品價值流圖繪制過程 學(xué)習(xí):價值流圖的繪制要求 案例:價值流第一次改善:連續(xù)物流改善效果 學(xué)習(xí):消滅孤島生產(chǎn)對價值增值的作用 案例:價值流第二次改善:連續(xù)作業(yè)改善效果 學(xué)習(xí):從工藝式布局向產(chǎn)品式布局對價值增值的作用 案例:價值流第三次改善:拉動式生產(chǎn)改善效果 學(xué)習(xí):拉動式生產(chǎn)對價值增值的作用 案例:價值流第四次改善:VMI供應(yīng)商庫存管理改善 第二講:改善搬運過程,提升作業(yè)效能
案例:上卸貨形成的料率浪費與叉車的成本浪費 案例:某沖焊車間搬運強度“從~至”分析 學(xué)習(xí):搬運物流強度分析方法 案例:某沖焊車間搬運成本“從~至”分析 學(xué)習(xí):將搬運物流進行成本化表達(dá)的方法 案例:各種常用的物流裝備介紹 學(xué)習(xí):節(jié)拍拉動式生產(chǎn)中省力搬運改善方法 第三講:改善產(chǎn)線平衡,提升作業(yè)效能 案例:某裝配流水線平衡性“山積圖”分析 學(xué)習(xí):平衡性山積圖的繪制要求
學(xué)習(xí):ECRS四步法的實施方法
學(xué)習(xí):通過節(jié)拍計算最省人排工方法 案例:某車輛底架產(chǎn)品沖焊工序平衡性改善 學(xué)習(xí):成組生產(chǎn)工序的排布設(shè)計方法 第四講:設(shè)備布局分析改善 視頻:工藝導(dǎo)向式布局的典型模式 案例:企業(yè)工藝導(dǎo)向式布局與半自動柔性物流解決方案 學(xué)習(xí):工藝導(dǎo)向式布局的優(yōu)缺點和適用場景 視頻:產(chǎn)品導(dǎo)向式布局的典型模式 案例:某包裝企業(yè)從工藝式布局向產(chǎn)品導(dǎo)向式布局升級 學(xué)習(xí):產(chǎn)品導(dǎo)向式布局的優(yōu)缺點與使用場景 視頻:工藝+產(chǎn)品的單元式布局典型模式 案例:某零件單元式布局的改善效果 學(xué)習(xí):流水線跨工序作業(yè)的單元式布局改善方法 一筆畫整體布局的原則 學(xué)習(xí):設(shè)備布局的窄面四原則 | 物流調(diào)查與分析 目的:?掌握價值分析調(diào)研方法
? ? ? ? ? ?
值流分析與改善規(guī)劃 目的:掌握現(xiàn)場降本增效改善路徑 ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ? | |||
標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)視頻化固化 | ||||
? 價值流分析與改善標(biāo)準(zhǔn)作業(yè) 搬運物流強度分析與改善標(biāo)準(zhǔn)作業(yè) 產(chǎn)品平衡率分析與ECRS改善標(biāo)準(zhǔn)作業(yè) 設(shè)備稼動率分析與改善標(biāo)準(zhǔn)作業(yè) | ||||
| 精益班組建設(shè)與主題改善/第5期:《品質(zhì)控制與問題改善》 | |
| 方案學(xué)習(xí) | 實戰(zhàn)改善 |
第一講:質(zhì)量走向一致性質(zhì)量 一、檢驗時代的質(zhì)量控制
案例:某企業(yè)淋雨試驗漏檢的原因分析 ??某企業(yè)油缸產(chǎn)品內(nèi)泄漏檢的原因分析
案例:某企業(yè)隨車檢驗流程卡的運用 信息化系統(tǒng)在全過程追溯中的運用 二、制造時代的質(zhì)量控制
案例:從大把彈痕區(qū)分資源性質(zhì)量問題還是管理性質(zhì)量問題
第二講:原因快速查找 一、簡單運用QC工具定向問題來源
實戰(zhàn):巧用二分5why法分析崗位質(zhì)量缺陷起源
案例:回顧某企業(yè)注塑產(chǎn)品翹曲的工藝改良思路 體驗:從“煎牛排”體會正交方法優(yōu)化工藝過程
案例:日本企業(yè)優(yōu)化瓷磚配方的過程
案例:某澆鑄產(chǎn)品鋁水溫度工藝范圍優(yōu)化過程解析 第三講:風(fēng)險推演標(biāo)準(zhǔn)作業(yè) 一、質(zhì)量風(fēng)險分析與管理方法 — FMEA
案例:學(xué)員企業(yè)產(chǎn)品典型缺陷嚴(yán)重度評價
案例:常見持續(xù)性、間隙性、突然性問題的一般起源
案例:某產(chǎn)品揀選質(zhì)量“可防、可見、可控、可救、失控”的分級原則 實戰(zhàn):運用《FMEA分析表》對崗位質(zhì)量進行風(fēng)險評價
上策:即使有問題也要無后果; 中策:讓問題少發(fā)生; 下策:提高問題補救能力
| 過程質(zhì)量控制方案設(shè)計 目的:掌握零缺陷質(zhì)量檢驗設(shè)計方法 ? ? ? ? ? ? ?
典型工藝DOE正交方案策劃 目的:掌握一致性質(zhì)量控制關(guān)鍵技術(shù) ? ? ? ? ? ? ?
典型質(zhì)量問題分析改善 目的:掌握標(biāo)準(zhǔn)化質(zhì)量問題分析套路 ? |
| 標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)視頻化固化 | |
? 崗位FMEA分析標(biāo)準(zhǔn)作業(yè) 過程調(diào)試正交方法標(biāo)準(zhǔn)作業(yè) 過程質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)作業(yè) 二分5why法現(xiàn)場快速定位標(biāo)準(zhǔn)作業(yè) | |
| 精益班組建設(shè)與主題改善/第6期:《一機一故障一保全》 | |
| 方案學(xué)習(xí) | 實戰(zhàn)改善 |
第一講:零故障的PM設(shè)備管理方法 一、設(shè)備故障特征與維保方法
第二講:設(shè)備故障建檔關(guān)鍵技術(shù)——MFMEA設(shè)備故障風(fēng)險分析方法
第三講:PM分析第一步:故障現(xiàn)象明確化
案例:豐田設(shè)備停機的問題表達(dá)
案例:設(shè)備停機的二分法表達(dá) 第四講:PM分析第二步:故障現(xiàn)象機理解析
第五講:PM分析第三步:故障與4M關(guān)聯(lián)性判斷
第六講:PM分析第四步:改善對策實施與標(biāo)準(zhǔn)化 一、計劃性保全改善
二、日常自主保全改善
案例:六軸機器人的二十六個保全項目分析 案例:機械手自主保全作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計過程
案例:設(shè)備的檢查與點檢 案例:設(shè)備點檢的分類和內(nèi)容
案例:設(shè)備運行記錄表圖示 案例:設(shè)備自主保全記錄表 案例:設(shè)備維保異常反饋表 案例:設(shè)備易損備件管理表 三、預(yù)防性保全改善
| 滾動式生產(chǎn)擋工風(fēng)險排查標(biāo)準(zhǔn) 目的:設(shè)計擋工快速反應(yīng)操作標(biāo)準(zhǔn) ? ? ? ? ? ?
設(shè)備典型故障MFMEA分析 目的:掌握設(shè)備零故障管理實施路徑 ? ? ? ? ? ? ?
同步化故障維修過程設(shè)計 目的:掌握SMED改善要點 ? |
| 標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)視頻化固化 | |
? 設(shè)備FMEA分析標(biāo)準(zhǔn)作業(yè) 故障傾向性保全標(biāo)準(zhǔn)作業(yè) 設(shè)備日常自護保全標(biāo)準(zhǔn)作業(yè) 設(shè)備故障PM分析方法標(biāo)準(zhǔn)作業(yè) | |
| 精益班組建設(shè)與主題改善/第7期:《崗位標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)視頻化》 | |
| 方案學(xué)習(xí) | 實戰(zhàn)改善 |
第一講:產(chǎn)線平衡與作業(yè)效率改善
案例:某企業(yè)裝配電風(fēng)扇產(chǎn)線平衡率計算
實戰(zhàn):學(xué)員利用折紙游戲現(xiàn)場模擬產(chǎn)線,分析平衡率現(xiàn)狀
案例:某企業(yè)裝配電風(fēng)扇產(chǎn)線工位布局改善平衡率解析 實戰(zhàn):學(xué)員根據(jù)折紙線節(jié)拍重新計算工位,并優(yōu)化產(chǎn)線 總結(jié):產(chǎn)線作業(yè)效率改善的ECRS方法 第二講:一人多機價值化作業(yè)改善方法
案例:某服裝加工廠4.5萬件/月到15萬件/月的改善過程動畫解析 某注塑工序人工降本60%效益提升2倍的改善過程動畫解析
案例:《人機聯(lián)合作業(yè)分析表》格式與使用方法 實戰(zhàn):學(xué)員崗位作業(yè)價值改善實戰(zhàn) 第三講:動作經(jīng)濟精簡化作業(yè)改善方法
案例:某流水線穿螺桿工位作業(yè)動作視頻分析 體會:動作經(jīng)濟性六大原則 第四講:視頻化的前期準(zhǔn)備
第五講:視頻成片實戰(zhàn)
| 精益生產(chǎn)改善成果匯報 ? ? ? ? ? ?
崗位精益標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)視頻成果評比 ? ? ? ? |
標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)視頻化固化 | |
? 海立鑄造精益生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)視頻 | |
李科老師的其它課程
課程背景:在全世界范圍內(nèi)質(zhì)量管理經(jīng)過了質(zhì)量檢驗階段、質(zhì)量管理階段和全面質(zhì)量管理階段,其管理思想也逐漸被世人所接受而成為當(dāng)今世界企業(yè)管理的主要方法;企業(yè)在“質(zhì)量是檢驗出來的”還是“質(zhì)量是制造出來的”的爭論中逐漸發(fā)現(xiàn),無論如何防范于未然才是質(zhì)量管理的終極目的,而從設(shè)計源頭的規(guī)范才是質(zhì)量預(yù)防的關(guān)鍵所在;北美三大汽車廠于是整合了工業(yè)品項目開發(fā)管理、零缺陷質(zhì)量管理與航
講師:李科詳情
TWI訓(xùn)練 — 工作安全JS 12.31
課程背景:TWI(TrainingWithinIndustry),即為督導(dǎo)人員或一線主管技能培訓(xùn),其源于二戰(zhàn)后,美國生產(chǎn)局重建日本經(jīng)濟,發(fā)現(xiàn)日本技術(shù)勞動力潛力極為雄厚,但缺乏有效的督導(dǎo)人員,故引進TWI訓(xùn)練,培訓(xùn)了大量的督導(dǎo)人員的能力,日本政府認(rèn)識到此培訓(xùn)的重要性,為此組織企業(yè)成立日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會,并由日本勞動省大力推廣,對二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟得以迅速發(fā)展起到了極
講師:李科詳情
TWI訓(xùn)練 — 工作改善JM 12.31
課程背景:TWI(TrainingWithinIndustry),即為督導(dǎo)人員或一線主管技能培訓(xùn),其源于二戰(zhàn)后,美國生產(chǎn)局重建日本經(jīng)濟,發(fā)現(xiàn)日本技術(shù)勞動力潛力極為雄厚,但缺乏有效的督導(dǎo)人員,故引進TWI訓(xùn)練,培訓(xùn)了大量的督導(dǎo)人員的能力,日本政府認(rèn)識到此培訓(xùn)的重要性,為此組織企業(yè)成立日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會,并由日本勞動省大力推廣,對二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟得以迅速發(fā)展起到了極
講師:李科詳情
TWI訓(xùn)練 — 工作指導(dǎo)JI 12.31
課程背景:TWI(TrainingWithinIndustry),即為督導(dǎo)人員或一線主管技能培訓(xùn),其源于二戰(zhàn)后,美國生產(chǎn)局重建日本經(jīng)濟,發(fā)現(xiàn)日本技術(shù)勞動力潛力極為雄厚,但缺乏有效的督導(dǎo)人員,故引進TWI訓(xùn)練,培訓(xùn)了大量的督導(dǎo)人員的能力,日本政府認(rèn)識到此培訓(xùn)的重要性,為此組織企業(yè)成立日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會,并由日本勞動省大力推廣,對二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟得以迅速發(fā)展起到了極
講師:李科詳情
課程背景:無論如何防范于未然才是質(zhì)量管理的終極目的,而從設(shè)計源頭的規(guī)范才是質(zhì)量預(yù)防的關(guān)鍵所在;北美三大汽車廠于是整合了工業(yè)品項目開發(fā)管理、零缺陷質(zhì)量管理與航空航天業(yè)風(fēng)險管控等諸多領(lǐng)域適用的技術(shù)質(zhì)量控制方法,提出:適宜于新產(chǎn)品項目策劃滿足顧客要求,達(dá)到顧客滿意的產(chǎn)品先期策劃方法;其實質(zhì)如下:課程時間:2天,6小時/天課程對象:管理者代表、顧客代表、產(chǎn)品技術(shù)經(jīng)理
講師:李科詳情
課程背景:在全世界范圍內(nèi)質(zhì)量管理經(jīng)過了質(zhì)量檢驗階段、質(zhì)量管理階段和全面質(zhì)量管理階段,其管理思想也逐漸被世人所接受而成為當(dāng)今世界企業(yè)管理的主要方法;企業(yè)在“質(zhì)量是檢驗出來的”還是“質(zhì)量是制造出來的”的爭論中逐漸發(fā)現(xiàn),無論如何防范于未然才是質(zhì)量管理的終極目的,而從源頭的控制才是質(zhì)量預(yù)防的關(guān)鍵所在。統(tǒng)計過程控制(簡稱SPC)是一種借助數(shù)理統(tǒng)計方法的過程控制工具。它
講師:李科詳情
一、項目概述?產(chǎn)品的設(shè)計水平直接決定了產(chǎn)品的性能水平,而其制造質(zhì)量控制能力有決定了產(chǎn)品的一致性能力,進而對產(chǎn)品的性能水平形成疊加效應(yīng),如果不能在先期策劃環(huán)節(jié)實現(xiàn)設(shè)計質(zhì)量的持續(xù)優(yōu)化,勢必將形成市場服務(wù)端累積大量質(zhì)量失效成本,形成高度經(jīng)營風(fēng)險。?另一方面,近年來制造業(yè)末端客戶通過持續(xù)降本增效實現(xiàn)價高的性價比水平,以替換龐大的傳統(tǒng)式市場,已成為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸與必然
講師:李科詳情
精細(xì)化管理 12.31
【課程簡介】精細(xì)化管理就是通過制度化、程序化、標(biāo)準(zhǔn)化、細(xì)致化和數(shù)據(jù)化的手段,使組織管理各單元精確、高效、協(xié)同和持續(xù)運行,做到管理責(zé)任具體化、明確化。它要求每一名員工第一次就把工作做到位,工作精益求精,每天都要對當(dāng)天的情況進行檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正、及時處理等。我國的經(jīng)濟發(fā)展到今天,改變粗放型的經(jīng)營管理模式,實現(xiàn)由大批量生產(chǎn)管理向精細(xì)化管理的轉(zhuǎn)變,已經(jīng)是全社會
講師:李科詳情
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗收報告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315





