團隊領(lǐng)導(dǎo)力沙盤實戰(zhàn)模擬演練
團隊領(lǐng)導(dǎo)力沙盤實戰(zhàn)模擬演練詳細(xì)內(nèi)容
團隊領(lǐng)導(dǎo)力沙盤實戰(zhàn)模擬演練
課程背景:
領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展是一個沒有終點的過程,也不是單個的孤立事件,必須吸納組織各級人員的參與。領(lǐng)導(dǎo)力是短缺資源,并因為這種短缺,許多企業(yè)難以適應(yīng)全球競爭加劇的時代。
領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展被看作是長期投資,需要對各級經(jīng)理人作持續(xù)培訓(xùn)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)、獎勵,并提供源源不斷的發(fā)展機會。領(lǐng)導(dǎo)力需要隨著時事的轉(zhuǎn)化而改變,企業(yè)必須隨時準(zhǔn)備好,重新塑造它們所發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)容和重點。
本課程的沙盤設(shè)計采用了沙盤隱喻的方式,讓學(xué)員在推演過程中認(rèn)識到目標(biāo)的重要性,結(jié)合個人目標(biāo)與團隊目標(biāo),謀定而后動,合理規(guī)劃時間和精力,把注意力聚焦在與目標(biāo)結(jié)盟的事務(wù)上,并學(xué)會利用自我激勵和自我教練技巧來分解目標(biāo)并一步一步達成目標(biāo)。
課程收益:
認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)力和團隊合作的重要性,使團隊的行動與團隊共同理念保持一致
建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽、提升領(lǐng)導(dǎo)者的前瞻能力,以身作則,為團隊樹立榜樣
提升領(lǐng)導(dǎo)者帶團隊的能力,激發(fā)共同愿景,追求卓越
讓領(lǐng)導(dǎo)者使團隊形成相互信任、良性沖突、兌現(xiàn)承諾、提升責(zé)任、聚焦結(jié)果的氛圍
學(xué)習(xí)變革的周期、領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格,從而有效領(lǐng)導(dǎo)變革
激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者突破現(xiàn)狀,提升激勵他人的能力,帶領(lǐng)團隊迎接挑戰(zhàn)
課程時長: 2天,6小時/天
課程地圖:

課程大綱
| 模板主題 | 教學(xué)內(nèi)容 | 時長 |
| 理論導(dǎo)入 | 一、領(lǐng)導(dǎo)力與敬業(yè)度 1.?領(lǐng)導(dǎo)力什么?領(lǐng)導(dǎo)力是天生的,還是后天培養(yǎng)的? 2.?領(lǐng)導(dǎo)力與敬業(yè)度 3.?信念領(lǐng)導(dǎo)力與注意力掌控 二、卓越領(lǐng)導(dǎo)力的修煉 1.?卓越領(lǐng)導(dǎo)力的特質(zhì) 2.?領(lǐng)導(dǎo)力是動員大家達成共同愿景的技術(shù) 3.?領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ):信譽 4.?員工準(zhǔn)備度與情景領(lǐng)導(dǎo)技術(shù) 5.?戈曼領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 6.?領(lǐng)導(dǎo)者的決策思維 練習(xí):領(lǐng)導(dǎo)者的自我認(rèn)知 | 1小時 |
| 模塊一 自我認(rèn)知 | 沙盤:核心團隊領(lǐng)導(dǎo)力沙盤第一階段【隨機事件】推演 案例情境1:初到團隊 案例情境2:期待的講話 案例情境3:核心團隊缺乏合作 案例情境4:施政綱領(lǐng) 案例情境5:競爭對手新產(chǎn)品發(fā)布 講解:阻礙團隊發(fā)展的五項障礙概覽 | 2小時 |
| 模塊二 以身作則 | 沙盤:核心團隊領(lǐng)導(dǎo)力沙盤第二階段【意識期】推演 案例情境6:初到團隊Chris的郵件 案例情境7:和Adams的晚餐 案例情境8:建立信任 案例情境9:性格測試 案例情境10:基于弱點的信任 知識點講解 1.?企業(yè)愿景描述 2.?充滿信任和喪失信任團隊的行為表現(xiàn) 3.?團隊信任的核心 4.?信任的類型 5.?信任的建立練習(xí):基于弱點的信任 | 2小時 |
| 模塊三 共啟愿景 | 沙盤:核心團隊領(lǐng)導(dǎo)力沙盤第三階段【開始行動】推演 案例情境11:制定目標(biāo) 案例情境12:形成決議 案例情境13:Emma的抱怨 案例情境14:員工注意力 案例情境15:Hero集團派來了咨詢顧問 講解:共啟愿景,利用積極沖突來促進工作 1.?挑戰(zhàn)現(xiàn)狀之團隊沖突 2.?認(rèn)知團隊沖突和團隊沖突出現(xiàn)的原因 3.?懼怕沖突和擁抱沖突的團隊行為表現(xiàn) 4.?解決沖突的兩種方法 5.?挑戰(zhàn)現(xiàn)狀三步法 6.?挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的日常行為 練習(xí):團隊沖突風(fēng)格評估 講解:解決沖突模型 | 2小時 |
| 模塊四 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 | 沙盤:核心團隊領(lǐng)導(dǎo)力沙盤第四階段【實施期】推演 案例情境16:Frank的收購建議 案例情境17:銷售培訓(xùn) 案例情境18:Adams的辭職申請 案例情境19:工作進展 案例情境20:Emma希望加入咨詢項目 講解:挑戰(zhàn)現(xiàn)狀,兌現(xiàn)承諾 1.?使眾人行之兌現(xiàn)承諾 2.?缺乏承諾和兌現(xiàn)承諾的團隊表現(xiàn) 3.?兌現(xiàn)承諾的做法 4.?如何促進合作 5.?自己“有能力” 的表現(xiàn) 6.?自己“沒能力” 的表現(xiàn) 7.?讓他人變得“有能力 練習(xí):制定主題目標(biāo) | 2小時 |
| 模塊五 使眾人行 | 沙盤:核心團隊領(lǐng)導(dǎo)力沙盤第四階段【融合期】推演 案例情境21:David的部門人手不夠 案例情境22:北方工廠 案例情境23:董事長的召見 案例情境24:新的市場方案 案例情境25:關(guān)閉工廠 講解:使眾人行,直面問題 1.?責(zé)任的定義 2.?逃避責(zé)任與承擔(dān)責(zé)任的團隊行為表現(xiàn) 3.?責(zé)任歸屬的做法 練習(xí):團隊協(xié)作有效性反饋 | 2小時 |
| 模塊六 激勵人心 | 沙盤:核心團隊領(lǐng)導(dǎo)力沙盤第四階段【平和期】推演 案例情境26:新產(chǎn)品的發(fā)布 案例情境27:告訴團隊Emma的離開 案例情境28:核心價值觀 案例情境29:業(yè)績攀升 案例情境30:組織機構(gòu)調(diào)整 講解:個人目標(biāo)與團隊目標(biāo) 1.?忽視結(jié)果與關(guān)注結(jié)果的團隊行為表現(xiàn) 2.?結(jié)果三要素 3.?結(jié)果的三大不等式 4.?建立關(guān)注結(jié)果的團隊做法 5.?核心領(lǐng)導(dǎo)力之激勵人心 6.?什么樣的激勵才是最好的激勵? 7.?激勵人心的原則 8.?如何講好一個人的故事? 練習(xí):愿景圖 講解:卓越領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格持續(xù)提升團隊健康度 | 2小時 |
| 課程總結(jié) | 一、卓越團隊的建設(shè)關(guān)鍵 1.?團隊與團伙 2.?團隊的意義和價值 3.?團隊建設(shè)的5P+1A 4.?團隊打造各階段的管理行為與轉(zhuǎn)化 二、領(lǐng)導(dǎo)力的深度修煉 1.?領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)在修煉 2.?領(lǐng)導(dǎo)力的外在修煉 3.?召喚領(lǐng)導(dǎo)力量的五個步驟 視頻賞析:《歸來的敦刻爾克》 三、課程總結(jié) 1.?? O(Objective):回顧所學(xué)課程,列明對你印象最深刻的內(nèi)容 2.?? R(Reflective):列明對于所學(xué)習(xí)內(nèi)容的感受(針對這些內(nèi)容,你的感受/情緒/心情/聯(lián)想是什么?) 3.?? I(Interpretive):列明對于所學(xué)習(xí)內(nèi)容獲得的啟發(fā)(針對這些內(nèi)容,你有什么收獲?有什么反思?) 4.?? D(Decisional):結(jié)合關(guān)鍵問題和本課程的關(guān)鍵知識點制定改善效能的實際工作的具體行動方案(將所學(xué)內(nèi)容運用到實際工作中,你下一步的行動方案是什么?) 5.?? 小組呈現(xiàn)與講師總結(jié) | 1小時 |
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