公文寫作與實(shí)踐
公文寫作與實(shí)踐詳細(xì)內(nèi)容
公文寫作與實(shí)踐
【課程介紹】?
關(guān)于公文寫作典型的問題：
問題1：遇到公文寫作就沒思路，思維方式受限
問題2：連基本的寫作功底都沒有建立，亂七八糟
問題3：不知道哪類公文是干什么的，寫的似是而非
問題4：公文寫作是員工工作的基本功，也是企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的基礎(chǔ)，但是我們沒有好好建設(shè)
本課程講立足于實(shí)踐，手把手的教會(huì)公文寫作的思維模式、寫作方法，并且每一種公文都有模板和格式，并配以至少一個(gè)案例，來(lái)幫你認(rèn)知公文、編寫公文。
【課程收益】
收益一：對(duì)于公文知識(shí)的理解并掌握
收益二：制度性公文，演講性公文和計(jì)劃類公文的思維方式
收益三：實(shí)踐公務(wù)類公文的寫法
收益四：實(shí)踐事務(wù)類公文的寫法
收益五：實(shí)踐規(guī)章類公文的寫法
收益六：實(shí)踐會(huì)議類公文的寫法
收益七：實(shí)踐書信類公文的寫法
收益八：實(shí)踐條據(jù)類公文的寫法
收益九：實(shí)踐禮儀類公文的寫法
【適合學(xué)員】?所有人
【授課時(shí)長(zhǎng)】2天（也可以可以根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需求進(jìn)行模塊化選擇，確定培訓(xùn)時(shí)間）
【課程大綱】?《公文寫作與實(shí)踐 》
Chapter?01 公文寫作知識(shí)基礎(chǔ)必備
【知識(shí)要點(diǎn)】1、認(rèn)知公文
2、公文寫作思路
3、公文表達(dá)方式
4、公文語(yǔ)言要求
5、公文寫作常識(shí)
6、“紅頭文件”的基本格式
【典型案例】寫作的“金字塔原理”案例
??????????? 公文表達(dá)方式案例
??????????? 公文的語(yǔ)言案例
??????????? 紅頭文件的案例
【授課方法】講授+案例分析+練習(xí)+知識(shí)互動(dòng)
Chapter?02 公文寫作實(shí)操之一：公務(wù)類文書的寫法
【知識(shí)要點(diǎn)】1、“決定”的寫法
??????????? 2、“公告”的寫法
??????????? 3、“通告”的寫法
????????????4、“通知”的寫法
????????????5、“通報(bào)”的寫法
????????????6、“報(bào)告”的寫法
????????????7、“會(huì)議紀(jì)要”的寫法
【典型案例】 每種公文的典型模板+案例
【授課方法】講授+案例分析+知識(shí)互動(dòng)+實(shí)踐演練
Chapter?03 公文寫作實(shí)操之二：事務(wù)類文書的寫法
【知識(shí)要點(diǎn)】1、“規(guī)劃”的寫法
??????????? 2、“計(jì)劃”的寫法
??????????? 3、“安排”的寫法
????????????4、“總結(jié)”的寫法
????????????5、“啟事”的寫法
????????????6、“簡(jiǎn)報(bào)”的寫法
????????????7、“述職報(bào)告”的寫法
【典型案例】 每種公文的典型模板+案例
【授課方法】講授+案例分析+知識(shí)互動(dòng)+實(shí)踐演練
Chapter?04 公文寫作實(shí)操之三：規(guī)章類文書的寫法
【知識(shí)要點(diǎn)】1、厘清章程、制度、規(guī)定、辦法、細(xì)則、守則
??????????? 2、“章程”的寫法
??????????? 3、“制度”的寫法
????????????4、“規(guī)定”的寫法
????????????5、“辦法”的寫法
????????????6、“細(xì)則”的寫法
????????????7、“守則”的寫法
【典型案例】 每種公文的典型模板+案例
【思維方式】制度類文件編寫的思維方式
【授課方法】講授+案例分析+知識(shí)互動(dòng)+實(shí)踐演練
Chapter?05 公文寫作實(shí)操之四：會(huì)議類文書的寫法
【知識(shí)要點(diǎn)】1、“講話稿”的寫法
??????????? 2、“演講稿”的寫法
??????????? 3、“會(huì)議記錄”的寫法
????????????4、“心得體會(huì)”的寫法
【典型案例】每種公文的典型模板+案例
【思維方式】演講稿的思維模式SCQA
【授課方法】講授+案例分析+實(shí)踐演練
Chapter?06 公文寫作實(shí)操之五：書信類文書的寫法
【知識(shí)要點(diǎn)】1、“證明信”的寫法
??????????? 2、“介紹信”的寫法
??????????? 3、“推薦信”的寫法
????????????4、“感謝信”的寫法
????????????5、“表?yè)P(yáng)信”的寫法
????????????6、“倡議書”的寫法
【典型案例】 每種公文的典型模板+案例
【授課方法】講授+案例分析+知識(shí)互動(dòng)+實(shí)踐演練
Chapter?07 公文寫作實(shí)操之六：條據(jù)類文書的寫法
【知識(shí)要點(diǎn)】1、“留言條”的寫法
??????????? 2、“請(qǐng)假條”的寫法
??????????? 3、“借條”的寫法
????????????4、“收條”的寫法
????????????5、“欠條”的寫法
????????????6、“收條”的寫法
????????????7、“領(lǐng)條”的寫法
【典型案例】 每種公文的典型模板+案例
【授課方法】講授+案例分析+知識(shí)互動(dòng)+實(shí)踐演練
Chapter?08 公文寫作實(shí)操之七：禮儀類文書的寫法
【知識(shí)要點(diǎn)】1、“賀電”的寫法
??????????? 2、“邀請(qǐng)書”的寫法
??????????? 3、“頒獎(jiǎng)詞”的寫法
????????????4、“歡迎詞”的寫法
????????????5、“祝酒詞”的寫法
????????????6、“答謝詞”的寫法
【典型案例】 每種公文的典型模板+案例
【授課方法】講授+案例分析+知識(shí)互動(dòng)+實(shí)踐演練
知識(shí)復(fù)盤
韓國(guó)凱老師的其它課程
【課程介紹】?餐飲行業(yè)是我經(jīng)歷的所有企業(yè)中經(jīng)營(yíng)最難得行業(yè)，因?yàn)榭蛻粼隗w驗(yàn)消費(fèi)過程中的客戶體驗(yàn)時(shí)間最長(zhǎng)，客戶對(duì)菜品、服務(wù)和環(huán)境這三大產(chǎn)品的要求最高，再加之這個(gè)行業(yè)門檻低，招聘難度較大，所以內(nèi)部人才梯隊(duì)建設(shè)及員工培養(yǎng)則尤顯重要，其中本次課程中的員工職業(yè)發(fā)展管理就是屬于其中內(nèi)容。本次課程從餐飲行業(yè)的特點(diǎn)開始引入，分析餐飲人才的特點(diǎn)，職業(yè)發(fā)展的心態(tài)調(diào)整，發(fā)現(xiàn)自己的特
講師：韓國(guó)凱詳情
【課程介紹】有的企業(yè)認(rèn)為不和員工簽訂勞動(dòng)合同是為了降低企業(yè)的成本和風(fēng)險(xiǎn)，會(huì)把管理的主動(dòng)權(quán)掌握在企業(yè)手里，其實(shí)正好相反，只要正常的簽訂勞動(dòng)合同，按照《勞動(dòng)合同法》實(shí)施勞動(dòng)關(guān)系管理才能夠保證勞動(dòng)者和企業(yè)的共同利益。???為了避免企業(yè)和員工的損失，設(shè)計(jì)了此次課程，把勞動(dòng)法規(guī)和合規(guī)管理的主要部分與各位分享?！菊n程收益】收益1：掌握勞動(dòng)合同簽訂的原則與三種期限收益2：
講師：韓國(guó)凱詳情
【課程介紹】有的企業(yè)認(rèn)為不和員工簽訂勞動(dòng)合同是為了降低企業(yè)的成本和風(fēng)險(xiǎn)，會(huì)把管理的主動(dòng)權(quán)掌握在企業(yè)手里，其實(shí)正好相反，只要正常的簽訂勞動(dòng)合同，按照《勞動(dòng)合同法》實(shí)施勞動(dòng)關(guān)系管理才能夠保證勞動(dòng)者和企業(yè)的共同利益。???為了避免企業(yè)和員工的損失，設(shè)計(jì)了此次課程，把勞動(dòng)法規(guī)和合規(guī)管理的主要部分與各位分享?！菊n程收益】1.?掌握勞動(dòng)合同簽訂的原則與三種期限2.?掌握
講師：韓國(guó)凱詳情
【課程介紹】有的企業(yè)認(rèn)為不和員工簽訂勞動(dòng)合同是為了降低企業(yè)的成本和風(fēng)險(xiǎn)，會(huì)把管理的主動(dòng)權(quán)掌握在企業(yè)手里，其實(shí)正好相反，只要正常的簽訂勞動(dòng)合同，按照《勞動(dòng)合同法》實(shí)施勞動(dòng)關(guān)系管理才能夠保證勞動(dòng)者和企業(yè)的共同利益。???為了避免企業(yè)和員工的損失，設(shè)計(jì)了此次課程，把勞動(dòng)法規(guī)和合規(guī)管理的主要部分與各位分享。【課程收益】1.?掌握勞動(dòng)合同簽訂的原則與三種期限2.?掌握
講師：韓國(guó)凱詳情
《組織能力提升》 落地教練方案 12.31
目??錄第一部分??項(xiàng)目背景??（P3）第二部分??項(xiàng)目定位及構(gòu)成??（P4）第三部分??項(xiàng)目解決問題及特點(diǎn)??（P5）第四部分??項(xiàng)目實(shí)施??（P7）第五部分??項(xiàng)目?jī)?nèi)容大綱??（P9）第一單元?《組織的力量》課堂授課內(nèi)容部分??（P9）落地教練輔導(dǎo)內(nèi)容??（P16）第二單元?《搭建HR體系》課堂授課內(nèi)容部分??（P17）落地教練輔導(dǎo)內(nèi)容??（P23）第三
講師：韓國(guó)凱詳情
目錄第一部分?項(xiàng)目解決問題及特點(diǎn)（P3）第二部分?項(xiàng)目設(shè)計(jì)原理（P5）第三部分?項(xiàng)目收益（P8）第四部分?項(xiàng)目實(shí)施（P9）第五部分?適合人群（P10）第六部分?附件：課程大綱（P11）第一部分?項(xiàng)目解決問題及特點(diǎn)一、項(xiàng)目針對(duì)的痛點(diǎn)HR的同仁們每天埋在一件一件老板安排、業(yè)務(wù)部門協(xié)同的工作中，每天忙的要死，還總是得不到老板的認(rèn)可，或者頂多獲得一句“挺辛苦！”的評(píng)
講師：韓國(guó)凱詳情
目錄第一部分?項(xiàng)目解決問題及特點(diǎn)（P3）第二部分?項(xiàng)目設(shè)計(jì)原理（P5）第三部分?項(xiàng)目收益（P8）第四部分?內(nèi)容綱要（P9）第五部分?項(xiàng)目實(shí)施（P11）第六部分?適合人群（P13）第七部分?附件：課程大綱（P14）第一部分?項(xiàng)目解決問題及特點(diǎn)一、項(xiàng)目針對(duì)的痛點(diǎn)HR的同仁們每天埋在一件一件老板安排、業(yè)務(wù)部門協(xié)同的工作中，每天忙的要死，還總是得不到老板的認(rèn)可，或者
講師：韓國(guó)凱詳情
組織發(fā)展（ＯＤ） 12.31
【課程介紹】時(shí)代已經(jīng)進(jìn)入到5G時(shí)代，這就意味著中國(guó)社會(huì)進(jìn)入到了一個(gè)嶄新的時(shí)代，時(shí)代的的發(fā)展不等人，企業(yè)也應(yīng)該趕上這一進(jìn)步?！白兪俏ㄒ徊蛔兊摹边@里現(xiàn)象在我國(guó)已經(jīng)不是什么新鮮的話題。我們的企業(yè)需要安靜下來(lái)思考的是：我做好迎接這一變化的準(zhǔn)備了嗎？我又為這種變化作了哪些準(zhǔn)備？我的組織能力是不是夠強(qiáng)，進(jìn)而仍然在這個(gè)時(shí)點(diǎn)具備核心競(jìng)爭(zhēng)力？一方面，中國(guó)的企業(yè)平均壽命在5年，
講師：韓國(guó)凱詳情
【課程介紹】本課程主要解決有幾個(gè)問題：?jiǎn)栴}一：企業(yè)文化是掛在墻上還是在員工的心理？問題二：如何提煉企業(yè)的文化要素？問題三：如何保證企業(yè)文化落地？問題四：如何理解企業(yè)文化與企業(yè)經(jīng)營(yíng)的辯證關(guān)系？本課程將從文化的感知入手，最后落到文化的實(shí)施步驟，通過眾多活生生的企業(yè)案例來(lái)剖析企業(yè)文化的形成、發(fā)展、表現(xiàn)以及落地，并通過一個(gè)個(gè)教練技術(shù)的體驗(yàn)活動(dòng)和工具來(lái)幫助各位學(xué)員掌握
講師：韓國(guó)凱詳情
人力資源部門在組織中如何更有價(jià)值 12.31
【課程介紹】這個(gè)課題是企業(yè)人力資源管理部門發(fā)揮作用和價(jià)值的實(shí)用性課程。企業(yè)人力資源管理的專業(yè)性，或稱模塊化管理對(duì)人力資源部門內(nèi)部發(fā)揮作用，但是當(dāng)我們把業(yè)務(wù)部門當(dāng)作客戶對(duì)待時(shí)，他們不會(huì)關(guān)心你有多少模塊，而是你對(duì)業(yè)務(wù)部門提供的服務(wù)，對(duì)他們“選”、“育”、“用”、“留”人才有沒有價(jià)值，有沒有為他提供管理好本部門員工的有效工具。同樣，這也是衡量人力資源部門有沒有成效
講師：韓國(guó)凱詳情
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