企業(yè)執(zhí)行力塑造與提升

  培訓講師:張錫民

講師背景:
張錫民先生,1990年畢業(yè)于南京理工大學企業(yè)管理專業(yè),碩士。曾先后任職于  兵器工業(yè)科技情報研究所民品室(研究報告多次獲國家部級進步三等獎)  北京兩家知名民營高科技企業(yè)(通力環(huán)電子公司、新奧特電子集團公司)  北京臺資跨國集團公司(川源機 詳細>>

張錫民
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企業(yè)執(zhí)行力塑造與提升詳細內(nèi)容

企業(yè)執(zhí)行力塑造與提升

課程簡介:
 
公司背景
    北京拓雅培訓中心介紹:是一家專業(yè)的培訓服務(wù)機構(gòu)。 成立于2003年12月,中心本著“誠信、認真、細致、周到”的原則為企事業(yè)單位提供優(yōu)良的培訓服務(wù),成立至今已成功舉辦多期企業(yè)信用風險管理、人力資源、財務(wù)、營銷等課程,我們同時與國內(nèi)高等院校及培訓機構(gòu)建立合作關(guān)系,并匯集了一批清華大學、北京大學、中國人民大學等高等院校的教授、學者;以及國內(nèi)知名企業(yè)管理培訓講師和顧問。中心致力于為企業(yè)提供全面、系統(tǒng)、有效的培訓服務(wù),為企業(yè)解決管理的疑難問題、提升公司管理水平和業(yè)績、保持企業(yè)長期競爭優(yōu)勢和快速穩(wěn)定的發(fā)展培育優(yōu)秀人才
 
課程題目企業(yè)執(zhí)行力塑造與提升培訓
開篇引子游戲:齊放竹竿游戲
啟示:成功團隊執(zhí)行能力的要素
從兩則故事談起:
西點軍校的故事
案例故事:致加西亞的信
GE成功的故事
 
整體塑造企業(yè)的執(zhí)行力
市場經(jīng)濟呼喚企業(yè)執(zhí)行力
為什么要進行執(zhí)行力的培訓
執(zhí)行力的概念
執(zhí)行力決定企業(yè)的成敗
企業(yè)執(zhí)行力塑造的總體方法
執(zhí)行力是企業(yè)三大流程的有機結(jié)合
執(zhí)行力是企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的無界化--高度協(xié)作
執(zhí)行力是企業(yè)經(jīng)理層和員工層的共同提高
中國企業(yè)的執(zhí)行問題分析及出路
 
經(jīng)理人的執(zhí)行力提升
執(zhí)行力之根—掌握4R執(zhí)行管理模式
R1:執(zhí)行的驅(qū)動系統(tǒng)
設(shè)定目標的原則
目標分解--各層目標如何制定
各部門內(nèi)部目標分解的具體步驟
確定目標的行動計劃
R2:執(zhí)行人的職責系統(tǒng)(KPI)
企業(yè)關(guān)鍵績效指標(KPI)介紹
關(guān)鍵業(yè)績指標分類
關(guān)鍵業(yè)績指標在目標考核中的應(yīng)用
根據(jù)關(guān)鍵業(yè)績指標設(shè)計工作目標
R3:執(zhí)行效果的檢查系統(tǒng)
及時跟進的重要性
跟蹤目標,解決問題
常用目標過程監(jiān)控方法
R4:執(zhí)行結(jié)果的考核系統(tǒng)
以客觀的態(tài)度進行考核
要公開考核標準
克服考核的誤區(qū)
績效反饋
考核結(jié)論與薪酬和獎勵對應(yīng)
 
執(zhí)行力之干—有效激勵員工
掌握有效激勵理論模型
馬斯洛需要層次論模型
激勵--保健雙因素理論
 
員工激勵的一般原則
激勵要因人而異
獎懲適度
激勵的公平性
獎勵正確的事
 
員工激勵的高級原則
激勵員工從結(jié)果均等轉(zhuǎn)移到機會均等,努力創(chuàng)造公平競爭環(huán)境
激勵要把握最佳時機
激勵要有足夠力度
激勵要民主、獎罰分明
 
領(lǐng)導(dǎo)激勵部屬的注意事項
要注意給下屬描繪“共同的愿景”
要注意善用“引導(dǎo)而非控制”的方式
要注意用“行動”去昭示部下
員工氣質(zhì)與激勵
案例:紅樓夢人物的氣質(zhì)
 
執(zhí)行力之枝—企業(yè)文化的變革
創(chuàng)建企業(yè)執(zhí)行力文化的語言
正確的執(zhí)行力文化語言的特點
GE的執(zhí)行力文化語言
英特爾公司的6條價值觀
麥當勞的“QSCV”服務(wù)信念
 
展開有效的企業(yè)溝通
為什么經(jīng)理人要注意對部下進行有效溝通
遵從有效溝通的六特性
應(yīng)當克服的痼癖與習慣
對有效溝通的深入認識
 
執(zhí)行力之葉—員工甄選與任用
企業(yè)經(jīng)理人對待人才應(yīng)有的態(tài)度
愛才之心案例
識才之眼案例
求才之渴案例
用才之能案例,
容才之量案例
你該用什么樣的人
如何做到知人善任
案例:韋爾奇的用人
現(xiàn)場練習:假設(shè)你是行政部經(jīng)理,由于工作失誤等原因,欲解聘一名行政專員,模擬離職談話

授課師資:

 
張錫民 教授:北京拓雅培訓中心 拓雅管理培訓網(wǎng)授權(quán)培訓師,張錫民教授被公認為國內(nèi)實戰(zhàn)派十大職業(yè)講師,當選為2004年“中國金牌管理咨詢師”,當選為2005年“中國十大杰出培訓師”,當選為“2005中國百位杰出管理人物”,當選為“2006中國最具魅力企業(yè)家”之一,當選為“2006中國培訓師競爭力排行榜十大華人培訓大師”,2007年榮獲第二屆中國管理大會中國管理大獎之最高獎項“卓越管理專家獎”。榮獲全球認可的美國《Alamo學習系統(tǒng)國際職業(yè)培訓師》認證證書、榮獲美國權(quán)威的《PDP測評系統(tǒng)國際職業(yè)培訓師》認證證書
 人力資源,生產(chǎn)管理,企業(yè)文化

張錫民老師的其它課程

課程題目:平衡記分卡原理及應(yīng)用培訓課程大綱引入平衡記分卡的戰(zhàn)略思考一.平衡記分卡問題的提出傳統(tǒng)財務(wù)模式的缺陷平衡記分卡的功能平衡記分卡是一個戰(zhàn)略管理系統(tǒng)平衡記分卡表明了源于戰(zhàn)略的一系列因果關(guān)系,發(fā)展和強化了戰(zhàn)略管理系統(tǒng)二.平衡記分卡mdash;作為業(yè)績評估系統(tǒng)的思考平衡記分卡的設(shè)計思想平衡記分卡的四個緯度各項指標間的因果關(guān)系平衡記分卡的運作流程平衡記分卡的設(shè)

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課程簡介: 公司背景北京拓雅培訓中心介紹:是一家專業(yè)的培訓服務(wù)機構(gòu)。成立于2003年12月,中心本著誠信、認真、細致、周到的原則為企事業(yè)單位提供優(yōu)良的培訓服務(wù),成立至今已成功舉辦多期企業(yè)信用風險管理、人力資源、財務(wù)、營銷等課程,我們同時與國內(nèi)高等院校及培訓機構(gòu)建立合作關(guān)系,并匯集了一批清華大學、北京大學、中國人民大學等高等院校的教授、學者;以及國內(nèi)知名企業(yè)管

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員工管理   05.19

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員工任用   05.19

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員工忠誠度   05.19

課程簡介: 公司背景北京拓雅培訓中心介紹:是一家專業(yè)的培訓服務(wù)機構(gòu)。成立于2003年12月,中心本著誠信、認真、細致、周到的原則為企事業(yè)單位提供優(yōu)良的培訓服務(wù),成立至今已成功舉辦多期企業(yè)信用風險管理、人力資源、財務(wù)、營銷等課程,我們同時與國內(nèi)高等院校及培訓機構(gòu)建立合作關(guān)系,并匯集了一批清華大學、北京大學、中國人民大學等高等院校的教授、學者;以及國內(nèi)知名企業(yè)管

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