團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力綜合提升
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力綜合提升詳細(xì)內(nèi)容
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力綜合提升
【課程背景】
執(zhí)行力就是生產(chǎn)力，執(zhí)行力就是競爭力！沒有強(qiáng)有力的執(zhí)行力，再完美的計(jì)劃也只能是紙上談兵，空中樓閣。
“執(zhí)行力”這個(gè)詞并不新鮮，但它是一個(gè)永不過時(shí)課題，大部分企業(yè)由于組織執(zhí)行力的問題，導(dǎo)致許多計(jì)劃無法落實(shí)，目標(biāo)無法達(dá)成；在實(shí)際的工作中，很多員工在執(zhí)行任務(wù)時(shí)缺少主動(dòng)思考和解決問題的意識(shí)，等靠要的現(xiàn)象比較突出；員工工作缺少責(zé)任擔(dān)當(dāng)，遇事總習(xí)慣找各種理由和借口，互相推諉責(zé)任；對領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，沒有主動(dòng)匯報(bào)的意識(shí)和習(xí)慣，領(lǐng)導(dǎo)不問員工不匯報(bào)；工作中做了很多工作，但真正有價(jià)值的結(jié)果卻很少，分不清什么是任務(wù)什么結(jié)果；
公司靠利潤生存，員工靠結(jié)果交換工資。員工的執(zhí)行力，說到底就是拿結(jié)果來說話，而不是苦勞和汗水。
【課程收益】
企業(yè)：實(shí)現(xiàn)公司內(nèi)部執(zhí)行統(tǒng)一，植入執(zhí)行結(jié)果理念和文化，提升員工的個(gè)人責(zé)任感和執(zhí)行的能力。通過結(jié)果思維、客戶價(jià)值訓(xùn)練，改變員工的做事方式和行為習(xí)慣。
參與者：讓自己成為一名信守承諾、結(jié)果導(dǎo)向、百分百負(fù)責(zé)任的執(zhí)行型人才，通過學(xué)習(xí)執(zhí)行的理念和方法，提高自身執(zhí)行力，提升工作效率，為公司為客戶創(chuàng)造出更多有價(jià)值的結(jié)果，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。
【課程時(shí)間】1天，6小時(shí)/天
【課程對象】公司全員、骨干員工及后備干部
【課程方式】理論講授、小組PK、案例討論、、視頻分享等
【課程大綱】
第一模塊?執(zhí)行力的底層邏輯
- 贏在執(zhí)行力
- 什么才是執(zhí)行力？
- 三種執(zhí)行力
- 社會(huì)人的執(zhí)行力
- 執(zhí)行力差的兩大核心原因。
- 從斯巴達(dá)300勇士學(xué)執(zhí)行力。
- 團(tuán)隊(duì)的核心領(lǐng)導(dǎo)人。
- 擇優(yōu)錄取，優(yōu)勝略汰。
- 團(tuán)隊(duì)協(xié)作，合作共贏。
- 同生共死，命運(yùn)與共。
教學(xué)活動(dòng)
- 視頻《孫武斬愛妃》
- 案例分析《職場的煩惱與困惑》
第二模塊?企業(yè)狼性文化打造
- 華為的狼性文化。
- 如何打造企業(yè)文化？
- 猴子摘香蕉電機(jī)實(shí)驗(yàn)。
- 視頻教學(xué)《浪潮》
教學(xué)活動(dòng)
- 視頻教學(xué)《診所提示音實(shí)驗(yàn)》
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第三模塊?管理者的角色認(rèn)知
- 自我管理與角色認(rèn)知。
- 華為的三把刀理論。
- 管理者的角色定位。
目標(biāo)的連鎖。
管理的類型。
角色的錯(cuò)位。
- 管理者的意識(shí)轉(zhuǎn)變。
由個(gè)人業(yè)績目標(biāo)轉(zhuǎn)團(tuán)隊(duì)業(yè)績目標(biāo)。
由專注業(yè)務(wù)內(nèi)容轉(zhuǎn)建立管理系統(tǒng)。
由個(gè)人情感方式轉(zhuǎn)組織管理方式。
教學(xué)活動(dòng)
- 小組討論·管理者的畫像
- 案例分析《銷售主管該賣幾輛車》
- 案例分析《銷售經(jīng)理該如何處理》
- 案例分析《辦公室文員小麗》
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第四模塊?尊重人性滿足人欲
- 洞悉人性，滿足人欲，獲得人心。
- 理解人的行為。
- 刺激與行動(dòng)。
- 馬斯洛需求層次的實(shí)際應(yīng)用。
- 案例分析《老田與馬科長》
教學(xué)活動(dòng)
- 案例分析《銷售主管該賣幾輛車》
第五模塊?執(zhí)行力的溝通與激勵(lì)
- 有效溝通的三個(gè)原則。
- 溝通漏斗原理。
- 喬哈里視窗。
- FEEDC反饋建議法則。
- 激勵(lì)團(tuán)隊(duì)士氣的有效方法。
- 如何有效處罰犯錯(cuò)的下屬？
- 人性溝通的5個(gè)層次。
- 視頻教學(xué)《語言的魔力》
教學(xué)活動(dòng)
- 教學(xué)活動(dòng) · 疊紙杯
- 教學(xué)活動(dòng) · 反饋建議法則練習(xí)
第六模塊?領(lǐng)導(dǎo)力與超強(qiáng)執(zhí)行力
1.?領(lǐng)導(dǎo)力的心理契約。
2.?影響力的6個(gè)來源。
利益報(bào)酬。
強(qiáng)制執(zhí)行。
法律共識(shí)。
專家權(quán)威。
知人善用。
信念信仰。
3.?管理者的12條管理法則。
教學(xué)活動(dòng)
案例討論《劉科長的煩惱》
劉成老師的其它課程
【課程背景】《拯救生命》國家版權(quán)認(rèn)證急救課程，源自于劉成老師心理救援領(lǐng)域多年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)以及紅十字與紅新月會(huì)國際聯(lián)合會(huì)應(yīng)急救護(hù)技能與美國AHA心臟協(xié)會(huì)應(yīng)急救護(hù)指南。課程從心理救援到生理救援系統(tǒng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容如下：如何釋放內(nèi)心的情緒壓力。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的心理疏導(dǎo)。抑郁癥的識(shí)別與心理疏導(dǎo)。自殺傾向的判斷與溝通對話。心肺復(fù)蘇與AED的原理和使用技能;氣道異物梗阻的原理和
講師：劉成詳情
【課程背景】《內(nèi)訓(xùn)師微課設(shè)計(jì)與開發(fā)》通過大量的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)：課程開發(fā)就是按照固定的模式走流程，通過系統(tǒng)的填充模板就可以快速的開發(fā)出屬于自己的課程。本課程將系統(tǒng)的解決如下問題：掌握企業(yè)微課開發(fā)系統(tǒng)難題，通過快速的復(fù)制粘貼創(chuàng)新快速開發(fā)課程；以成果為導(dǎo)向，應(yīng)對不同學(xué)習(xí)風(fēng)格者的差異化開發(fā)；解決PPT制作的難題，針對性學(xué)習(xí)應(yīng)用于課程開發(fā)的核心內(nèi)容；以目標(biāo)為導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)開
講師：劉成詳情
公眾演說與魅力表達(dá) 12.31
【課程背景】《公眾演說與魅力表達(dá)》通過大量的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)：公眾演說其實(shí)就是如何克服緊張和有邏輯的語言表達(dá)。本課程將系統(tǒng)的解決如下問題：了解引起緊張的根源，并通過給出的解決方案化解內(nèi)心的緊張恐懼；通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)邏輯表達(dá)工具來讓自己的語言表達(dá)更有邏輯性；現(xiàn)場的肢體語言練習(xí)讓學(xué)員掌握語肢體言表達(dá)的方式；通過科學(xué)發(fā)聲練習(xí)練就一副鐵桑子，更好的保護(hù)我們的聲帶；大量的訓(xùn)練工
講師：劉成詳情
MTP中基層管理者技能提升 12.31
【課程背景】MTP（ManagementTrainingProgram）是二戰(zhàn)以后美國當(dāng)時(shí)為了支持在日本的遠(yuǎn)東空軍基地的管理者而開發(fā)的一套系統(tǒng)的管理課程，因?yàn)檎n程實(shí)用高效，被日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)引入到商業(yè)市場當(dāng)中，在日本90以上的上市企業(yè)會(huì)把MTP作為管理者的必修課程，MTP這套管理課程至今已經(jīng)70多年的沉淀，隨著市場的不斷變化這套課程也前后經(jīng)歷了13次改版。在
講師：劉成詳情
PPT課件開發(fā)制作與美化 12.31
【課程背景】在給學(xué)員做課程開發(fā)培訓(xùn)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)員都會(huì)在PPT課件的制作與美化方面卡殼，課程的框架結(jié)構(gòu)搭建，授課邏輯順序和課程專業(yè)內(nèi)容填充都沒有問題，但就是不知道如何通過PPT將這些內(nèi)容完美的呈現(xiàn)出來?而傳統(tǒng)的PPT學(xué)習(xí)又過于系統(tǒng)化，因?yàn)榻^大多數(shù)教PPT的老師都不懂的課程開發(fā)，不能夠?qū)⒄n程開發(fā)與PPT學(xué)習(xí)更有效的結(jié)合！?其實(shí)針對于課程開發(fā)我們常用的PPT
講師：劉成詳情
時(shí)間管理與效率提升 12.31
【培訓(xùn)時(shí)間】：1天【培訓(xùn)對象】：適用于企業(yè)各個(gè)崗位的管理者與員工?！九嘤?xùn)方式】生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！【課程背景】一樣是每天24小時(shí)，為什么有的人安排得井然有序，從容自如：而有的人從早忙到晚，廢寢忘食，卻依然有忙不完的工作？為什么有的企業(yè)成功？有的企業(yè)失??？究其原因，效率不同是一個(gè)重要因素！而效率的背后卻是時(shí)間
講師：劉成詳情
打造高績效團(tuán)隊(duì)之新沙漠掘金 12.31
【課程背景】企業(yè)的所有目標(biāo)，包括社會(huì)責(zé)任，都需要建立在高績效目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，同時(shí)企業(yè)的高績效目標(biāo)也是由團(tuán)隊(duì)以高效的方式完成的，所以高績效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與管理，已經(jīng)成了企業(yè)實(shí)現(xiàn)經(jīng)營目標(biāo)的必要條件。而情景沙盤源于戰(zhàn)爭中的沙盤推演，它運(yùn)用獨(dú)特直觀的教具，融入市場變數(shù)，結(jié)合角色扮演、情景模擬、講師點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)員在虛擬的環(huán)境中，通過角色扮演來學(xué)習(xí)課程的內(nèi)容，理念傳輸均在潛
講師：劉成詳情
《三步搞定企業(yè)微課設(shè)計(jì)開發(fā)》課程簡介以成果為導(dǎo)向的微課設(shè)計(jì)與開發(fā)實(shí)操【課程背景】《三步搞定企業(yè)微課設(shè)計(jì)開發(fā)》通過大量的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)：課程開發(fā)就是按照固定的模式走流程，通過系統(tǒng)的填充模板就可以快速的開發(fā)出屬于自己的課程。本課程將系統(tǒng)的解決如下問題：掌握企業(yè)微課開發(fā)系統(tǒng)難題，通過快速的復(fù)制粘貼創(chuàng)新快速開發(fā)課程；以成果為導(dǎo)向，應(yīng)對不同學(xué)習(xí)風(fēng)格者的差異化開發(fā)；解決PPT
講師：劉成詳情
內(nèi)訓(xùn)師授課技能綜合提升 06.11
《內(nèi)訓(xùn)師授課技能綜合提升》課程簡介培訓(xùn)師系統(tǒng)培訓(xùn)版權(quán)課程【課程背景】《內(nèi)訓(xùn)師授課技能綜合提升》通過大量的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)：授課就是走流程，走在課程開發(fā)中設(shè)計(jì)好的授課流程。本課程將系統(tǒng)的解決如下問題：以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為導(dǎo)向的培訓(xùn)開場教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)；以個(gè)性教學(xué)為導(dǎo)向，應(yīng)對不同學(xué)習(xí)風(fēng)格者的差異化教學(xué)技巧；以組織經(jīng)驗(yàn)傳授效果為導(dǎo)向的講授式技巧、深度引導(dǎo)互動(dòng)技巧；以培訓(xùn)師獨(dú)特的天
講師：劉成詳情
《三步成課精品課程設(shè)計(jì)開發(fā)》課程簡介培訓(xùn)師快速課程開發(fā)版權(quán)課程【課程背景】《三步成課精品課程設(shè)計(jì)開發(fā)》通過大量的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)：課程開發(fā)就是按照固定的模式走流程，通過系統(tǒng)的填充模板就可以快速的開發(fā)出屬于自己的課程。本課程將系統(tǒng)的解決如下問題：掌握課程開發(fā)系統(tǒng)難題，通過快速的復(fù)制粘貼創(chuàng)新快速開發(fā)課程；以個(gè)性教學(xué)為導(dǎo)向，應(yīng)對不同學(xué)習(xí)風(fēng)格者的差異化開發(fā)；解決PPT制作的
講師：劉成詳情
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收報(bào)告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315