語言的力量：征服聽眾的邏輯
語言的力量：征服聽眾的邏輯詳細(xì)內(nèi)容
語言的力量：征服聽眾的邏輯
課程背景： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
道德經(jīng)里有這樣的思想表述：1生2，2生3，3生萬千。問題是，怎樣才可以做到呢
比如，一個(gè)企業(yè)家，他有一個(gè)產(chǎn)業(yè)報(bào)國的夢(mèng)想，要怎么樣才能將自己一個(gè)人的夢(mèng)想變成2個(gè)人的、3個(gè)人的，乃至全體員工的呢？要做到這一點(diǎn),必須借助語言的力量。
課程收益： ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??
1、深入學(xué)習(xí)大腦結(jié)構(gòu)及其功能的有關(guān)知識(shí)，從而熟悉大腦這一演說的“終極戰(zhàn)場(chǎng)”。
2、系統(tǒng)掌握“演說腦模型”的建構(gòu)方法，從而讓演說變得簡(jiǎn)單、有效。
3、情景模擬全套演說技術(shù)，在知行合一中尋求自我在演說修煉中質(zhì)的突破。
課程體系：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??
課程特色： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
1、系統(tǒng)性：本課程的內(nèi)容涵蓋演說的三個(gè)核心，即明確“終點(diǎn)”，優(yōu)化“路徑”和嚴(yán)守“交規(guī)”。
2、實(shí)戰(zhàn)性：本課程的方法和工具來自銷講實(shí)踐；追求的重點(diǎn)不在理論高度，而在學(xué)完能用，且好用。
3、前沿性：本課程是集體智慧的結(jié)晶，它充分吸收了腦科學(xué)、語言學(xué),以及復(fù)雜系統(tǒng)等相關(guān)學(xué)科和理論的最新研究成果。
課程對(duì)象： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
各類有志于提高自身演說技能的人士，特別是工作中需要做銷講式演說的人士，比如中小企業(yè)家，等等。
課程形式： 理論講解、案例研討、情景模擬、視頻教學(xué)，等等
課程時(shí)間：3天2晚（白天3小時(shí)，晚上3小時(shí)，共計(jì)24小時(shí)）
課程綱要：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??
前言：語言的力量
一、原理篇：夯實(shí)基礎(chǔ)
1、演說的“終極戰(zhàn)場(chǎng)”?
2、大腦的結(jié)構(gòu)及其功能
3、如何與潛意識(shí)溝通
二、策略篇：建構(gòu)“演說腦模型”
1、“終點(diǎn)”：演說之本
①潛意識(shí)“三套軟件”之一：價(jià)值(觀)
②潛意識(shí)“三套軟件”之二：信念
③潛意識(shí)“三套軟件”之三：規(guī)條
2、“路徑”：演說之道
①主題：診斷痛點(diǎn)
②金字塔結(jié)構(gòu)：凸顯訴求+證明收益
③行動(dòng)：請(qǐng)求成交
3、“交規(guī)”：演說之術(shù)
①相似法則：同類的吸引力
②參與法則：體驗(yàn)的激發(fā)力
③人情法則：償債的驅(qū)動(dòng)力
④矛盾法則：認(rèn)知的失調(diào)力
⑤聯(lián)想法則：情境的影響力
⑥期望法則：暗示的殺傷力
⑦對(duì)比法則：差異的牽引力
⑧認(rèn)可法則：無形的驅(qū)動(dòng)力
⑨稀缺法則：瘋狂的推動(dòng)力
三、應(yīng)用篇：突破自我
1、著名演說賞析?
2、現(xiàn)場(chǎng)演說評(píng)比?
3、行動(dòng)計(jì)劃制定
【專題】心理操控的真相（洗腦原理）?
結(jié)語：演說的本質(zhì)
課程附件：
1、同步練習(xí):旨在幫助學(xué)員在邊學(xué)邊練中更好消化和掌握所學(xué)內(nèi)容
2、管理工具:旨在為學(xué)員提供和課程內(nèi)容配套的起支持作用的技法
3、落地方案:旨在幫學(xué)員理清將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化成實(shí)際生產(chǎn)力的思路方法
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博弈思維與科學(xué)決策 12.31
課程背景：???????????????????????決策是一個(gè)過程，它涵蓋了發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題等幾個(gè)基本環(huán)節(jié)，而在整個(gè)決策過程中，博弈思維則是決策者所需能力的重中之重。我們知道，經(jīng)營即決策：沒有科學(xué)決策，就沒有卓越經(jīng)營。但企業(yè)的經(jīng)營們總是忙于解決這樣或者那樣的問題，而對(duì)“如何才能更高效解決問題”的問題則明顯重視不夠。“磨刀不負(fù)砍柴功。”在VUC
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課程背景：孫子兵法有云，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。由此可見，對(duì)未來進(jìn)行規(guī)劃是非常有必要的。特別是在我們當(dāng)前這樣一個(gè)時(shí)代里，一個(gè)被稱為“VUCA”的時(shí)代里，企業(yè)更要注重加強(qiáng)自身在戰(zhàn)略和頂層上的規(guī)劃。而中國企業(yè)，特別是中小企業(yè)，在這方面則明顯不足。教學(xué)目標(biāo)：1、通過本課程《指導(dǎo)思想篇》的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員在實(shí)際工作中能始終站在戰(zhàn)略規(guī)劃的制高點(diǎn)上。2、通過本課程《理論、方
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高效人際溝通訓(xùn)練 12.31
課程背景：?洛克菲勒曾說過這樣一句名言，假如人際溝通能力也是同糖或咖啡一樣的商品的話，我愿意付出比太陽底下任何東西都珍貴的價(jià)格購買這種能力。溝通能力之重要，由此可窺見一斑。是的，在當(dāng)今的企事業(yè)單位中，組織內(nèi)部的溝通是否順暢，已經(jīng)成為能否激發(fā)組織智慧和活力的關(guān)鍵因素，更直接關(guān)乎組織未來的發(fā)展，然而，并不是所有的人都能夠做到有效溝通，都能在與上級(jí)，下級(jí)和平級(jí)的溝
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共生：公司治理之道 12.31
課程背景：?公司治理結(jié)構(gòu)是現(xiàn)代企業(yè)制度的核心內(nèi)容，它的合理與否是影響企業(yè)績(jī)效的重要因素之一。良好的公司治理可以促進(jìn)企業(yè)的內(nèi)部控制，降低企業(yè)的代理成本，增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，提高企業(yè)的經(jīng)營業(yè)績(jī)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。課程收益：?1、幫助學(xué)員通過《指導(dǎo)思想篇》的學(xué)習(xí)，以使其在經(jīng)營管理實(shí)踐中能更好把握公司治理工作的努力方向。2、幫助學(xué)員通過《理論、方法與工具篇》的
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公司治理與股權(quán)激勵(lì) 12.31
課程背景：一個(gè)公司，在“人”的要素上，有兩個(gè)層面的關(guān)系：第一個(gè)層面是經(jīng)理和雇員的關(guān)系；第二人層面是股東和雇員的關(guān)系。與此對(duì)應(yīng)，第一個(gè)層面叫企業(yè)管理；第二個(gè)層面叫公司治理。長(zhǎng)期以來，我國企業(yè)，特別是中小型民營企業(yè)，工作的重心一直在第一個(gè)層面，而在第二個(gè)層面上，也即在公司治理上幾乎是一片空白。股東、經(jīng)理和雇員的關(guān)系，有如牧羊人、頭羊和羊群的關(guān)系，公司治理的問題，
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課程背景：今日之中國，企業(yè)家以及企業(yè)中高層管理人員日益重視領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)習(xí)。這固然是好事。但遺憾的是，很多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)習(xí)，其效果往往差強(qiáng)人意。究其原因，主要是因?yàn)楹芏囝I(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)并沒有抓住商戰(zhàn)的本質(zhì)。那商戰(zhàn)的本質(zhì)是什么呢？答案顯然是“顧客價(jià)值”！如何以顧客價(jià)值為導(dǎo)向，構(gòu)建屬于企業(yè)自己的并最終表現(xiàn)為卓越績(jī)效的領(lǐng)導(dǎo)力體系，正是本課程在研發(fā)上的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。課程收益
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