《CPAS問(wèn)題分析與決策©高效工作坊》 ——打造解決復(fù)雜問(wèn)題高手！
《CPAS問(wèn)題分析與決策©高效工作坊》 ——打造解決復(fù)雜問(wèn)題高手！詳細(xì)內(nèi)容
《CPAS問(wèn)題分析與決策©高效工作坊》 ——打造解決復(fù)雜問(wèn)題高手！
【訓(xùn)練項(xiàng)目簡(jiǎn)介】
《CPAS復(fù)雜問(wèn)題系統(tǒng)解決方案?》訓(xùn)練輔導(dǎo)項(xiàng)目，分為“思維模式訓(xùn)練”、“分析技能訓(xùn)練”、“決策技能訓(xùn)練”和“執(zhí)行技能訓(xùn)練”等四大訓(xùn)練模塊，訓(xùn)練體系及特色優(yōu)勢(shì)如下表。
《CPAS問(wèn)題分析與決策?—打造解決復(fù)雜問(wèn)題高效工作坊》，是“CPAS思維模式訓(xùn)練”模塊的核心培訓(xùn)課程。
【課程背景】
CPAS是英文“Complex problems Analyze & Solve（復(fù)雜問(wèn)題分析與處理）”的英文縮寫(xiě)?！癈PAS問(wèn)題系統(tǒng)解決方案”管理服務(wù)，是通過(guò)培訓(xùn)、咨詢和輔導(dǎo)等形式，幫助組織和中高層管理者解決復(fù)雜問(wèn)題和關(guān)鍵工作問(wèn)題的綜合管理服務(wù)項(xiàng)目，包括“CPAS思維模式訓(xùn)練”、“CPAS分析技能訓(xùn)練”、“CPAS決策技能訓(xùn)練”和“CPAS執(zhí)行技能訓(xùn)練”等四大模塊?！禖PAS問(wèn)題分析與決策?》是“CPAS復(fù)雜問(wèn)題解決方案”管理服務(wù)項(xiàng)目的核心培訓(xùn)課程。
對(duì)于任何員工而言，解決問(wèn)題能力都是最核心的工作技能。松下幸之助說(shuō)：“一個(gè)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，就是其發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力；而一個(gè)員工的能力則在于能否把問(wèn)題化解掉?！币虼耍鉀Q問(wèn)題能力就是崗位勝任力，同時(shí)也是其他職業(yè)技能和管理能力的基石。
當(dāng)今的組織和各類企業(yè)越來(lái)越重視培訓(xùn)，對(duì)管理人員的培訓(xùn)更是培訓(xùn)工作的重心，領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、員工激勵(lì)、績(jī)效考核、時(shí)間管理……等等，各類管理培訓(xùn)做了很多，而管理人員在解決管理實(shí)務(wù)問(wèn)題時(shí)仍然缺乏應(yīng)有的工作方法和思路，面對(duì)復(fù)雜棘手的管理問(wèn)題缺少有效對(duì)策，根源就在于——缺少解決復(fù)雜問(wèn)題的系統(tǒng)思維和方法工具！
中高層管理者和專業(yè)技能人員面對(duì)的工作問(wèn)題都是復(fù)雜問(wèn)題，要想解決復(fù)雜問(wèn)題，就必須掌握“復(fù)雜問(wèn)題分析與解決”特有的思維模式和方法工具?！禖PAS問(wèn)題系統(tǒng)解決方案》，正是一門(mén)幫助中高層管理者和專業(yè)技能人員解決復(fù)雜問(wèn)題的管理服務(wù)項(xiàng)目。
如果您的單位經(jīng)常進(jìn)行各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)或問(wèn)題討論，或許您還面臨如下現(xiàn)狀…….
“在沒(méi)有查找影響問(wèn)題的全部因素之前，你就讓學(xué)員分析關(guān)鍵原因，你怎么知道——尚未發(fā)現(xiàn)的影響因素不是問(wèn)題的關(guān)鍵呢？！”
“讓學(xué)員分組討論一個(gè)小時(shí)，得出一個(gè)根本不需要討論的結(jié)論，你不認(rèn)為是在浪費(fèi)學(xué)員的時(shí)間成本嗎？！”
“提出對(duì)策時(shí)沒(méi)有進(jìn)行充分的創(chuàng)造性思考，你怎么說(shuō)你的對(duì)策是突破性方法呢？！”
“擬定解決方案沒(méi)有考慮可整合的資源要素，您怎么能說(shuō)你的問(wèn)題解決方法是最佳呢？！”
“如果不具備系統(tǒng)思考和整合思維能力，您真的認(rèn)為人人都可以創(chuàng)新嗎？”
【培訓(xùn)課程4大特點(diǎn)】
特點(diǎn)1：學(xué)員針對(duì)性——以管理人員和專業(yè)技能人員為適用對(duì)象。
特點(diǎn)2：內(nèi)容針對(duì)性——以解決復(fù)雜問(wèn)題和關(guān)鍵工作問(wèn)題為核心。采取行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊等形式，以問(wèn)題為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)授課形式和過(guò)程，針對(duì)性強(qiáng)。
特點(diǎn)3：理念指導(dǎo)性——可以進(jìn)行理念論證和實(shí)務(wù)驗(yàn)證的高端培訓(xùn)課程。本課程也適用參加過(guò)其他“問(wèn)題分析與解決”相關(guān)培訓(xùn)的學(xué)員，通過(guò)本課程，在解決問(wèn)題能力上取得“頓悟性”和“整合性”提升。
特點(diǎn)4：有效整合性——有效整合各種問(wèn)題分析與決策工具的應(yīng)用，避免知易行難、無(wú)所適從的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)知行合一，推動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化和落地。
【培訓(xùn)課程4大優(yōu)勢(shì)】
優(yōu)勢(shì)1：高效課堂——避免當(dāng)前傳統(tǒng)培訓(xùn)中的諸多誤區(qū)和無(wú)效課堂活動(dòng)，是最能有效提升領(lǐng)導(dǎo)思維能力和工作思維能力的課程。
優(yōu)勢(shì)2：杜絕誤導(dǎo)——避免傳統(tǒng)思維解決問(wèn)題導(dǎo)致的短期效應(yīng)和負(fù)面作用，幫助制定精準(zhǔn)、系統(tǒng)和整合性的落地方案。
優(yōu)勢(shì)3：雙能力提升——第一，解決問(wèn)題效能提升；第二，工作分析與領(lǐng)導(dǎo)決策能力提升。
優(yōu)勢(shì)4：效果可驗(yàn)證——通過(guò)問(wèn)題解決方案執(zhí)行評(píng)估，驗(yàn)證成果轉(zhuǎn)化；通過(guò)CPAS技能測(cè)評(píng)驗(yàn)證學(xué)員的解決問(wèn)題技能的提升水平。
【培訓(xùn)3大收益】
收益1：系統(tǒng)解決問(wèn)題——通過(guò)完成系統(tǒng)性、整合性問(wèn)題解決方案，從根本上解決問(wèn)題。
收益2：幫助能力提升——提升學(xué)員的復(fù)雜問(wèn)題解決能力、工作思維能力和領(lǐng)導(dǎo)決策能力。
收益3：減少時(shí)間成本——節(jié)約培訓(xùn)時(shí)間成本和學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化時(shí)間成本。
【課程8大成果產(chǎn)出】
成果1：《CPAS問(wèn)題決策定位表》
成果2：《CPAS復(fù)雜問(wèn)題分析矩陣》
成果3：《領(lǐng)導(dǎo)思維模式結(jié)構(gòu)及路線圖》
成果4：《CPAS問(wèn)題分析與決策工具箱》
成果5：《創(chuàng)造性決策檢核表》
成果:6：《CPAS問(wèn)題系統(tǒng)解決方案》
成果7：《執(zhí)行沖突和障礙五大整合工具》
成果8：《CPAS一站式行動(dòng)計(jì)劃表》
【工作坊項(xiàng)目及培訓(xùn)方案】
【三階段行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊】6天，每階段2天，詳見(jiàn)項(xiàng)目實(shí)施方案。
【二階段行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊】4天，每階段2天，詳見(jiàn)項(xiàng)目實(shí)施方案。
【適用對(duì)象】中高層管理者和專業(yè)技能人員。參加過(guò)“問(wèn)題分析與解決”相關(guān)培訓(xùn)，需要進(jìn)一步提升的人員。
【標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)】12課時(shí)/2天
課程主題 | 課程內(nèi)容 | 課程形式 |
一、CPAS解決復(fù)雜問(wèn)題模型 |
| 組建工作坊 課程導(dǎo)入 理念講解 視頻案例 思維練習(xí) 小組討論 |
第二部分 CPAS分析技能 | ||
二、如何描述與信息 ？ |
| 理念講授 案例分析 思維練習(xí) 行動(dòng)學(xué)習(xí)任務(wù) ? |
三、結(jié)構(gòu)化分析 如何彌補(bǔ)思考短板？ |
| 理念講授 案例分析 思維練習(xí) 行動(dòng)學(xué)習(xí)任務(wù) ? |
四、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能力 |
| 角色扮演 小組討論 情境模擬 團(tuán)隊(duì)決策 行動(dòng)學(xué)習(xí)任務(wù) |
五、關(guān)鍵分析能力 如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題根源和關(guān)鍵？ |
| 理論講授 案例分析 思維練習(xí) 小組討論 |
第三部分 CPAS?決策技能 | ||
六、問(wèn)題決策力 ? |
| 理論講授 案例分析 工具演示 思維練習(xí) 技能實(shí)踐 |
七、如何做創(chuàng)造性決策？ |
| 理念講授 案例分析 思維練習(xí) 行動(dòng)學(xué)習(xí)任務(wù) |
第四部分 CPAS?執(zhí)行技能 | ||
八、擬定解決方案 ? |
| 理念講解 視頻案例 工具演示 行動(dòng)學(xué)習(xí)任務(wù) |
九、整合性執(zhí)行技能 ? |
| 綜合案例分析 小組討論 行動(dòng)學(xué)習(xí)任務(wù) 課堂成果呈現(xiàn) ? |
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