導(dǎo)師角色定位與OJT在崗訓(xùn)練流程
導(dǎo)師角色定位與OJT在崗訓(xùn)練流程詳細(xì)內(nèi)容
導(dǎo)師角色定位與OJT在崗訓(xùn)練流程
課程背景：
新員工入職后的180天是非常關(guān)鍵的適應(yīng)期，適應(yīng)的好則能降低新員工流失率加速其融入現(xiàn)有團(tuán)隊及快速適應(yīng)新的崗位。企業(yè)最常用的方法是采用“傳、幫、帶”的方式，指派老員工去帶新員工，指導(dǎo)他工作，讓其能夠順利渡過“草莓期”。這是非常直觀、有效的方式，但前提是確實得按照正確的流程、方式去帶教，否則，也是最“糊弄人“的、最不負(fù)責(zé)任方式。因此，帶教導(dǎo)師的訓(xùn)練尤其重要。
本課程將結(jié)合講師20余年在企業(yè)人力資源管理版塊中總結(jié)出的關(guān)于導(dǎo)師制如何在企業(yè)落地的策略和方向，為新員工帶教中常見困惑提出解決對策。
課程收益：
明晰導(dǎo)師的角色與素質(zhì)要求，提升管理思維的新高度；
掌握帶教工作的操作流程，并把握每一步流程的關(guān)鍵節(jié)點。
授課對象：新員工引導(dǎo)人、帶教人、導(dǎo)師
課程時長：線上5小時
課程大綱：
導(dǎo)引：從新員工離職的“232定律”看新人帶教的重要性。
第一部分、導(dǎo)師制在企業(yè)管理中的地位（1H）
一、新員工離職的二個不到位（10 Min）
引導(dǎo)不到位
培養(yǎng)不到位
【頭腦風(fēng)暴】新員工對組織不適應(yīng)的原因分析
二、導(dǎo)師必備的“育人之心”（20 Min）
導(dǎo)師制在企業(yè)中的阻礙因素
忙
時間能解決一切
專家的心態(tài)
超越的心態(tài)
教導(dǎo)的四個好處
成就感
積極性
上級認(rèn)可
推動項目
三、導(dǎo)師的角色定位與素質(zhì)要求（30 Min）
導(dǎo)師對新員工影響的四個維度
導(dǎo)師的九大基本素養(yǎng)
歐卡曼陀羅探討新員工輔導(dǎo)的意義
第二講：新進(jìn)員工輔導(dǎo)流程（3H）
一、入職引導(dǎo)流程及要點（60Min）
迎接新員工八個流程
新員工引導(dǎo)五個典型步驟
親切歡迎
幫助融入
制訂計劃
動態(tài)觀察
OJT訓(xùn)練
新員工帶教計劃制訂的5W2H法則
計劃的雙向溝通要點
【案例學(xué)習(xí)】阿里導(dǎo)師制的落地策略
二、GROWAY輔導(dǎo)流程（60Min）
1、新員工情緒產(chǎn)生的冰山模型
2、“目標(biāo)—情緒—行為”問題卡點識別
3、用冰山模型進(jìn)行教練型輔導(dǎo)
4、GROW模型介紹
5、GROWAY員工成長輔導(dǎo)模型基礎(chǔ)應(yīng)用
【通關(guān)練習(xí)】GROWAY在輔導(dǎo)中的場景應(yīng)用
教導(dǎo)方法論(60Min)
教導(dǎo)的三種形式
教導(dǎo)的七個時機(jī)
OJT五步法
講授
示范
試作
闡述
反饋
提升員工被輔導(dǎo)的意愿
員工關(guān)懷的五步驟
【視頻案例賞析】《士兵突擊》武班副教隊列
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汪顏老師的其它課程
課程背景：很多職場人士抱怨工作不好做、客戶要求多、同事不合作、領(lǐng)導(dǎo)不支持，對工作缺乏熱情，整天消極，抱怨，責(zé)任感不強(qiáng)、執(zhí)行力不佳，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，得過且過，沒有長遠(yuǎn)的目標(biāo)和計劃，缺乏自我激勵和壓力緩解的技巧和能力。國內(nèi)外調(diào)查顯示，不適當(dāng)?shù)墓ぷ鲏毫Σ粌H損害個體，而且也破壞組織內(nèi)健康。人是企業(yè)中最重要的資源，情緒是人的活動的動力源泉。憂愁、悲傷、憤怒、緊張、
講師：汪顏詳情
課程背景：大學(xué)畢業(yè)后的第一個“五年”，是人生當(dāng)中一個很重要轉(zhuǎn)折點，是開啟精彩職業(yè)人生的第一個篇章，在職業(yè)生涯專業(yè)里我們把這個階段叫做職業(yè)生涯“適應(yīng)期“。因此，在這個“五年里”，你信什么、要什么、靠什么、想什么、學(xué)什么、做什么，都將會對一個人的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。課程圍繞“如何從一名學(xué)校人成為合格的職場人”這一主線，系統(tǒng)理順了作為一名大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)入人生
講師：汪顏詳情
課程時間：2天，6小時/天課前準(zhǔn)備：成立學(xué)習(xí)小組，完成課前相關(guān)心理測評及課前基礎(chǔ)內(nèi)容閱讀?課程背景：職業(yè)生涯在人的一生發(fā)展過程中扮演著重要角色。一個人從大學(xué)畢業(yè)參加工作到60歲退休，職業(yè)生涯的長度占到整個生涯的三分之二以上。因此，我們大多數(shù)人都需要借由職業(yè)的成功，實現(xiàn)個人的成功。但許多人并不知道什么職業(yè)最適合自己，怎樣設(shè)計才容易職業(yè)有成。俗話說：“有規(guī)劃的人
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自我賦能——塑造積極心態(tài)的3把鑰匙 12.31
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講師：汪顏詳情
職場加速器——新員工職業(yè)化鍛造 12.31
課程時長：2-4天，6小時/天課程對象：新入職員工?課程背景：大學(xué)畢業(yè)后的第一個“五年”，是人生當(dāng)中一個很重要轉(zhuǎn)折點，是開啟精彩職業(yè)人生的第一個篇章，在職業(yè)生涯專業(yè)里我們把這個階段叫做職業(yè)生涯“適應(yīng)期“。因此，在這個“五年里”，你信什么、要什么、靠什么、想什么、學(xué)什么、做什么，都將會對一個人的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。課程圍繞“如何從一名學(xué)校人成為合格的職場人
講師：汪顏詳情
輕管理——用90后思維管理90后 12.31
課程時間：2天，6小時/天課程對象：與90后直接打交道的管理者課程背景：曾經(jīng)困擾家長們的90后教育問題，如今已悄然轉(zhuǎn)移到職場，企業(yè)的管理者們驀然發(fā)現(xiàn)，過去行之有效的員工管理模式，今天放在90后身上，似乎己不再適用?！?0后”是一個特殊的群體，他們身上被打上了深刻的時代烙印：獨生子女、互聯(lián)網(wǎng)興起、高等教育改革、高校擴(kuò)招、時代變革、市場經(jīng)濟(jì)、東西方文化的大沖突與
講師：汪顏詳情
打造心理復(fù)原力——職場必備情緒與壓力管理 12.31
課程對象：企事業(yè)單位員工、管理人員，職場高壓力人群課程時長：2天，6小時/天?課程背景：我們經(jīng)常聽到職場人常掛在嘴邊的這樣一句話：工作中總有干都干不完的活，老板安排的任務(wù)一件接一件，頭疼、焦躁、晚上睡不好經(jīng)常失眠，壓力山大，覺得工作無成就感，生活無意義。在這樣一個高度不確定的時代，每個人的壓力都越來越大，考不上的研，干不完的工作，買不起的房，找不到的男盆友，
講師：汪顏詳情
自我管理——卓越員工效能五項管理 12.31
課程時間：2天，6小時/天課程對象：職場新人、企業(yè)骨干、管理培訓(xùn)生等致力于提升自我效能的群體?課程背景：聯(lián)想領(lǐng)導(dǎo)人柳傳志在談及自己以及企業(yè)的成功經(jīng)驗時，曾這樣說過“偉大者在于管理你自己”，學(xué)會自我管理，才能成為真正卓越的員工。企業(yè)員工要想獲得更好的待遇和晉升的機(jī)會，一定要學(xué)會“管理自己”，首先是學(xué)會管理好自己的人生目標(biāo)，其次是管理好自己的心態(tài)和狀態(tài)，最后是管
講師：汪顏詳情
語言的魔力——職場高品質(zhì)溝通的四大法寶 12.31
課程時間：2天，6小時/天課程對象：各企業(yè)中高層管理人員、廳堂銷售人員、業(yè)務(wù)代表、客戶經(jīng)理和銷售管理干部、營銷人員和營銷經(jīng)理?課程背景：美國著名學(xué)府普林斯頓大學(xué)對一萬份人事資料檔案進(jìn)行分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，“智慧”、“專業(yè)技術(shù)”和“經(jīng)驗”只占成功因素的25，其余75取決于良好的人際溝通。每一天，我們無數(shù)次與他人打交道不管溝通對象是外部客戶還是內(nèi)部同事，其實都是在影
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