TTT內(nèi)訓(xùn)師--高階
TTT內(nèi)訓(xùn)師--高階詳細(xì)內(nèi)容
TTT內(nèi)訓(xùn)師--高階
課程背景：
通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練，讓企業(yè)內(nèi)部專職講師形成體系化、標(biāo)準(zhǔn)化的授課流程，促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部“崗位經(jīng)驗(yàn)萃取和內(nèi)化”的效果，協(xié)助各業(yè)務(wù)部門提升績效，達(dá)成目標(biāo)；讓企業(yè)內(nèi)部的兼職講師通過定位更加明確講 師身份的價(jià)值和作用，自信輕松的備課，自如有感染力的授課。
課程收益：
● 明確講師定位，授課中站高立意
●? 內(nèi)容表達(dá)中： 明確學(xué)員需求，課程內(nèi)容意義化，課程形式多樣化，課程效果 落地化
● 掌握科學(xué)高效的備課流程，完成一節(jié)微課的磨合。
課程時(shí)間：?1-2?天， 6?小時(shí)/天
課程對(duì)象：專職內(nèi)訓(xùn)師；兼職內(nèi)訓(xùn)師
課程方式： 30%講授， 70%?的演練
課程大綱：
第一篇：角色篇
1、受歡迎的培訓(xùn)師
團(tuán)隊(duì)建設(shè)：破冰活動(dòng)及 PK?賽介紹
（1）?企業(yè)培訓(xùn)的目標(biāo)和意義
（2）培訓(xùn)師需要具備的素質(zhì)與能力
小組討論：最重要的前三項(xiàng)？?
（3）?培訓(xùn)的不等式
目標(biāo)： 清晰講述企業(yè)做培訓(xùn)要達(dá)到的真正目標(biāo)是什么？能夠認(rèn)同并描述出企業(yè)培訓(xùn)師需要具備的素質(zhì)和能力、核心理念；
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第二篇：內(nèi)容篇
2、業(yè)務(wù)類課程內(nèi)容設(shè)計(jì)
（1）??課程定位
課程開發(fā)原則——基于任務(wù)導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)
?案例討論：正反課件案例對(duì)比
課程定位方法? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
強(qiáng)化練習(xí)：請(qǐng)學(xué)員根據(jù)工具表修訂所帶課程的定位
（2）課程設(shè)計(jì)
啟-承-展-合的骨架設(shè)計(jì)
勾-學(xué)-練-查的內(nèi)容目標(biāo)設(shè)計(jì)
模板工具：課程大綱-說明和模板
強(qiáng)化練習(xí)：課程單元的設(shè)計(jì)
3)?PPT?課件制作技巧
醒目就好-展現(xiàn) PPT?最完美字體字號(hào)
少就是多-運(yùn)用配色打造一致性的配色
制作目錄頁和轉(zhuǎn)場頁呈現(xiàn)課程邏輯
用?PPT?圖形化原則避免照本宣科
模板工具： PPT?文件結(jié)構(gòu)說明
目標(biāo)：掌握課程設(shè)計(jì)的原則、流程和方法；會(huì)運(yùn)用課程設(shè)計(jì)流程和結(jié)構(gòu)模板提升課程有效性；從全新的角度掌握高效美觀制作PPT課件的妙招，為你的課程增色加分；
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第三篇：表達(dá)篇
導(dǎo)入案例分析： 視頻播放
3、 課程前準(zhǔn)備
1)?培訓(xùn)師的形象(著裝、儀容、態(tài)度)
2)?怯場時(shí)出現(xiàn)的生理現(xiàn)象
3)?緊張情緒產(chǎn)生的心理因素
4)?如何有效控制緊張情緒的方法
?強(qiáng)化練習(xí)：講師詞不達(dá)意怎么辦？?
4、 表達(dá)技巧訓(xùn)練
1)?導(dǎo)入：話筒的拿法
2)?口頭語言表達(dá)訓(xùn)練
發(fā)聲訓(xùn)練
聲音控制訓(xùn)練
克服口頭語
強(qiáng)化練習(xí)：繞口令&朗誦語言表達(dá)訓(xùn)練
3)?肢體語言表達(dá)訓(xùn)練
基本姿態(tài)訓(xùn)練，包括話筒拿法、站立、移動(dòng)等
手勢語言訓(xùn)練
非語言交流，包括表情和眼神
強(qiáng)化練習(xí)：配手勢詩朗誦訓(xùn)練
4)?培訓(xùn)師表達(dá)能力養(yǎng)成模型
5、 課堂掌控互動(dòng)技巧
1)?交流與互動(dòng)的秘訣-巧問
開放式與封閉式問題使用
封閉式提問配合舉手表決
指名提問和整體式提問
案例討論：我再也不做培訓(xùn)師了
提問百寶箱
2)?問題學(xué)員的處理技巧
3)?交流與互動(dòng)的秘訣-妙答
講師百問妙答錦囊
目標(biāo)：學(xué)會(huì)授課基本功，運(yùn)用專業(yè)的訓(xùn)練手段提升肢體語言和語 音表現(xiàn)力、授課語言技巧，提升授課吸引力；掌握與學(xué)員有效交流互動(dòng)、營 造良好課堂氛 圍、靈活應(yīng)對(duì)學(xué) 員提問，贏得信任的課堂掌控 技巧；
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第四篇：呈現(xiàn)篇
?6、授課過程呈現(xiàn)技巧
案例討論：內(nèi)部培訓(xùn)師的一堂課(視頻)?
1)??培訓(xùn)實(shí)施要點(diǎn)-呈現(xiàn)課程設(shè)計(jì)的“啟承展合”
2)?開場設(shè)計(jì) (啟)
a)? ?開心開眼和開竅
b)? ?破冰改變狀態(tài)
c)? 破題的藝術(shù)
3)?自我介紹 (啟)
a)? 比附、切題、聚焦
4)?內(nèi)容概括 (承)
a)? 數(shù)字表達(dá)
b)? 內(nèi)容解釋
c)?承上啟下
5)?主體講解(展)
a)? 案例編撰及組織案例討論的流程
b)? 舉例子講故事的講授技巧
c)? 術(shù)語轉(zhuǎn)話語的講授技巧
d)? 打比方的講授技巧
強(qiáng)化練習(xí)：魅力講故事訓(xùn)練
6)?回顧總結(jié) (合)
7)?精彩結(jié)尾 (合)
a)? 倡導(dǎo)行動(dòng)型
b)? 深情祝福型
c)??親切前輩型
d)??真摯感謝型
目標(biāo)：掌握并運(yùn)用開場、自我介紹、 內(nèi)容概括主體講解等授課過程呈現(xiàn)技巧將內(nèi)容生動(dòng)有效傳達(dá)給學(xué)員；
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第五篇：實(shí)戰(zhàn)篇
認(rèn)證通關(guān)：參訓(xùn)學(xué)員運(yùn)用自己的課件進(jìn)行現(xiàn)場試講，專家對(duì)學(xué)員的授課技巧和課件進(jìn)行專業(yè)評(píng)估；針對(duì)每一位參訓(xùn)學(xué)員試講，卓越經(jīng)理人專家給予點(diǎn)評(píng)與反饋，給出閃光點(diǎn)以及后續(xù)待改進(jìn)的建議。 綜合性評(píng)判參訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)后的授課水平和課件質(zhì)量，并給 出改進(jìn)提升方向。
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田璐老師的其它課程
刻意練習(xí) 12.30
?顛覆傳統(tǒng)“天賦論”與“一萬小時(shí)定律”，克服從新手到大師的三大障礙，掌握從新手到大師的三大招式【《刻意練習(xí)》課程背景】無論是學(xué)習(xí)小的生活技能，如開車、彈琴、烹飪，還是提升關(guān)鍵的工作能力，如寫作、銷售、編程，都離不開大量的練習(xí)。但是，我們通常對(duì)練習(xí)有很多誤解——練習(xí)就是不斷重復(fù)嗎？當(dāng)然不是不斷重復(fù)只是“天真的練習(xí)”正確的練習(xí)需要有套路，有走出舒適區(qū)，有反饋如果
講師：田璐詳情
一，課程目標(biāo)培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員能夠運(yùn)用得體的會(huì)面禮儀接待客戶培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員能夠規(guī)范精準(zhǔn)的安排會(huì)議接待等工作培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員能夠與客戶進(jìn)行高效能溝通與談判培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員掌握一套與客戶談判的思路、技巧、和解決方案企事業(yè)單位管理人員與市場專員二，課程形式1.現(xiàn)場設(shè)備：硬件——投影儀、筆記本電腦、音響、話筒、白板（筆、板擦）軟件——office（word、Powe
講師：田璐詳情
TTT內(nèi)訓(xùn)師--中階 12.30
課程背景：在職場中，演講表達(dá)應(yīng)用的場合越來越多，如工作匯報(bào)、述職演說、工作總結(jié)、職務(wù)競聘、項(xiàng)目陳述、方案說明、客戶答疑、商務(wù)分析、演講比賽、商務(wù)路演等，作為一名演講者，如何在上述重要場合演講時(shí)條理清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、表達(dá)生動(dòng)、扣人心弦、直抵人心？這需要演講者掌握專業(yè)的演講技能和方法設(shè)計(jì)。中階課程從課程呈現(xiàn)的核心能力出發(fā)，從開場、主體、結(jié)尾、引起興趣5大方法關(guān)鍵詞
講師：田璐詳情
TTT內(nèi)訓(xùn)師--初階 12.30
課程背景：在職場中，演講表達(dá)應(yīng)用的場合越來越多，如工作匯報(bào)、述職演說、工作總結(jié)、職務(wù)競聘、項(xiàng)目陳述、方案說明、客戶答疑、商務(wù)分析、演講比賽、商務(wù)路演等，作為一名演講者，如何在上述重要場合演講時(shí)條理清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、表達(dá)生動(dòng)、扣人心弦、直抵人心？這需要演講者掌握專業(yè)的演講技能和方法設(shè)計(jì)。初階課程從表達(dá)的基礎(chǔ)能力出發(fā)，從管理緊張、臺(tái)風(fēng)塑造、故事設(shè)計(jì)、主題立意、語言
講師：田璐詳情
金字塔原理——邏輯思維與高效表達(dá) 12.30
課程背景：金字塔原理未必是職場表達(dá)和工作匯報(bào)的唯一方法，但一定是最有效的方法。想得清楚，講得明白。這是每個(gè)職業(yè)經(jīng)理人都希望達(dá)到的境界。但為什么有人口若懸河，倒想得清楚，講得明白。這是每個(gè)職業(yè)經(jīng)理人都希望達(dá)到的境界。但為什么有人口若懸河，倒掛長江，而始終說不明白，而別人則三言兩語就直中要害。這其中一定蘊(yùn)含著某種玄機(jī)?！敖鹱炙怼笔且环N重點(diǎn)突出、邏輯清晰、主次
講師：田璐詳情
課程背景在人的影響力構(gòu)成要素中，公眾表達(dá)能力是必不可少的一項(xiàng)能力。工作方面，表達(dá)能力直接關(guān)系到客戶對(duì)公司產(chǎn)品、服務(wù)、品牌等的直觀印象，從客戶維護(hù)方面來說，表達(dá)能力直接決定了客戶關(guān)系的親疏遠(yuǎn)近，進(jìn)而影響到長期合作。從個(gè)人發(fā)展方面來說，要想提升個(gè)人在社交圈中影響力，提高外界對(duì)自己的認(rèn)可度，高效的表達(dá)技能是一項(xiàng)必備技能。為了使相關(guān)崗位員工在工作中能發(fā)揮最大作用，并
講師：田璐詳情
課程背景：工作中需要演講的時(shí)刻簡直無處不在。在會(huì)議中發(fā)表見解，解釋報(bào)告提案，總結(jié)匯報(bào)工作；在布置任務(wù)時(shí)需要鼓舞員工士氣；更別提對(duì)外宣傳、發(fā)布、銷售……在有限的時(shí)間里有重點(diǎn)有邏輯的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，幾乎已經(jīng)成了職場人士的必修課。表達(dá)有技巧，演講有套路。誠然，政界和商界有不少演說大師無師自通的故事，但輪到自己上場時(shí)，總會(huì)或多或少存在一些問題，緊張，辭不達(dá)意，語義重
講師：田璐詳情
政務(wù)&商務(wù)禮儀 12.30
課程背景：國家公務(wù)員，是指依法履行國家公職的工作人員，公務(wù)員的形象是政府工作形象的代表，是公務(wù)員自身素質(zhì)及政府管理水平的具體體現(xiàn)。公司中高層作為把握公司形象和發(fā)展方向的重要群體，政務(wù)職場禮儀的學(xué)習(xí)和應(yīng)用極其重要。通過本課程的學(xué)習(xí)，可使公務(wù)人員在一定程度上提高個(gè)人形象，辦公水平，更為妥善而藝術(shù)地處理日常公務(wù)，提高工作效率，更好地服務(wù)于人民群眾，服務(wù)于社會(huì)。課程
講師：田璐詳情
TTT系列-初階 07.28
TTT內(nèi)訓(xùn)師--初階課程背景：在職場中，演講表達(dá)應(yīng)用的場合越來越多，如工作匯報(bào)、述職演說、工作總結(jié)、職務(wù)競聘、項(xiàng)目陳述、方案說明、客戶答疑、商務(wù)分析、演講比賽、商務(wù)路演等，作為一名演講者，如何在上述重要場合演講時(shí)條理清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、表達(dá)生動(dòng)、扣人心弦、直抵人心？這需要演講者掌握專業(yè)的演講技能和方法設(shè)計(jì)。初階課程從表達(dá)的基礎(chǔ)能力出發(fā)，從管理緊張、臺(tái)風(fēng)塑造、故事
講師：田璐詳情
TTT系列--中階 07.28
TTT內(nèi)訓(xùn)師--中階課程背景：在職場中，演講表達(dá)應(yīng)用的場合越來越多，如工作匯報(bào)、述職演說、工作總結(jié)、職務(wù)競聘、項(xiàng)目陳述、方案說明、客戶答疑、商務(wù)分析、演講比賽、商務(wù)路演等，作為一名演講者，如何在上述重要場合演講時(shí)條理清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、表達(dá)生動(dòng)、扣人心弦、直抵人心？這需要演講者掌握專業(yè)的演講技能和方法設(shè)計(jì)。中階課程從課程呈現(xiàn)的核心能力出發(fā)，從開場、主體、結(jié)尾、引
講師：田璐詳情
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