《跨部門溝通與協(xié)作》課綱 ——推倒阻礙部門協(xié)作的三堵墻
《跨部門溝通與協(xié)作》課綱 ——推倒阻礙部門協(xié)作的三堵墻詳細(xì)內(nèi)容
《跨部門溝通與協(xié)作》課綱 ——推倒阻礙部門協(xié)作的三堵墻
【培訓(xùn)對象】: 管理者、后備干部
【課程時長】:1天
【課程講師】:王群祥?中層管理技能、領(lǐng)導(dǎo)力、有效溝通、團隊建設(shè)培訓(xùn)師
【課程背景】:
企業(yè)管理中,縱向指揮相對容易,橫向協(xié)調(diào)卻相對困難,通過多個咨詢項目的調(diào)研統(tǒng)計,企業(yè)內(nèi)訌70%是來自橫向矛盾,碰到交叉的工作,相互很難溝通,導(dǎo)致公司運營效率低下。所以企業(yè)的管理層時常困惑:部門之間或團隊內(nèi)部員工為什么容易出現(xiàn)溝通不暢?為什么為能相互配合呢?為什么容易出現(xiàn)“三個和尚沒水吃的”的局面呢?企業(yè)應(yīng)該從那些方面入手來提高橫向間的溝通效率呢,應(yīng)當(dāng)如何做好橫向部門間的工作協(xié)調(diào)呢?
其實造成橫向部門協(xié)作不暢的無非是溝通不位、本位主義嚴(yán)重以及企業(yè)文化不好,這就像三堵墻一樣形成了組織中橫向溝通與協(xié)作的障礙。
【課程收益】?
- 了解溝通的本質(zhì)和高效溝通團隊協(xié)作實現(xiàn)的價值
- 掌握提高有效溝通的方法和技巧
- 掌握組織內(nèi)部溝通的關(guān)鍵因素及橫向溝通的六個技巧
- 學(xué)習(xí)運用高效溝通的四步法則,提升部門協(xié)作效率
- 了解高效組織跨部門會議的三原則及六項方法
【培訓(xùn)對象】: 管理者、后備干部
【課程時長】:1天
【課程大綱】
?
- 跨部門溝通的價值與問題分析
故事案例:雕“成龍”的頭
- 溝通的定義與組織協(xié)作的本質(zhì)
互動游戲:信息傳遞
- 阻礙部門協(xié)作組織因素(三堵墻)
- 利益墻:目標(biāo)不一致、追求各自利益
- 信息墻:信息不同頻,缺少共享機制
- 文化墻:缺少組織制度,缺乏相互信任
- 影響部門溝通的個體因素
- 缺乏主動
- 本位主義
- 不擅長溝通
- 影響溝通效果的基礎(chǔ)因素
課堂小測試:心理小測試
- 溝通的核心目標(biāo)
- 溝通是為了達(dá)成合作
- 溝通是為了增進人際
- 溝通影響因素
- 部門間如何贏得尊重與信任
- 溝通視窗里的秘密
- 溝通對團隊凝聚力的影響
- 部門間的共贏思維與三贏結(jié)果
- 匱乏心態(tài)與富足心態(tài)
互動游戲:縮小個人盲區(qū)和隱私區(qū)
- 提高溝通能力的四個要點
- 望——用心觀察(識別情緒,營造氛圍)
溝通的第一法則:先情后事(先處理情緒再處理事情)
- 溝通中要做到情緒與信息的平衡
- 情緒控制五步法
- 聞——移情傾聽(感同身受,贏得信任)
溝通第二法則:關(guān)閉自我,聆聽對方
- 傾聽的五個層次
- 3F-p的傾聽原則
- 洗耳恭聽的九大技巧
互動:你最不喜歡的傾聽方式有哪些
案例分析:缺乏耐心的項目經(jīng)理
- 問——引導(dǎo)提問(挖掘需求,啟發(fā)責(zé)任)
溝通第三法則:讓對方為自己找答案
- 提問的目的和意義
- 少用質(zhì)疑性提問多用啟發(fā)式提問
- 少用封閉式提問多用開放式提問
課堂練習(xí):如何提問更好
- 達(dá)——尊重式表達(dá)(聚合目標(biāo),達(dá)成一致)
溝通的第四原則:先拉近距離,再闡述觀點
- 溝通中的55387原理
- 提升表達(dá)效果的“影子技巧”
回顧與練習(xí):為自己的表達(dá)加點柔順劑
視頻案例:啟發(fā)情感的表達(dá)方式
四、跨部門溝通的方法與技巧
- 前提:推動部門協(xié)作的三個到位
(1)思想認(rèn)識到位
- 信息共享意識
- 互為客戶意識
- 互相補位意識
互動:選出你最喜歡的經(jīng)理
(2)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)轿? ? ? ?
- 工作邊界的處理原則
- 建立流程,明確責(zé)任
案例分享:踢皮球現(xiàn)象
工具分享:某公司的權(quán)責(zé)表
(3)角色轉(zhuǎn)換到位(換位思考)
- 本位主義測試
- 打破本位主義的四個要點
- 方法:提升橫向溝通效果的六項策略
- 營造溝通氛圍,做鋪墊
- 為他人著想,換位思考
- 借力使力,尋求支援
- 找到利益結(jié)合部,實現(xiàn)雙贏
- 用數(shù)據(jù)說話,減少反彈
- 重視其它部門意見,不積怨
- 步驟:高效橫向溝通的四步法則
案例分析:該如何向李總匯報工作
- 明確目標(biāo)做準(zhǔn)備
- 列出你想達(dá)到的目標(biāo)
- 溝通前的四個預(yù)案
- 溝通前的七項準(zhǔn)備
故事案例:賣水果的乘務(wù)員
- 因人而異定方法
- 不同感官類型的溝通方式
- DISC類型簡析與溝通技巧
職場案例,該如何跟李總溝通
- 平等溝通擱爭議
- 講需求:不忘初心,排除干擾
- 聽建議:雙向溝通,給予尊重
- 處理爭議的四個要點
課堂互動:撕紙游戲
- 反饋感謝做投資
- 橫向溝通需要促進性反饋
- 任務(wù)結(jié)束后要做到三多三少
課程總結(jié)
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【培訓(xùn)對象】:中、基層員工【課程時長】:2天【課程背景】:人無論是在家庭、企業(yè)、社會都離不開溝通。人際關(guān)系的成功是因為溝通,人際關(guān)系的失敗也是因為溝通;團隊績效的優(yōu)異離不開溝通,團隊執(zhí)行力不足也可歸咎于溝通。溝通能力是經(jīng)理人成功的必要條件,溝通力是員工勝任力的必要條件,良好溝通是團隊凝聚力的前提,溝通意識也是企業(yè)文化的核心之一。企業(yè)中、團隊中往往存在以下溝通
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《高效溝通的“望聞問達(dá)”》課綱 12.31
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【培訓(xùn)對象】:管理者、后備干部【課程時長】:2天【課程講師】:王群祥?中層管理技能、領(lǐng)導(dǎo)力、有效溝通、團隊建設(shè)培訓(xùn)師?【課程背景】:企業(yè)管理中,縱向指揮相對容易,橫向協(xié)調(diào)卻相對困難,通過多個咨詢項目的調(diào)研統(tǒng)計,企業(yè)內(nèi)訌70是來自橫向矛盾,碰到交叉的工作,相互很難溝通,導(dǎo)致公司運營效率低下。所以企業(yè)的管理層時常困惑:部門之間或團隊內(nèi)部員工為什么容易出現(xiàn)溝通不暢
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《班組長管理能力提升》課程大綱 12.31
課程講師:王群祥?中層管理技能、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、有效溝通、團隊建設(shè)培訓(xùn)師課程背景1、班組長是企業(yè)中的中堅力量,他們的素質(zhì)和能力同樣對企業(yè)的長遠(yuǎn)規(guī)劃和戰(zhàn)略的執(zhí)行產(chǎn)生重要影響,2、然由于年齡結(jié)構(gòu),知識結(jié)構(gòu)等的限制,班組長在管理員工,接受新的事物方面有待進一步的調(diào)整和提升。3、一些先進的管理工具和管理理念有必要不斷的和管理者進行分享,有必要進行及時的調(diào)整和完善課程
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《班組長管理能力提升》課程大綱 12.31
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