《靈光乍現(xiàn)——思維創(chuàng)新與工具》

  培訓講師：易志勤

講師背景：
易志勤老師資深思維導圖教練創(chuàng)新思維教練/企業(yè)心理教練JS快速閱讀訓練認證講師福州大學機械學院本科獲工學學士學位十年教育培訓經驗，累計培訓上萬人廈門電信、福州電信的指定思維導圖講師2012年代表中國赴倫敦參加世界腦力錦標賽曾任：廈門樂高明金融 詳細>>

易志勤
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《靈光乍現(xiàn)——思維創(chuàng)新與工具》詳細內容

《靈光乍現(xiàn)——思維創(chuàng)新與工具》

靈光乍現(xiàn)——創(chuàng)新思維與工具

課程背景：
在實際工作過程中，我們都需要運用思維模式去解決各種問題，但卻常遇見許多難題
如：
思維不完整，在解決問題時難以作全面思考；
偏重于邏輯思維，容易造成決策緩慢刻板；
偏重于發(fā)散思維，雖處事靈活、決策快，但風險大；
該課程基于“全腦”理論基礎，將有效的創(chuàng)新工具傳教授學員，這些工具分布在創(chuàng)新思
維解決問題的各個階段，具有極強的實用性和從而幫助學員掌握在解決問題的不同階段
，使用不同的思維創(chuàng)新和決策工具。

課程意義：
1、培養(yǎng)創(chuàng)新意識，應用創(chuàng)新技巧解決問題；
2、開發(fā)潛能，激發(fā)創(chuàng)意；
3、轉變消極想法為積極有價值的創(chuàng)意；
4、將新創(chuàng)意轉化為可實施的解決方案；
5、應用集體智慧解決工作難題，尋找新的機遇；
6、掌握創(chuàng)新思維問題解決的步驟，掌握創(chuàng)新的方法和工具。

課程模型：
課程時間：1-2天 6小時/天
課程對象：創(chuàng)新管理者
授課形式：老師講解+互動討論+現(xiàn)場練習+視頻教學

課程大綱：
前言：這是一個創(chuàng)感的時代!
第一講：創(chuàng)新思維開發(fā)
一、創(chuàng)新定義
1、1創(chuàng)新的經濟學解釋
二、心智模式
1、心智模式的形式
2、心智模式的作用
三、慣性形成
1、教育的“三只鴨子”
2、 ABC理論
四、創(chuàng)新培養(yǎng)
1、破除慣性
練習：四格圖形思維慣性突破
2、提問的層次決定能量的狀態(tài)
1）精神：系統(tǒng)、Who else
2）身份：我是誰?Who am I
3）信念：為什么做?Why
4）能力：我要怎么做?How
5）行為：我要做什么?What
6）環(huán)境：資源?Where and when
練習：在對話中覺察你發(fā)問的層次

模塊二、發(fā)散思維工具
一、思維導圖法
練習：放射性思考：我是誰?
二、十二個一和田思維訓練法
例：自行車的和田思維訓練
三、隨機詞法
練習：創(chuàng)新思維訓練游戲
四、設問聯(lián)想法5W2H
練習：5X5探索“生活”
五、交叉點法
六、scamper法

第三講：收斂思維工具
一、點投法
1、點投法的意義
2、點投法的規(guī)則
二、矩陣法
1、矩陣法的意義和價值
2、矩陣法的規(guī)則
練習：運用矩陣法對一周工作排序

第四講：團隊創(chuàng)新思維工具
一、世界咖啡
1 、世界咖啡的來龍去脈
2 、世界咖啡的游戲規(guī)則
2、掛圖漫游
1 、掛圖漫游應用案例
2 、掛圖漫游規(guī)則介紹
練習：運用世界咖啡討論公司最近的重要議題

 

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