賦能新生代—新生代管理的心、腦、手
賦能新生代—新生代管理的心、腦、手詳細(xì)內(nèi)容
賦能新生代—新生代管理的心、腦、手
【課程背景】
- 為什么需要這門(mén)課?
1?基層員工低齡化——九五后占據(jù)基層員工主力
2?組織結(jié)構(gòu)在變化——扁平化組織帶來(lái)中層挑戰(zhàn)
3?高層思想時(shí)代化——九五后倒逼管理更新變革
- 為什么覺(jué)得新生代難管??
為什么95后說(shuō)的話你聽(tīng)不懂----難在了解90后
為什么90后員工叛逆性很強(qiáng)----難在管理90后
為什么90后員工做事不投入----難在激勵(lì)90后
【課程收益】
1?深入了解新生代的生活背景,個(gè)性特征,心態(tài)想法,思維模式和職場(chǎng)需求
2?實(shí)現(xiàn)從能說(shuō)會(huì)道到能聽(tīng)會(huì)問(wèn)的新時(shí)代管理者
3?掌握從胡蘿卜+大棒的激勵(lì)模式到基于需求的多種定制化激勵(lì)模式
【課程大綱】
課程模塊 | 課程內(nèi)容概要 | 授課形式 |
? 換位思考-了解新生代 ? | 1從幾封關(guān)鍵的辭職信看新生代的整體時(shí)代特征 2新生代員工的共性特點(diǎn) 3新生代員工的共工作動(dòng)機(jī)和職業(yè)心理 4同理心看新生代的需求 | 案例分析 調(diào)研分享 互動(dòng)問(wèn)答 |
? 從能說(shuō)會(huì)道的說(shuō)教式溝通到能聽(tīng)會(huì)問(wèn)的教練式溝通 ? | 1管理的基礎(chǔ)是溝通,新生代的新生名詞,你能聽(tīng)懂幾個(gè) 2工業(yè)時(shí)代管理,智能時(shí)代賦能(教導(dǎo)到賦能) 3怎么說(shuō)新生代才會(huì)聽(tīng)—3F的傾聽(tīng)模式 4怎么說(shuō)新生代才會(huì)做—GROW成長(zhǎng)型模式 | 視屏學(xué)習(xí) 課堂練習(xí) 教授演練 |
? 從胡蘿卜加大棒到 因需而為的激勵(lì) | 1激勵(lì)背后的底層邏輯
2激勵(lì)發(fā)揮極致展現(xiàn)的關(guān)鍵方法 3激勵(lì)方式的四大分類和應(yīng)用場(chǎng)景 ? ? | 課堂練習(xí) 案例學(xué)習(xí) 課程講授 |
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解碼:從何開(kāi)啟關(guān)鍵邏輯破題思維的價(jià)值案例研討:連環(huán)被擊的肖看全面想明白說(shuō)清楚關(guān)鍵邏輯核心思考流開(kāi)啟關(guān)鍵邏輯之路所學(xué):知發(fā)現(xiàn):思實(shí)踐:行模塊目標(biāo):了解關(guān)鍵邏輯是幫助我們做什么的,如何才能更好的發(fā)揮關(guān)鍵邏輯的價(jià)值。看全面:批判思維—重構(gòu)因果關(guān)系嘗試按下暫停鍵案例帶來(lái)的啟示三個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題按鍵成功重構(gòu)因果關(guān)系四步法跳出習(xí)慣審視你的習(xí)慣性思維現(xiàn)狀蜜蜂與蒼蠅的故事啟示快看
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【課程背景】以下的情境,你是否特別熟悉呢??你要向老板匯報(bào)工作,十分緊張,于是連夜辛辛苦苦準(zhǔn)備了100張ppt.第二天開(kāi)始匯報(bào)的時(shí)候才講到第三張,老板覺(jué)得不耐煩了,直接打斷“請(qǐng)說(shuō)重點(diǎn)”,你當(dāng)場(chǎng)就杵在那里,站也不是,坐也不是。?公司新人誠(chéng)惶誠(chéng)恐地向作為職場(chǎng)前輩的你提問(wèn)“請(qǐng)問(wèn)前輩,確認(rèn)書(shū)是用來(lái)干嘛的?”,你說(shuō)“這個(gè),這個(gè)啊,一直在用,我進(jìn)來(lái)時(shí)就有了”。此時(shí)的你是
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中高層管理能力提升培訓(xùn) 12.31
【課程背景】MTP(ManagementTrainingProgram)管理培訓(xùn)計(jì)劃,又稱:管理能力訓(xùn)練計(jì)劃、管理才能發(fā)展培訓(xùn)、管理培訓(xùn)項(xiàng)目、管理訓(xùn)練課程、管理能力訓(xùn)練課程。MTP是由美國(guó)在1950年代,為有效提高企業(yè)管理水平而研究開(kāi)發(fā)的一套培訓(xùn)體系。先后歷經(jīng)11次改版,日臻完善,成為當(dāng)今世界經(jīng)典管理培訓(xùn)之一。迄今為止,全世界已經(jīng)有數(shù)百萬(wàn)管理者接受了MTP的
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【課程背景和課程目的】?績(jī)效管理是各永恒的話題,在中國(guó)企業(yè)中推行績(jī)效管理存在幾個(gè)問(wèn)題,分別是認(rèn)識(shí)問(wèn)題,管理基礎(chǔ)問(wèn)題和方法問(wèn)題。方法問(wèn)題是一個(gè)基本問(wèn)題,中國(guó)企業(yè)使用的績(jī)效管理工具基本都是舶來(lái)品,存在“橘生淮南為桔,生淮北為枳”的尷尬;認(rèn)識(shí)問(wèn)題是一個(gè)有關(guān)企業(yè)文化和價(jià)值觀的問(wèn)題,在企業(yè)中,你會(huì)發(fā)現(xiàn)中國(guó)人,尤其是60、70后都不愿做第一,因?yàn)樵谥袊?guó)做第一件極為有風(fēng)險(xiǎn)
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【課程背景】是什么讓人類不斷進(jìn)步?我們探索太空,解釋宇宙的奧秘,尋找地球的伙伴,我們發(fā)明新技術(shù),讓人工智能成為現(xiàn)實(shí),讓人類生命得以延續(xù)是什么讓企業(yè)不斷進(jìn)步?在2017年世界最具創(chuàng)新力公司的top50榜單上,中國(guó)公司占六個(gè)席位,有史以來(lái)數(shù)量最多,并且有1/3不是互聯(lián)網(wǎng)公司。是我們自己!是夢(mèng)想!是創(chuàng)新!關(guān)于創(chuàng)新,你還認(rèn)為“那是研發(fā)人員或工程師的事么”;關(guān)于創(chuàng)新,
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績(jī)效反饋和輔導(dǎo)的技能 12.31
【課程背景】績(jī)效,一個(gè)常常掛在嘴邊的詞,一個(gè)所有的組織都不得不關(guān)注的話題。摩托羅拉公司提出的企業(yè)=產(chǎn)品+服務(wù),企業(yè)管理=人力資源管理,人力資源管理=績(jī)效管理更是把績(jī)效管理的重要性推到了一個(gè)前所未有的高度。那么績(jī)效到底是什么?績(jī)效管理的核心是什么?績(jī)效考核為何總面臨著那么多的矛盾和沖突?員工的態(tài)度和責(zé)任心會(huì)影響績(jī)效嗎?怎樣才能跟員工來(lái)一場(chǎng)富有成效的績(jī)效面談?怎
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【課程背景】是什么讓人類不斷進(jìn)步?我們探索太空,解釋宇宙的奧秘,尋找地球的伙伴,我們發(fā)明新技術(shù),讓人工智能成為現(xiàn)實(shí),讓人類生命得以延續(xù);是什么讓企業(yè)不斷進(jìn)步?在2017年世界最具創(chuàng)新力公司的top50榜單上,中國(guó)公司占六個(gè)席位,有史以來(lái)數(shù)量最多,并且有1/3不是互聯(lián)網(wǎng)公司。是我們自己!是夢(mèng)想!是創(chuàng)新!關(guān)于創(chuàng)新,你還認(rèn)為“那是研發(fā)人員或工程師的事么”;關(guān)于創(chuàng)新
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【課程背景和課程目的】?績(jī)效管理是各永恒的話題,在中國(guó)企業(yè)中推行績(jī)效管理存在幾個(gè)問(wèn)題,分別是認(rèn)識(shí)問(wèn)題,管理基礎(chǔ)問(wèn)題和方法問(wèn)題。方法問(wèn)題是一個(gè)基本問(wèn)題,中國(guó)企業(yè)使用的績(jī)效管理工具基本都是舶來(lái)品,存在“橘生淮南為桔,生淮北為枳”的尷尬;認(rèn)識(shí)問(wèn)題是一個(gè)有關(guān)企業(yè)文化和價(jià)值觀的問(wèn)題,在企業(yè)中,你會(huì)發(fā)現(xiàn)中國(guó)人,尤其是60、70后都不愿做第一,因?yàn)樵谥袊?guó)做第一件極為有風(fēng)險(xiǎn)
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