《從管理到領(lǐng)導(dǎo)的自我修煉》大綱

  培訓(xùn)講師：王群祥

講師背景：
王群祥曾任東亞新華地產(chǎn)集團人力資源總監(jiān)中國康輝旅游集團副總裁、HRVP曾任東勝中國（香港上市公司）HRD康輝商學(xué)院五星級講師中科院心理研究所應(yīng)用心理學(xué)MBA王群祥，軍人出身，轉(zhuǎn)業(yè)后從事過教育培訓(xùn)行業(yè)、地產(chǎn)行業(yè)、旅游行業(yè)。曾任東亞新華地產(chǎn)集團 詳細>>

王群祥
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《從管理到領(lǐng)導(dǎo)的自我修煉》大綱詳細內(nèi)容

《從管理到領(lǐng)導(dǎo)的自我修煉》大綱

課程受眾:?中高管理人員、儲備干部
課程時間:?1天

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課程講師：王群祥?中層管理技能、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、有效溝通、團隊建設(shè)培訓(xùn)師

授課特色：風格很犀利、案例接地氣、問題很實際、方法好落地

課程背景：

企業(yè)管理中常見的困惑：

老板困惑：

  • 企業(yè)大了，人多了，管不過來了怎么辦？
  • 為什么手下總不得力，連人都管理不好？
  • 現(xiàn)在的員工怎么了？毫無忠誠度可言！
  • 公司工資、獎金、福利都不錯，為什么員工還是沒有積極性？

中層疑惑：

  • 現(xiàn)在的員工，沒責任心，能力差，什么事都得自己干！
  • 現(xiàn)在年輕人真不得了，不敢管，一管就不干了！
  • 我沒有虧待手下，為什么他們總在抱怨？
  • 管理需要天分嗎？我怎么學(xué)不會？

基層抱怨：

  • 遇到一位好領(lǐng)導(dǎo)如同中彩票，概率幾乎為零！
  • 為什么領(lǐng)導(dǎo)們都不擔當，總讓我們背鍋？
  • 領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槭裁纯偸歉吒咴谏虾茈y接近？
  • 最悲催的事情莫過于每天面對一位無能的領(lǐng)導(dǎo)！

團隊是企業(yè)中的基本戰(zhàn)斗單元，團隊的凝聚力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力是企業(yè)戰(zhàn)略目標實現(xiàn)的有力保障，但企業(yè)中，因為有些管理者不具備領(lǐng)導(dǎo)能力，導(dǎo)致老板不滿意、員工不買賬；往往因為在管理過程中方法簡單、手段生硬，致使團隊中存在成員低能、士氣低落、效率低下的情況。那么團隊管理者應(yīng)該如何提升自己的團隊領(lǐng)導(dǎo)能力呢？

課程受眾:?中高管理人員、儲備干部
課程時間:?1天

課程收獲:

讓學(xué)員

  1. 了解由管理與領(lǐng)導(dǎo)的差異
  2. 了解到優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備什么素質(zhì)
  3. 了解領(lǐng)導(dǎo)力不夠的根本原因是什么
  4. 了解從哪幾個方面提升和修煉自己有助于提升領(lǐng)導(dǎo)力
  5. 掌握提升領(lǐng)導(dǎo)的六大方法技巧

授課方式：案例分析＋實戰(zhàn)方法＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點評＋課堂練習(xí)

課程大綱:

  1. 什么是優(yōu)秀團隊？
  2. 團隊的本質(zhì)是1+1＞2
  3. 成為優(yōu)秀團隊的四個條件
  4. 高度認可一致的目標
  5. 高能互補的成員
  6. 共同尊重的規(guī)則
  7. 有一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者
  1. 團隊中優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的價值
  2. 團隊的氣質(zhì)是由領(lǐng)導(dǎo)者的風格決定的
  3. 影響團隊建設(shè)的四大法則
  4. 領(lǐng)導(dǎo)力不足是影響員工敬業(yè)度的關(guān)鍵因素
  • 視頻案例討論：這只團隊出現(xiàn)了什么問題（士兵突擊）
  1. 領(lǐng)導(dǎo)者的角色認知
  2. 企業(yè)中的三種角色：
  3. 領(lǐng)導(dǎo)者：方向指引者、氛圍營造者
  4. 管理者：教練指導(dǎo)者、組織管控者
  5. 執(zhí)行者：信息提供者、結(jié)果提供者
  • 討論：你身上有幾種角色？
  1. 現(xiàn)代團隊管理更需要領(lǐng)導(dǎo)力
  • 小組分析：員工為什么會追隨你？
  1. 領(lǐng)導(dǎo)與管理差別
  2. 以90后為主體的員工需求什么
  3. 領(lǐng)導(dǎo)力的五個層次
  4. 自我修煉是獲得非權(quán)利影響力的基礎(chǔ)
  5. 修心——積極正向的管理心態(tài)
  6. 人人喜歡正能量
  7. 領(lǐng)導(dǎo)者首先是一位有積極信念的人
  8. 正向思維建立：做力所能及的事
  • 案例：地震后，是誰救了他的命
  1. 修行——結(jié)果導(dǎo)向的行動力
  2. 領(lǐng)導(dǎo)者者的行為是下屬的模子
  3. 員工的表現(xiàn)是領(lǐng)導(dǎo)者的鏡子
  4. 領(lǐng)導(dǎo)者要知行合一使命必達
  • 案例：如何處理停電事件
  1. 修能——實現(xiàn)能力與職位的匹配
  2. 人的成長是需要榜樣的
  3. 管理者的自我能力平衡輪
  4. 高手是如何練成的
  • 案例：外行總經(jīng)理如何說內(nèi)行話
  1. 修德——贏得信任與尊重的根本
  2. 品格是職場競爭力的最高層次
  3. 職場中的“威”與“信”
  4. 提高信任度的方向（麥肯錫信任公式）
  • 互動：請選出你最相信的人
  1. 成就優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的六大技能修煉
  2. 識人用人能力
  3. 選人：請合適的人上車
  • 管理要想清楚什么是“人才”
  • 考察新人的“三個一”工程
  • 找出干將四問法
  1. 用人：用人所長，用人所欲
  • 情境管理：如何用好團隊中的四類人
  • 新木桶原理的應(yīng)用
  • 領(lǐng)導(dǎo)者的核心圈法則
  1. 凝聚人心的能力
  2. 團隊氛圍對戰(zhàn)斗力的影響
  3. 影響凝聚力的三個素
  4. 營造氛圍贏得追隨
  5. 營造氛圍也可制度化
  1. 方向引領(lǐng)能力
  2. 目標定在哪里，你才有可能到達哪里
  3. 領(lǐng)導(dǎo)者首先要做一個有目標感的人
  4. 挑戰(zhàn)性目標讓員工動力更持久
  5. 讓員工接受目標的四步法
  1. 遠謀決斷能力
  2. 不同層級領(lǐng)導(dǎo)者的遠謀深度
  3. 領(lǐng)導(dǎo)者的決策障礙
  4. 有效決策三步曲
  5. 集體決策的三不原則
  • 體驗練習(xí)：頭腦風暴決策法
  1. 賦能激勵能力
  2. 警惕組織中的“佛系現(xiàn)象”
  3. 教練賦能的使命重塑
  4. 及時正確的反饋是最好激勵
  5. 基于事實的BEST負面反饋法
  • 工具：欣賞式探詢法、GROW模型
  • 心理學(xué)故事：習(xí)得性無助
  1. 溝通協(xié)調(diào)能力
  2. 高情商溝通的價值
  3. 向上溝通的三個注意事項
  4. 平行溝通六步法
  5. 向下溝通需要拒絕暴力

課程總結(jié)



 

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【課程講師】王群祥?管理技能、團隊打造、領(lǐng)導(dǎo)力提升、有效溝通、員工職業(yè)化培訓(xùn)師【課程受眾】高層管理人員、經(jīng)營班子成員【課程背景】為什么有些管理者，被提拔后，角色轉(zhuǎn)換困難，很難勝任管理崗位？為什么有些領(lǐng)導(dǎo)班子戰(zhàn)略定得很完善，團隊卻執(zhí)行不到位？為什么業(yè)務(wù)或技術(shù)分管干部很難快速成為優(yōu)秀的一把手？為什么有些領(lǐng)導(dǎo)者在上下級之間的溝通協(xié)調(diào)上總出現(xiàn)問題，造成內(nèi)耗？為什么有

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【培訓(xùn)對象】：中、基層員工【課程時長】：2天【課程背景】：人無論是在家庭、企業(yè)、社會都離不開溝通。人際關(guān)系的成功是因為溝通，人際關(guān)系的失敗也是因為溝通；團隊績效的優(yōu)異離不開溝通，團隊執(zhí)行力不足也可歸咎于溝通。溝通能力是經(jīng)理人成功的必要條件，溝通力是員工勝任力的必要條件，良好溝通是團隊凝聚力的前提，溝通意識也是企業(yè)文化的核心之一。企業(yè)中、團隊中往往存在以下溝通

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【培訓(xùn)對象】：中、基層員工【課程時長】：1天【課程講師】：王群祥?中層管理技能、領(lǐng)導(dǎo)力、有效溝通、團隊建設(shè)培訓(xùn)師【課程背景】：人無論是在家庭、企業(yè)、社會都離不開溝通。人際關(guān)系的成功是因為溝通，人際關(guān)系的失敗也是因為溝通；團隊績效的優(yōu)異離不開溝通，團隊執(zhí)行力不足也可歸咎于溝通。溝通能力是經(jīng)理人成功的必要條件，溝通力是員工勝任力的必要條件，良好溝通是團隊凝聚力的

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【培訓(xùn)對象】：管理者、后備干部【課程時長】：2天【課程講師】：王群祥?中層管理技能、領(lǐng)導(dǎo)力、有效溝通、團隊建設(shè)培訓(xùn)師?【課程背景】：企業(yè)管理中，縱向指揮相對容易，橫向協(xié)調(diào)卻相對困難，通過多個咨詢項目的調(diào)研統(tǒng)計，企業(yè)內(nèi)訌70是來自橫向矛盾，碰到交叉的工作，相互很難溝通，導(dǎo)致公司運營效率低下。所以企業(yè)的管理層時常困惑：部門之間或團隊內(nèi)部員工為什么容易出現(xiàn)溝通不暢

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【培訓(xùn)對象】：管理者、后備干部【課程時長】：1天【課程講師】：王群祥?中層管理技能、領(lǐng)導(dǎo)力、有效溝通、團隊建設(shè)培訓(xùn)師【課程背景】：企業(yè)管理中，縱向指揮相對容易，橫向協(xié)調(diào)卻相對困難，通過多個咨詢項目的調(diào)研統(tǒng)計，企業(yè)內(nèi)訌70是來自橫向矛盾，碰到交叉的工作，相互很難溝通，導(dǎo)致公司運營效率低下。所以企業(yè)的管理層時常困惑：部門之間或團隊內(nèi)部員工為什么容易出現(xiàn)溝通不暢？

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課程講師：王群祥?中層管理技能、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、有效溝通、團隊建設(shè)培訓(xùn)師課程背景1、班組長是企業(yè)中的中堅力量，他們的素質(zhì)和能力同樣對企業(yè)的長遠規(guī)劃和戰(zhàn)略的執(zhí)行產(chǎn)生重要影響，2、然由于年齡結(jié)構(gòu)，知識結(jié)構(gòu)等的限制，班組長在管理員工，接受新的事物方面有待進一步的調(diào)整和提升。3、一些先進的管理工具和管理理念有必要不斷的和管理者進行分享，有必要進行及時的調(diào)整和完善課程

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課程背景:隨著90后逐步成為企業(yè)員工的主體，管理者在團隊管理中會遇到一些意想不到的問題甚至是尷尬，因為90后員工無率是忠誠度、敬業(yè)度、穩(wěn)定性都與前三代員工有非常明顯的差異。因此許多管理者對90后的管理顯得有些手足無措。然而不可否認的是，90后是在信息時代成長起來的新生力量，他們新穎的思路、超前的認知，富有挑戰(zhàn)的精神，又是企業(yè)發(fā)展過程中所需要的。因此，如何管理

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課程對象：班組長、儲備干部、骨干員工課程時間：1-2天（建議2天）課程講師：王群祥?中層管理技能、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、有效溝通、團隊建設(shè)培訓(xùn)師課程背景：1、班組長是企業(yè)中的中堅力量，他們的素質(zhì)和能力同樣對企業(yè)的長遠規(guī)劃和戰(zhàn)略的執(zhí)行產(chǎn)生重要影響，2、然由于年齡結(jié)構(gòu)，知識結(jié)構(gòu)等的限制，班組長在管理員工，接受新的事物方面有待進一步的調(diào)整和提升。3、一些先進的管理工具和

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