助你成功的績效反饋, 引領(lǐng)變化的績效輔導 -面談和輔導的思維,方法和工具
助你成功的績效反饋, 引領(lǐng)變化的績效輔導 -面談和輔導的思維,方法和工具詳細內(nèi)容
助你成功的績效反饋, 引領(lǐng)變化的績效輔導 -面談和輔導的思維,方法和工具
【課程背景】
績效,一個常常掛在嘴邊的詞,一個所有的組織都不得不關(guān)注的話題。
摩托羅拉公司提出的企業(yè)=產(chǎn)品+服務, 企業(yè)管理=人力資源管理,人力資源管理=績效管理更是把績效管理的重要性推到了一個前所未有的高度。 那么績效到底是什么?績效管理的核心是什么?績效考核為何總面臨著那么多的矛盾和沖突?員工的態(tài)度和責任心會影響績效嗎?怎樣才能跟員工來一場富有成效的績效面談? 怎么做才能輔導員工的績效改進并獲得成功呢?
【課程收獲】
- 重新定義管理者在管理中自我角色的定位和認識
- 系統(tǒng)回顧績效管理的整體框架以及各個環(huán)節(jié)的整合關(guān)系以及這個關(guān)系對于績效評估和回顧的影響
- 探討管理者在績效的面談和輔導中的角色和遵循的方法
- 分析績效面談的2大類型以及相應的談話策略與技術(shù)
- 學些如何用有效的方法推進績效面談中的難題
- 學習教練輔導技巧, 關(guān)鍵模型以及神奇反饋的原則和技巧
- 打破溝通的誤區(qū),了解思維傳輸機制, 學會溝通中的5把寶劍,助你無往不利。
- 績效計劃與指標體系構(gòu)建
?
【課程時間】2天(13小時)
【建議培訓人數(shù)】40人以內(nèi)
? 【課程模式】
講授、視屏學習、分組討論、課堂測評,點評輔導,行動落地。
【課程大綱】
序言:
第一部分:導入積極而又建設(shè)性的績效管理系統(tǒng)
1常見問題
為何員工不喜歡績效評估?
為何管理者不喜歡績效評估?
常出現(xiàn)績效評估的錯誤和原因
2如何克服績效管理的陷阱和問題
2.1?績效管理中的鐵三角和各自的角色(救生艇,租賃員和被租賃者的關(guān)系)
2.2?管理者和員工的偏見
2.3?積極地理解動機和激勵
2.3.1?馬斯洛的需求層次
2.3.2 X理論和Y理論
2.3.3?保健因素和激勵因素
2.4?績效的反應性思維和前攝性思維的影響和意義
第二部分:績效管理的整體系統(tǒng)概覽和重溫——硬系統(tǒng)
1 績效管理的一般流程概覽(5步走,步步皆辛苦)
- 績效管理的過程控制
- 績效考核與評估
- 績效反饋與面談
- 績效考核的應用
第三部分:績效流程中的藝術(shù)-?績效輔導和面談——軟著陸
1提供和接受績效反饋
1.1績效反饋的技術(shù)(聆聽,觀察,區(qū)分和溝通)
*你的溝通風格*問卷
1.2績效反饋的核心流程( B.E.I模型)
1.2.1?采取積極的態(tài)度
1.2.2堅持你的觀察
1.2.3確認行為造成的影響
1.2.4?關(guān)注反饋后果
1.2.5共同討論尋找解決方案
1.3?三種類型的反饋和相應的手段方法
1.3.1?中性反饋
1.3.2積極反饋
1.3.3消極反饋
1.3.4?支撐反饋的BEST?模型
1.3.5以終為始的反饋要義
*案例分析和現(xiàn)場演練*
*現(xiàn)場收集問題*
2. 指導取得卓越的績效
2.1何為指導(coaching)
2.2何時進行指導
2.3?了解你的指導風格
2.4現(xiàn)代績效管理的干預機制的趨勢
2.5?指導的計劃和準備
2.6分析績效問題
2.7提供改進的指導反饋
2.8?指導中的”應做“和”避免“
?
3 輔導績效改進面談
3.1?績效改進的討論內(nèi)容
3.2?績效改進討論中管理者需要準備的內(nèi)容
3.2.?如何準備一個成功的績效改進討論(步驟,流程和方法)
3.3.?在績效改進前員工需要準備的內(nèi)容
3.4績效改進的跟進與核查機制和方法
?第四部分:總結(jié):回顧總體的個人和行動計劃
1小組交流:我的收獲
2個人計劃:最希望改善的三個項行為以及如何確保達成與否
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解碼:從何開啟關(guān)鍵邏輯破題思維的價值案例研討:連環(huán)被擊的肖看全面想明白說清楚關(guān)鍵邏輯核心思考流開啟關(guān)鍵邏輯之路所學:知發(fā)現(xiàn):思實踐:行模塊目標:了解關(guān)鍵邏輯是幫助我們做什么的,如何才能更好的發(fā)揮關(guān)鍵邏輯的價值??慈妫号兴季S—重構(gòu)因果關(guān)系嘗試按下暫停鍵案例帶來的啟示三個關(guān)鍵問題按鍵成功重構(gòu)因果關(guān)系四步法跳出習慣審視你的習慣性思維現(xiàn)狀蜜蜂與蒼蠅的故事啟示快看
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【課程背景】以下的情境,你是否特別熟悉呢??你要向老板匯報工作,十分緊張,于是連夜辛辛苦苦準備了100張ppt.第二天開始匯報的時候才講到第三張,老板覺得不耐煩了,直接打斷“請說重點”,你當場就杵在那里,站也不是,坐也不是。?公司新人誠惶誠恐地向作為職場前輩的你提問“請問前輩,確認書是用來干嘛的?”,你說“這個,這個啊,一直在用,我進來時就有了”。此時的你是
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中高層管理能力提升培訓 12.31
【課程背景】MTP(ManagementTrainingProgram)管理培訓計劃,又稱:管理能力訓練計劃、管理才能發(fā)展培訓、管理培訓項目、管理訓練課程、管理能力訓練課程。MTP是由美國在1950年代,為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓體系。先后歷經(jīng)11次改版,日臻完善,成為當今世界經(jīng)典管理培訓之一。迄今為止,全世界已經(jīng)有數(shù)百萬管理者接受了MTP的
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【課程背景和課程目的】?績效管理是各永恒的話題,在中國企業(yè)中推行績效管理存在幾個問題,分別是認識問題,管理基礎(chǔ)問題和方法問題。方法問題是一個基本問題,中國企業(yè)使用的績效管理工具基本都是舶來品,存在“橘生淮南為桔,生淮北為枳”的尷尬;認識問題是一個有關(guān)企業(yè)文化和價值觀的問題,在企業(yè)中,你會發(fā)現(xiàn)中國人,尤其是60、70后都不愿做第一,因為在中國做第一件極為有風險
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【課程背景】是什么讓人類不斷進步?我們探索太空,解釋宇宙的奧秘,尋找地球的伙伴,我們發(fā)明新技術(shù),讓人工智能成為現(xiàn)實,讓人類生命得以延續(xù)是什么讓企業(yè)不斷進步?在2017年世界最具創(chuàng)新力公司的top50榜單上,中國公司占六個席位,有史以來數(shù)量最多,并且有1/3不是互聯(lián)網(wǎng)公司。是我們自己!是夢想!是創(chuàng)新!關(guān)于創(chuàng)新,你還認為“那是研發(fā)人員或工程師的事么”;關(guān)于創(chuàng)新,
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賦能新生代—新生代管理的心、腦、手 12.31
【課程背景】為什么需要這門課?1?基層員工低齡化——九五后占據(jù)基層員工主力2?組織結(jié)構(gòu)在變化——扁平化組織帶來中層挑戰(zhàn)3?高層思想時代化——九五后倒逼管理更新變革為什么覺得新生代難管??為什么95后說的話你聽不懂----難在了解90后為什么90后員工叛逆性很強----難在管理90后為什么90后員工做事不投入----難在激勵90后【課程收益】1?深入了解新生代
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績效反饋和輔導的技能 12.31
【課程背景】績效,一個常常掛在嘴邊的詞,一個所有的組織都不得不關(guān)注的話題。摩托羅拉公司提出的企業(yè)=產(chǎn)品+服務,企業(yè)管理=人力資源管理,人力資源管理=績效管理更是把績效管理的重要性推到了一個前所未有的高度。那么績效到底是什么?績效管理的核心是什么?績效考核為何總面臨著那么多的矛盾和沖突?員工的態(tài)度和責任心會影響績效嗎?怎樣才能跟員工來一場富有成效的績效面談?怎
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【課程背景】是什么讓人類不斷進步?我們探索太空,解釋宇宙的奧秘,尋找地球的伙伴,我們發(fā)明新技術(shù),讓人工智能成為現(xiàn)實,讓人類生命得以延續(xù);是什么讓企業(yè)不斷進步?在2017年世界最具創(chuàng)新力公司的top50榜單上,中國公司占六個席位,有史以來數(shù)量最多,并且有1/3不是互聯(lián)網(wǎng)公司。是我們自己!是夢想!是創(chuàng)新!關(guān)于創(chuàng)新,你還認為“那是研發(fā)人員或工程師的事么”;關(guān)于創(chuàng)新
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賦能業(yè)務,激活績效之績效管理4支柱 12.31
【課程背景和課程目的】?績效管理是各永恒的話題,在中國企業(yè)中推行績效管理存在幾個問題,分別是認識問題,管理基礎(chǔ)問題和方法問題。方法問題是一個基本問題,中國企業(yè)使用的績效管理工具基本都是舶來品,存在“橘生淮南為桔,生淮北為枳”的尷尬;認識問題是一個有關(guān)企業(yè)文化和價值觀的問題,在企業(yè)中,你會發(fā)現(xiàn)中國人,尤其是60、70后都不愿做第一,因為在中國做第一件極為有風險
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精準識人和高效面試的方法和技術(shù) 12.31
【課程背景】?????不少業(yè)務部門經(jīng)理經(jīng)常會有這樣的想法:尋找合適的員工就是人力資源部門的本職工作,自己只需要在人力資源面試過的候選人稍微聊兩句就好了,不必特別在意;如果沒有找到合適的人選,就是人力資源部門辦事不力;稍微規(guī)范一些的公司,業(yè)務部門經(jīng)理可能參加過相關(guān)技能培訓的,似乎看起來也知道了自己的角色,但是就如何開展一場卓有成效的面試,依然缺乏方法和有效的技
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