《時(shí)間管理與工作規(guī)劃》
《時(shí)間管理與工作規(guī)劃》詳細(xì)內(nèi)容
《時(shí)間管理與工作規(guī)劃》
時(shí)間管理與工作規(guī)劃
課程背景:
時(shí)間管理絕不僅僅是管理時(shí)間!更是一種生活方式,是一門哲學(xué)。時(shí)間管理需要內(nèi)修外
練,不僅要關(guān)注外部的工具、流程、方法,更要關(guān)注內(nèi)在閱歷、知識(shí)、運(yùn)用潛意識(shí)等等
,否則再好的方法都不會(huì)起作用,這就是為什么很多人中途放棄的原因。通過(guò)管理時(shí)間
、管理情緒、溝通協(xié)調(diào)、釋放壓力,讓您的生活更加自信、從容、幸福,而不是讓您完
成更多的事情變成工作狂。
加強(qiáng)工作規(guī)劃,更有效的運(yùn)用時(shí)間,產(chǎn)生實(shí)際的效益,如何讓自己的工作有序的開展是每個(gè)
管理者每天都需要不斷去進(jìn)步的地方。
課程收益:
1、掌握正確且實(shí)用的時(shí)間管理技巧
2、明確時(shí)間管理的誤區(qū)
3、有效利用時(shí)間,提高工作效率及效能
4、學(xué)習(xí)工作規(guī)劃的能力
5、掌握幾個(gè)常用的工作規(guī)劃方式和方法
授課時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
適用對(duì)象:社會(huì)各界所有需要建立時(shí)間管理和工作規(guī)劃?rùn)C(jī)制的有志之士(全員)
授課方式:采用啟發(fā)互動(dòng)式教學(xué)、課堂演講、現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)、經(jīng)典案例分享、視頻觀看、小
組討論、角色扮演等等
課程內(nèi)容:
第一講:什么是時(shí)間管理
一、什么是時(shí)間管理
二、時(shí)間的四大特性
三、如何避免浪費(fèi)時(shí)間
四、高效時(shí)間管理解析
1、自我管理
2、工作管理
3、情感生活管理
4、團(tuán)隊(duì)管理
五、時(shí)間管理的誤區(qū)
第二講:時(shí)間管理演變
一、第一代時(shí)間管理:
1、備忘錄型
二、第二代時(shí)間管理
1、簡(jiǎn)單計(jì)劃型
2、時(shí)間管理法分析
三、第三代時(shí)間管理
1、操之在我型
2、時(shí)間管理法分析
四、第四代時(shí)間管理法:
1、個(gè)人管理
2、倒著看四代時(shí)間管理
第三講:時(shí)間管理原則
一、目標(biāo)Smart原則
二、有序原則
三、20/80原則
四、時(shí)間管理四象限
第四講:時(shí)間管理方法
一、培養(yǎng)習(xí)慣
二、授權(quán)之道
三、有效的組織會(huì)議
四、根除拖延
五、善用時(shí)間的好建議
第五講:有序管理,系統(tǒng)提升工作效率
一、工具:周計(jì)劃與日結(jié)果
1、周計(jì)劃運(yùn)用(事例)
2、周工作計(jì)劃表(例)
3、周工作計(jì)劃跟蹤表(例)
4、周工作計(jì)劃周總結(jié)表(例)
二、日計(jì)劃的五個(gè)步驟
1、日計(jì)劃方法
三、當(dāng)計(jì)劃發(fā)生變化:突發(fā)事件處理流程
四、工具:制定個(gè)人工作日歷
1、制定個(gè)人工作日歷
2、形成工作任務(wù)檢查表
3、工作日志檢查法
第五講:目標(biāo)管理
一、目標(biāo)管理的定義和含義
二、目標(biāo)管理的三大階段
三、目標(biāo)管理的過(guò)程:三個(gè)共同
四、目標(biāo)管理五要素
五、“剝洋蔥法”與目標(biāo)管理
六、目標(biāo)管理的威力:
七、目標(biāo)管理的理論基礎(chǔ)
八、目標(biāo)確定的標(biāo)準(zhǔn)
原則1:具體明確(Specific)
原則2:能夠衡量(Measurable)
原則3:可以實(shí)現(xiàn)(Acceptable)
原則4:切實(shí)可行(Realistic)
原則5:設(shè)定期限(Time Bound)
第六講:計(jì)劃工具
一、計(jì)劃的含義和作用
二、計(jì)劃的種類
三、目標(biāo)管理計(jì)劃四步驟:
四、P-D-C-A循環(huán)圖
五、PDCA的四階八步驟
六、計(jì)劃工作的程序
七、計(jì)劃編制的方法
八、SWOT分析
九、建立SWOT表時(shí)可以考慮的問(wèn)題
十、SWOT分析步驟
十一、如何做個(gè)人SWOT分析
十二、SWOT分析的4步驟
十三、個(gè)人SWOT分析
十四、一些常用的KPI指標(biāo)樣本
第七講:工作追蹤
一、進(jìn)度表(甘特圖)
二、年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃
三、計(jì)劃工作中應(yīng)注意問(wèn)題
四、工作追蹤的5個(gè)原則
五、工作追蹤的方法
胡建華老師的其它課程
職業(yè)素養(yǎng)與陽(yáng)光心態(tài)課程背景:新世紀(jì)的今天,我們每個(gè)人都面對(duì)巨大的生活壓力、生存壓力、工作壓力!然而,很多(據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)87.3)人都沒(méi)法去對(duì)面現(xiàn)實(shí)生活中的壓力,如何調(diào)整自己的心態(tài)成了新世紀(jì)最大的問(wèn)題。陽(yáng)光的心態(tài)對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)的效率、凝聚力都只有直接的影響,也直接關(guān)系到職業(yè)素養(yǎng)問(wèn)題,所以職業(yè)素養(yǎng)與陽(yáng)光心態(tài)是一而二,二而一的事情,業(yè)績(jī)的背后是團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)的背后心態(tài),
講師:胡建華詳情
《高效溝通技巧》 04.15
高效溝通技巧課程背景:一個(gè)團(tuán)隊(duì)70以上的誤會(huì)都來(lái)自于溝通的問(wèn)題,隨著現(xiàn)代化社會(huì)職業(yè)分工專業(yè)化和精細(xì)化程度的加強(qiáng),人與人之間的交流合作日益密切,只有不斷提高自己與人溝通的能力,我們才能更好地進(jìn)行自己的工作。對(duì)溝通的強(qiáng)調(diào)不是從今天才開始的,但對(duì)很多企業(yè)和個(gè)人而言,似乎溝通的成效不大。原因何在?除開一些并不真正重視溝通的企業(yè)和個(gè)人外,其問(wèn)題主要出在沒(méi)有注意溝通真正
講師:胡建華詳情
卓越領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力課程背景:隨著市場(chǎng)的進(jìn)化,管理的深入,領(lǐng)導(dǎo)力缺失的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重,在我們不斷強(qiáng)化管理的同時(shí),卻往往忽視了領(lǐng)導(dǎo)力的進(jìn)步,領(lǐng)導(dǎo)力的缺失正成為組織嚴(yán)重的問(wèn)題。管理者在職能和定位上發(fā)生了很大的變化,職能的轉(zhuǎn)變也使管理者需要成為教練型領(lǐng)導(dǎo)。我們需要從新認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力,發(fā)展新形勢(shì)下的相適應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)力模式,解放“人”本身的動(dòng)力,未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)一定是人的競(jìng)爭(zhēng),管理只
講師:胡建華詳情
執(zhí)行力與團(tuán)隊(duì)課程背景:一流的戰(zhàn)略加一流的執(zhí)行是一流的組織,二流的戰(zhàn)略加一流的執(zhí)行是優(yōu)秀的組織,但一流的戰(zhàn)略加二流的執(zhí)行可能就問(wèn)題很多,團(tuán)隊(duì)建設(shè)的過(guò)程從根本上來(lái)講是一個(gè)執(zhí)行力建設(shè)的過(guò)程,那么到底是什么在影響著一個(gè)組織的執(zhí)行力?他們之間相互影響的關(guān)系有是怎樣的?也許我們大多數(shù)管理者都是在工作的過(guò)程中形成了自己的經(jīng)驗(yàn)和理解,缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí),往往會(huì)有失偏頗,給組
講師:胡建華詳情
《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》 04.15
卓越領(lǐng)導(dǎo)力課程背景:隨著市場(chǎng)的進(jìn)化,管理的深入,領(lǐng)導(dǎo)力缺失的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重,在我們不斷強(qiáng)化管理的同時(shí),卻往往忽視了領(lǐng)導(dǎo)力的進(jìn)步,領(lǐng)導(dǎo)力的缺失正成為組織嚴(yán)重的問(wèn)題。管理者在職能和定位上發(fā)生了很大的變化,職能的轉(zhuǎn)變也使管理者需要成為教練型領(lǐng)導(dǎo)。我們需要從新認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力,發(fā)展新形勢(shì)下的相適應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)力模式,解放“人”本身的動(dòng)力,未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)一定是人的競(jìng)爭(zhēng),管理只能讓我們
講師:胡建華詳情
團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理課程背景:一流的戰(zhàn)略加一流的執(zhí)行是一流的組織,二流的戰(zhàn)略加一流的執(zhí)行是優(yōu)秀的組織,但一流的戰(zhàn)略加二流的執(zhí)行可能就問(wèn)題很多,團(tuán)隊(duì)建設(shè)的過(guò)程從根本上來(lái)講是一個(gè)執(zhí)行力建設(shè)的過(guò)程,那么到底是什么在影響著一個(gè)組織的執(zhí)行力?他們之間相互影響的關(guān)系有是怎樣的?也許我們大多數(shù)管理者都是在工作的過(guò)程中形成了自己的經(jīng)驗(yàn)和理解,缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí),往往會(huì)有失偏頗,給
講師:胡建華詳情
《新生代員工管理》 04.15
新生代員工管理課程背景:隨著大量85和90后的新生代進(jìn)入職場(chǎng),由于不同的時(shí)代和生活背景,勢(shì)必和現(xiàn)有的企業(yè)機(jī)制文化產(chǎn)生劇烈的沖突,如何應(yīng)對(duì)新生代的沖擊,如何對(duì)新生代進(jìn)行有效管理,發(fā)揮新生代的巨大能量,如何與時(shí)俱進(jìn)的跟上社會(huì)的潮流,是擺在每個(gè)管理者面前的問(wèn)題,如何有效調(diào)整思路和方法,更好的發(fā)揮組織內(nèi)部的老中青結(jié)合的優(yōu)勢(shì),而不是因?yàn)椴煌膬r(jià)值觀而產(chǎn)生巨大的內(nèi)耗,是
講師:胡建華詳情
陽(yáng)光心態(tài)與高效執(zhí)行課程背景:新世紀(jì)的今天,我們每個(gè)人都面對(duì)巨大的生活壓力、生存壓力、工作壓力!然而,很多(據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)87.3)人都沒(méi)法去對(duì)面現(xiàn)實(shí)生活中的壓力,如何調(diào)整自己的心態(tài)成了新世紀(jì)最大的問(wèn)題。陽(yáng)光的心態(tài)對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)的效率、凝聚力都只有直接的影響,也直接關(guān)系到職業(yè)素養(yǎng)問(wèn)題,所以職業(yè)素養(yǎng)與陽(yáng)光心態(tài)是一而二,二而一的事情,業(yè)績(jī)的背后是團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)的背后心態(tài),
講師:胡建華詳情
凝聚力量-百分百團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練營(yíng)課程背景:新世紀(jì)的今天,單個(gè)的個(gè)體作用越來(lái)越不明顯,未來(lái)的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)一定是團(tuán)隊(duì)整體能力的競(jìng)爭(zhēng),如何加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的建設(shè),是每個(gè)企業(yè)的核心。陽(yáng)光的心態(tài)對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)的效率、凝聚力都只有直接的影響,也直接關(guān)系到職業(yè)素養(yǎng)問(wèn)題,所以職業(yè)素養(yǎng)與陽(yáng)光心態(tài)是一而二,二而一的事情,業(yè)績(jī)的背后是團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)的背后心態(tài),心態(tài)的背后是素養(yǎng)。課程收益:1、了解什么
講師:胡建華詳情
《團(tuán)隊(duì)管理與激勵(lì)》 04.15
團(tuán)隊(duì)管理與打造課程背景:隨著經(jīng)濟(jì)局勢(shì)的變化,依靠資源和機(jī)會(huì)的年代將逐漸離我們遠(yuǎn)去,這將是一個(gè)同質(zhì)化的時(shí)代。以后企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)將越來(lái)越依賴于團(tuán)隊(duì)的能力,而現(xiàn)狀是:1、對(duì)員工的素質(zhì)需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)員工的成長(zhǎng)速度。2、老板有方向,但員工沒(méi)想法。3、有責(zé)任心的員工越來(lái)越少,打醬油的越來(lái)越多。4、工資越來(lái)越高,效益卻越來(lái)越低。5、好話不多,抱怨不少。6、自以為是,不配合,
講師:胡建華詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16222
- 5員工守則 15459
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15393
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194