發(fā)現(xiàn)員工特長，做好員工職業(yè)發(fā)展
發(fā)現(xiàn)員工特長，做好員工職業(yè)發(fā)展詳細(xì)內(nèi)容
發(fā)現(xiàn)員工特長，做好員工職業(yè)發(fā)展
【課程介紹】?
餐飲行業(yè)是我經(jīng)歷的所有企業(yè)中經(jīng)營最難得行業(yè)，因?yàn)榭蛻粼隗w驗(yàn)消費(fèi)過程中的客戶體驗(yàn)時(shí)間最長，客戶對(duì)菜品、服務(wù)和環(huán)境這三大產(chǎn)品的要求最高，再加之這個(gè)行業(yè)門檻低，招聘難度較大，所以內(nèi)部人才梯隊(duì)建設(shè)及員工培養(yǎng)則尤顯重要，其中本次課程中的員工職業(yè)發(fā)展管理就是屬于其中內(nèi)容。
本次課程從餐飲行業(yè)的特點(diǎn)開始引入，分析餐飲人才的特點(diǎn)，職業(yè)發(fā)展的心態(tài)調(diào)整，發(fā)現(xiàn)自己的特長和職業(yè)錨，明確企業(yè)對(duì)能力的要求，直到輔導(dǎo)員工完成職業(yè)生涯規(guī)劃書的編寫，屬于教練+實(shí)戰(zhàn)型課程，希望對(duì)您有所幫助。
【課程收益】
1.?理解餐飲行業(yè)職業(yè)發(fā)展的背景
2.?做好職業(yè)發(fā)展的心態(tài)調(diào)整
3.?發(fā)現(xiàn)自己的特長，找到自己的職業(yè)錨
4.?掌握企業(yè)對(duì)于我司員工的能力要求
5.?掌握制定職業(yè)生涯規(guī)劃的方法
6.?掌握提升自我的學(xué)習(xí)能力
【課程特點(diǎn)】體驗(yàn)式教學(xué)、理論引導(dǎo)、故事啟發(fā)、系統(tǒng)思考、指導(dǎo)員工規(guī)劃自己
【適合學(xué)員】全體員工 ????
【授課時(shí)長】1天（線下授課，或者線上雙師課堂）
【課程大綱】《發(fā)現(xiàn)員工特長，做好員工職業(yè)發(fā)展》 ????
PART 1 餐飲行業(yè)職業(yè)發(fā)展的背景
??? 一、大環(huán)境——餐飲行業(yè)的特點(diǎn)
1、餐飲行業(yè)的特點(diǎn)及對(duì)人才需求的概述
案例分析：時(shí)代商業(yè)的浪潮
二、小環(huán)境——企業(yè)發(fā)展的背景
1、案例1：餐飲企業(yè)后臺(tái)職業(yè)發(fā)展案例
2、案例2：餐飲企業(yè)前臺(tái)職業(yè)發(fā)展案例
3、個(gè)人職業(yè)發(fā)展與企業(yè)發(fā)展的合二為一
討論：企業(yè)發(fā)展背景下的個(gè)人職業(yè)發(fā)展
三、職業(yè)生涯案例
案例解析：跌宕起伏的人生
四、體驗(yàn)練習(xí)：我的職業(yè)樹
PART 02?心態(tài)轉(zhuǎn)變
一、從“模糊的人”變?yōu)椤扒逍训娜恕?/p>
1）目標(biāo)與結(jié)果
2）目標(biāo)的力量
案例、視頻、數(shù)據(jù)分析
二、從“被動(dòng)的人”變?yōu)椤爸鲃?dòng)的人”
如何突破舒適區(qū)
三、從“消極的人”變?yōu)椤胺e極的人”
坦誠相待
客服挫敗感
案例說明
四、由“封閉的人”變?yōu)椤伴_放的人”
1、開放與分享
??? 2、游戲中獲取相處中的“焦點(diǎn)在外”、“雙向溝通”
l?沖突管理
l?與上司和下屬友好相處
案例解析
PART 03發(fā)現(xiàn)自己特長，尋找自己的職業(yè)目標(biāo)
??? 一、餐飲企業(yè)職業(yè)通道類型
1、管理通道
2、技術(shù)通道
3、管理技術(shù)通道
4、營銷通道
5、技能通道
案例解析：某企業(yè)職業(yè)發(fā)展通道
二、 職業(yè)目標(biāo)的選擇
1、方法一：我有明確的職業(yè)目標(biāo)
2、方法二：我的職業(yè)偶像，他的特質(zhì)是什么
3、方法三：職業(yè)測評(píng)我的“職業(yè)錨”
“職業(yè)錨”的特點(diǎn)：八類職業(yè)錨
專業(yè)測評(píng)：職業(yè)錨的選擇
PART 04 建設(shè)我的責(zé)任心
1、“建設(shè)者”心態(tài)
2、慎思、篤行
3、團(tuán)隊(duì)協(xié)作
測試練習(xí)
PART 05?餐飲企業(yè)勝任力要求
一、三種能力要求
1、文化能力、專業(yè)能力、通用能力
二、文化能力（價(jià)值觀）
（同上）
三、專業(yè)能力與通用能力
1、不同崗位對(duì)不同能力的要求
四、測評(píng)
1、我的崗位是什么？
2、企業(yè)對(duì)我的崗位要求是什么？
PART 06?完成我的職業(yè)生涯規(guī)劃書
按照《職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書》內(nèi)容，輔導(dǎo)員工形成自己的職業(yè)生涯規(guī)劃
1、職業(yè)現(xiàn)狀
2、職業(yè)目標(biāo)
3、行動(dòng)規(guī)劃（業(yè)績、能力）
4、職業(yè)評(píng)估（HR及上級(jí)填寫）
5、面談?dòng)涗洠℉R及上級(jí)填寫）
案例、引導(dǎo)、練習(xí)：個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃
PART?07?不斷更新——平衡的提升自我原則
??? 一、自我更新的四個(gè)層面
身體——智力——精神——社會(huì)/情感
1、身體層面
2、精神層面
3、智力層面
4、社會(huì)/情感層面
二、螺旋式上升
認(rèn)知——行為——結(jié)果——思維
三、時(shí)間矩陣
1、你的時(shí)間矩陣決定你的重點(diǎn)象限
2、把經(jīng)歷放到第二象限
案例分析：如何把石塊放進(jìn)一個(gè)罐子里？
四、自我時(shí)間管理六原則
和諧一致、平衡功能、圍繞中心、以人為本、靈活變通、便于攜帶
五、時(shí)間管理四步驟-規(guī)劃你的一周
1、步驟：確認(rèn)角色——選擇目標(biāo)——安排進(jìn)度——每日調(diào)整
2、練習(xí)：編寫我的周時(shí)間管理表
小結(jié)
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【課程介紹】有的企業(yè)認(rèn)為不和員工簽訂勞動(dòng)合同是為了降低企業(yè)的成本和風(fēng)險(xiǎn)，會(huì)把管理的主動(dòng)權(quán)掌握在企業(yè)手里，其實(shí)正好相反，只要正常的簽訂勞動(dòng)合同，按照《勞動(dòng)合同法》實(shí)施勞動(dòng)關(guān)系管理才能夠保證勞動(dòng)者和企業(yè)的共同利益。???為了避免企業(yè)和員工的損失，設(shè)計(jì)了此次課程，把勞動(dòng)法規(guī)和合規(guī)管理的主要部分與各位分享?！菊n程收益】收益1：掌握勞動(dòng)合同簽訂的原則與三種期限收益2：
講師：韓國凱詳情
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講師：韓國凱詳情
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講師：韓國凱詳情
《組織能力提升》 落地教練方案 12.31
目??錄第一部分??項(xiàng)目背景??（P3）第二部分??項(xiàng)目定位及構(gòu)成??（P4）第三部分??項(xiàng)目解決問題及特點(diǎn)??（P5）第四部分??項(xiàng)目實(shí)施??（P7）第五部分??項(xiàng)目內(nèi)容大綱??（P9）第一單元?《組織的力量》課堂授課內(nèi)容部分??（P9）落地教練輔導(dǎo)內(nèi)容??（P16）第二單元?《搭建HR體系》課堂授課內(nèi)容部分??（P17）落地教練輔導(dǎo)內(nèi)容??（P23）第三
講師：韓國凱詳情
目錄第一部分?項(xiàng)目解決問題及特點(diǎn)（P3）第二部分?項(xiàng)目設(shè)計(jì)原理（P5）第三部分?項(xiàng)目收益（P8）第四部分?項(xiàng)目實(shí)施（P9）第五部分?適合人群（P10）第六部分?附件：課程大綱（P11）第一部分?項(xiàng)目解決問題及特點(diǎn)一、項(xiàng)目針對(duì)的痛點(diǎn)HR的同仁們每天埋在一件一件老板安排、業(yè)務(wù)部門協(xié)同的工作中，每天忙的要死，還總是得不到老板的認(rèn)可，或者頂多獲得一句“挺辛苦！”的評(píng)
講師：韓國凱詳情
目錄第一部分?項(xiàng)目解決問題及特點(diǎn)（P3）第二部分?項(xiàng)目設(shè)計(jì)原理（P5）第三部分?項(xiàng)目收益（P8）第四部分?內(nèi)容綱要（P9）第五部分?項(xiàng)目實(shí)施（P11）第六部分?適合人群（P13）第七部分?附件：課程大綱（P14）第一部分?項(xiàng)目解決問題及特點(diǎn)一、項(xiàng)目針對(duì)的痛點(diǎn)HR的同仁們每天埋在一件一件老板安排、業(yè)務(wù)部門協(xié)同的工作中，每天忙的要死，還總是得不到老板的認(rèn)可，或者
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組織發(fā)展（ＯＤ） 12.31
【課程介紹】時(shí)代已經(jīng)進(jìn)入到5G時(shí)代，這就意味著中國社會(huì)進(jìn)入到了一個(gè)嶄新的時(shí)代，時(shí)代的的發(fā)展不等人，企業(yè)也應(yīng)該趕上這一進(jìn)步?！白兪俏ㄒ徊蛔兊摹边@里現(xiàn)象在我國已經(jīng)不是什么新鮮的話題。我們的企業(yè)需要安靜下來思考的是：我做好迎接這一變化的準(zhǔn)備了嗎？我又為這種變化作了哪些準(zhǔn)備？我的組織能力是不是夠強(qiáng)，進(jìn)而仍然在這個(gè)時(shí)點(diǎn)具備核心競爭力？一方面，中國的企業(yè)平均壽命在5年，
講師：韓國凱詳情
【課程介紹】本課程主要解決有幾個(gè)問題：問題一：企業(yè)文化是掛在墻上還是在員工的心理？問題二：如何提煉企業(yè)的文化要素？問題三：如何保證企業(yè)文化落地？問題四：如何理解企業(yè)文化與企業(yè)經(jīng)營的辯證關(guān)系？本課程將從文化的感知入手，最后落到文化的實(shí)施步驟，通過眾多活生生的企業(yè)案例來剖析企業(yè)文化的形成、發(fā)展、表現(xiàn)以及落地，并通過一個(gè)個(gè)教練技術(shù)的體驗(yàn)活動(dòng)和工具來幫助各位學(xué)員掌握
講師：韓國凱詳情
人力資源部門在組織中如何更有價(jià)值 12.31
【課程介紹】這個(gè)課題是企業(yè)人力資源管理部門發(fā)揮作用和價(jià)值的實(shí)用性課程。企業(yè)人力資源管理的專業(yè)性，或稱模塊化管理對(duì)人力資源部門內(nèi)部發(fā)揮作用，但是當(dāng)我們把業(yè)務(wù)部門當(dāng)作客戶對(duì)待時(shí)，他們不會(huì)關(guān)心你有多少模塊，而是你對(duì)業(yè)務(wù)部門提供的服務(wù)，對(duì)他們“選”、“育”、“用”、“留”人才有沒有價(jià)值，有沒有為他提供管理好本部門員工的有效工具。同樣，這也是衡量人力資源部門有沒有成效
講師：韓國凱詳情
人力資源系統(tǒng)認(rèn)知 12.31
【課程介紹】企業(yè)高管以及企業(yè)各單元的一把手需要考慮的幾個(gè)問題：定戰(zhàn)略、搭班子、帶隊(duì)伍。其中兩項(xiàng)和人力資源管理相關(guān)。人力資源戰(zhàn)略是企業(yè)戰(zhàn)略中的長期戰(zhàn)略，如何構(gòu)建人力資源管理體系，如何保證企業(yè)人力資源系統(tǒng)與戰(zhàn)略配套，一把手如何“管人”人才能夠更好地完成組織績效都是要解決的問題。因此，兩個(gè)課題擺在面前：一是如何構(gòu)建人力資源管理系統(tǒng)；而是如何幫助企業(yè)各級(jí)管理者建設(shè)人
講師：韓國凱詳情
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