管理創(chuàng)新06《贏在微創(chuàng)新》

  培訓(xùn)講師:柳瑞軍

講師背景:
柳瑞軍老師個(gè)人簡介資歷背景:管理創(chuàng)新培訓(xùn)專家2011年前沿金壇獎(jiǎng)杰出管理導(dǎo)師金牌培訓(xùn)師中科院心理所EAP中心簽約咨詢師IPTS國際注冊(cè)高級(jí)培訓(xùn)師CMC國際注冊(cè)管理咨詢師多所大學(xué)特聘客座教授清華總裁班授課講師前沿講座簽約講師中華講師網(wǎng)品牌講師 詳細(xì)>>

柳瑞軍
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管理創(chuàng)新06《贏在微創(chuàng)新》詳細(xì)內(nèi)容

管理創(chuàng)新06《贏在微創(chuàng)新》

贏在微創(chuàng)新
← 主講:柳瑞軍

← 標(biāo)準(zhǔn)課時(shí):6課時(shí)/1天

← 適用對(duì)象:企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)及各類管理人員、研發(fā)人員、市場(chǎng)人員等


課程背景:讓創(chuàng)意落地、讓思考變?yōu)樾袆?dòng)和成果,人人都可以通過微小的改善推動(dòng)個(gè)
人事業(yè)和工作的突破發(fā)展。


課程目標(biāo):在現(xiàn)有的業(yè)務(wù)模式、組織結(jié)構(gòu)、企業(yè)文化特性和人員結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定的條件
下,從最貼近顧客的業(yè)務(wù)層面和最貼近員工的管理層面,尋求通過微小的改變實(shí)現(xiàn)業(yè)
務(wù)突破和提升管理效能的新途徑和新方法。

← 授課特點(diǎn):互動(dòng)授課,課堂氣氛活躍,密切結(jié)合工作層面,實(shí)戰(zhàn)實(shí)用。

← 課程內(nèi)容:

主題一、移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的微創(chuàng)新
1. 迎接移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的挑戰(zhàn)

2. 為什么要重視微創(chuàng)新?

3. “微創(chuàng)新”的本質(zhì)特征

a) 本課程所探討的“微創(chuàng)新”

b) 微創(chuàng)新的邊界條件

c) 微創(chuàng)新的著力點(diǎn)

d) 微創(chuàng)新的效應(yīng)

4. 微創(chuàng)新的方法與思維技能

a) 從本質(zhì)出發(fā),尋求微創(chuàng)新支點(diǎn)

b) 牽一發(fā)而動(dòng)全身,關(guān)注微創(chuàng)新系統(tǒng)

5. 微創(chuàng)新的領(lǐng)域和方面

6. 視頻案例

7. 課堂練習(xí):如何克服微創(chuàng)新現(xiàn)狀中的不足和思維誤區(qū)?

主題二:產(chǎn)品和技術(shù)服務(wù)中的微創(chuàng)新
1. 產(chǎn)品和技術(shù)創(chuàng)新的含義

2. 產(chǎn)品和服務(wù)創(chuàng)新的來源

a) 案例:微信的“微創(chuàng)新”

3. 產(chǎn)品和服務(wù)微創(chuàng)新的支點(diǎn)

a) 什么是客戶真正的需求?

4. 以客戶需求為核心的微創(chuàng)新

a) 案例:VTM(遠(yuǎn)程視頻柜員機(jī))革命

5. 結(jié)構(gòu)化的創(chuàng)意技法

6. 屬性與形態(tài)分析

7. 啟發(fā)式觀念生成術(shù)

8. 奧斯本核檢表法

主題三:管理工作中的微創(chuàng)新
1. 管理工作創(chuàng)新的本質(zhì)

2. 管理微創(chuàng)新的系統(tǒng)

a) 案例:3M公司創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)

3. 管理工作微創(chuàng)新思維技法

4. 微創(chuàng)新方案的落地執(zhí)行

5. 課堂練習(xí):如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)工作創(chuàng)新?


 

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