高端領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營(yíng)

  培訓(xùn)講師:江廣營(yíng)

講師背景:
好評(píng)如潮——目前中國(guó)培訓(xùn)界最受推崇的實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)師、咨詢師、戰(zhàn)略決策顧問中國(guó)企業(yè)家聯(lián)合會(huì)、中國(guó)企業(yè)家協(xié)會(huì);職業(yè)經(jīng)理培訓(xùn)專家部副主任中國(guó)職業(yè)經(jīng)理研究中心;職業(yè)經(jīng)理系統(tǒng)工程指導(dǎo)委員會(huì)委員清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、中科院、社科院等 詳細(xì)>>

江廣營(yíng)
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高端領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營(yíng)詳細(xì)內(nèi)容

高端領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營(yíng)

**部分:危機(jī)面前的偉大的復(fù)興與時(shí)代精神崛起
  1. 盤點(diǎn)危機(jī)與機(jī)遇期的要素
  2. 戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與戰(zhàn)略創(chuàng)新
  3. 文化轉(zhuǎn)型與哲學(xué)創(chuàng)新
  4. 機(jī)制轉(zhuǎn)型與運(yùn)作創(chuàng)新
  5. 創(chuàng)新型企業(yè)文化的再定位
  6. 中國(guó)企業(yè)遇到了前所未有的蛻變期
  7. 中華民族前所未有的機(jī)遇期
  8. 創(chuàng)新成為必需的生存本能
  9. 精神管理與組織精神已成為時(shí)代的必須
  10. 精神競(jìng)爭(zhēng)已成為焦點(diǎn)
  11. 精神領(lǐng)袖脫穎個(gè)人出
  12. 時(shí)代精神崛起的推動(dòng)者——企業(yè)家、經(jīng)理人
第二部分:管理的五個(gè)階梯與管理的進(jìn)步
1.       **個(gè)階梯:是科學(xué)管理的管理階梯,以解決企業(yè)管理的效率為中心。
2.       第二個(gè)階梯:是行為科學(xué)的管理階梯,以解決人的激勵(lì)為中心。
3.       第三個(gè)階梯:以系統(tǒng)科學(xué)的管理:以解決思維方式為中心。
4.       第四個(gè)階梯:是企業(yè)文化管理的階梯,以解決企業(yè)經(jīng)營(yíng)靈魂和集體個(gè)性塑造為中心
5.       第五個(gè)階梯:是電子商務(wù)時(shí)代的階梯,以解決高科技手段的應(yīng)用對(duì)企業(yè)管理形態(tài)的重新構(gòu)建為中心。
6.       經(jīng)濟(jì)人、社會(huì)人、文化人、與當(dāng)代社會(huì)心理機(jī)制
7.       當(dāng)代人心理機(jī)制與精神萎靡現(xiàn)象
8.       日本人的心理機(jī)制與治理之道
9.       美國(guó)人的心理機(jī)制與治理之道
10.   中國(guó)人的心理機(jī)制與治理哲學(xué)
11.   管理的思想的進(jìn)步與管理哲學(xué)的更新
第三:精神領(lǐng)袖思維訓(xùn)練——管理哲學(xué)與管理創(chuàng)新
  1. 管理深處是哲學(xué),執(zhí)行深處是人性
  2. 思維創(chuàng)新成為當(dāng)代革命性的運(yùn)動(dòng)
  3. 改變用人哲學(xué)——變“用人”、“管人”為“經(jīng)營(yíng)人”
  4. 改變管理模式——實(shí)施以人為本·能本管理哲學(xué)
  5. 改變激勵(lì)機(jī)制——遵循“三大法則”的誘因機(jī)制
  6. 改變運(yùn)作流程——堅(jiān)守“先人后事”的基本邏輯
  7. 改變驅(qū)動(dòng)程序——執(zhí)行“由內(nèi)到外”的驅(qū)動(dòng)原則
  8. 改變?cè)O(shè)計(jì)規(guī)則——貫徹“由外而內(nèi)”的設(shè)計(jì)原則
  9. 改變推進(jìn)方向——發(fā)動(dòng)“由下而上”的推動(dòng)原則
  10. 改變思維方式——培養(yǎng)“以終為始”的思考習(xí)慣
  11. 創(chuàng)新變革流程——?jiǎng)?chuàng)造“自上而下”的變革機(jī)制
  12. 由物質(zhì)的以人為本向精神的以人為本轉(zhuǎn)變
第四部分:轉(zhuǎn)型期企業(yè)文化的再造與精神領(lǐng)袖
1.       文化投入1美元產(chǎn)生277美元利潤(rùn)
2.       文化發(fā)展比銷售增長(zhǎng)更重要
3.       實(shí)施企業(yè)經(jīng)營(yíng)哲學(xué)的再造
4.       實(shí)施企業(yè)價(jià)值觀的再造
5.       實(shí)施企業(yè)文化觀的再造
6.       實(shí)施企業(yè)精神的再造
7.       實(shí)施企業(yè)使命的再造
8.       實(shí)施經(jīng)營(yíng)理念的再造
9.       實(shí)施企業(yè)形象的再造
  1. 消除傳統(tǒng)思想對(duì)企業(yè)文化行為的制約
  2. 消除傳統(tǒng)對(duì)企業(yè)員工的個(gè)人行為的影響
  3. 消除傳統(tǒng)對(duì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)行為的影響
  4. 消除傳統(tǒng)對(duì)企業(yè)組織的群體行為的影響
  5. 從控制力向統(tǒng)御人的意志方向再造——增強(qiáng)企業(yè)統(tǒng)御力
  6. 從控制細(xì)小行為到統(tǒng)一價(jià)值觀再造——增強(qiáng)凝聚力
  7. 從外在壓力到激發(fā)內(nèi)在潛能再造——增強(qiáng)企業(yè)活力
第五部分: 超越宗教的精神管理與操作模型
1.         工場(chǎng)即道場(chǎng);工作即修行
2.         精神需求分析與激勵(lì)模型
3.         精神保健機(jī)制與環(huán)境管理
4.         精神管理與心理機(jī)制
5.         心理機(jī)制與行為模式
6.         日?;瘷C(jī)制模型
7.         媒介化機(jī)制模型
8.         主體化機(jī)制模型
9.         強(qiáng)化式機(jī)制模型
10.     系統(tǒng)式機(jī)制模型
11.     自省與自新機(jī)制
12.     承諾與行動(dòng)機(jī)制
13.     追求與接近機(jī)制
14.     團(tuán)體氛圍化機(jī)制
15.     制度化責(zé)任機(jī)制
16.     苦難經(jīng)歷機(jī)制
17.     生命終極體驗(yàn)機(jī)制
18.     責(zé)任機(jī)制與精神激勵(lì)
19.     榮譽(yù)機(jī)制與精神激勵(lì)
20.     動(dòng)機(jī)管理與精神激勵(lì)
21.     職業(yè)發(fā)展激勵(lì)的方法
22.     公平管理與公平法則
23.     精神家園建設(shè)能力培養(yǎng)
24.     樂業(yè)福田建設(shè)能力培養(yǎng)
25.     增智賦能模式應(yīng)用能力培養(yǎng)
26.     (以上包含基本工具)
第六部分:精神領(lǐng)袖特質(zhì)訓(xùn)練——角色品格塑造
1.           哈佛團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力模型
2.           西點(diǎn)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力模型
3.           影響力決定性的冰山下的素質(zhì)能力
4.           領(lǐng)導(dǎo)者的品格魅力
5.           領(lǐng)導(dǎo)者的榜樣魅力
6.           領(lǐng)導(dǎo)者的心理完善
7.           領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)換
8.           領(lǐng)導(dǎo)者的自我管理
9.           領(lǐng)導(dǎo)者的情商培養(yǎng)
10.       領(lǐng)導(dǎo)者的情緒管理
  培訓(xùn)方式:
雙師教學(xué),研究式培訓(xùn)、案例分析、情景互動(dòng)、角色扮演、專題演講、練習(xí)輔導(dǎo)

 

江廣營(yíng)老師的其它課程

《中國(guó)企業(yè)文化再造》江廣營(yíng)核心能力課之二課程目的:使中國(guó)企業(yè)明確真正意義上的企業(yè)文化,并掌握其運(yùn)作落實(shí)的方法。培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)董事長(zhǎng);總經(jīng)理、中高層管理人員;管理咨詢師、企業(yè)文化師培訓(xùn)時(shí)間:公開課2天;一般企業(yè)內(nèi)訓(xùn)3天;咨詢式內(nèi)訓(xùn)10天培訓(xùn)模式:哈佛案例模式;講授法;拋錨法、案例法;情景法。課程內(nèi)容:1.中國(guó)企業(yè)致死——弱勢(shì)企業(yè)文化1.中國(guó)企業(yè)因文化弱勢(shì)而致死

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重塑領(lǐng)導(dǎo)者主講:江廣營(yíng)、葛樹榮、王明基■誰應(yīng)該學(xué)習(xí)本課程:董事長(zhǎng)、總經(jīng)理等企業(yè)高層管理者■培訓(xùn)方式:案例分析、情景互動(dòng)、角色扮演、專題演講,問答參與■培訓(xùn)時(shí)間:公開課:1天企業(yè)內(nèi)訓(xùn):2天■課程大綱:1.領(lǐng)導(dǎo)力決定企業(yè)、組織的命運(yùn)1.企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)為什么不力?2.組織行為為什么沖突?3.團(tuán)隊(duì)執(zhí)行為什么不力?4.績(jī)效管理為什么失效?5.物質(zhì)激勵(lì)為什么低效?6.變革為什

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戰(zhàn)略規(guī)劃與戰(zhàn)略管理(內(nèi)容、方法、工具、流程、案例)主講:江廣營(yíng)■課程目的:在全球范圍內(nèi)統(tǒng)計(jì),倒閉企業(yè)的85以上是由決策失誤引起的。企業(yè)家的戰(zhàn)略規(guī)劃與管理能力是決定企業(yè)成敗的關(guān)鍵。戰(zhàn)略規(guī)劃與管理是企業(yè)家最重要、最困難、最投入精力和最冒風(fēng)險(xiǎn)的事情。一旦決策失誤,機(jī)會(huì)就變成了威脅,所有的努力都將化成泡影。在眾多企業(yè)家的強(qiáng)烈要求下,我們經(jīng)過近一年的組織研發(fā),推出了這

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執(zhí)行力開發(fā)與塑造管理深處是哲學(xué),執(zhí)行深處是人性江廣營(yíng)第三代執(zhí)行力培訓(xùn)課程■為什么學(xué)習(xí)本課程:激烈競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中,是執(zhí)行力在淘汰著一個(gè)又一個(gè)企業(yè),同時(shí)也淘汰著一個(gè)又一個(gè)經(jīng)理人。不幸的是,管理理論的泛濫和執(zhí)行的悖論使一個(gè)又一個(gè)困惑的經(jīng)理人走進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)迷?!谑?,我們應(yīng)該從管理深處的哲學(xué)來揭密——“人的本性決定一切”;從人的本性中揭密——“人性的本質(zhì)與管理的價(jià)

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職業(yè)經(jīng)理能力提升訓(xùn)練系列課程■培訓(xùn)目的:根據(jù)中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人的能力結(jié)構(gòu)和知識(shí)基礎(chǔ),為提升職業(yè)經(jīng)理人的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力,培訓(xùn)課程的原則注重能力訓(xùn)練為主,培訓(xùn)課程突破傳統(tǒng)的課堂講授模式,結(jié)合能力訓(xùn)練,案例研討,互動(dòng)、觀摩、模擬訓(xùn)練等多種方式,進(jìn)行全方位的素質(zhì)與能力的培訓(xùn),做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)以致用,培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)型的職業(yè)經(jīng)理人?!雠嘤?xùn)內(nèi)容、形式與課時(shí):|實(shí)戰(zhàn)能力訓(xùn)

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能本管理——克服人本管理的局限性■課程背景:針對(duì)中國(guó)企業(yè)的平均壽命只有3·7歲這一問題,我們對(duì)二百多家“正?;钪钡钠髽I(yè)進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn):◆5%的人看不出來是在工作,而是在制造矛盾,無事必生非=破壞性的做?!?0%的人正在等待著什么=不想做。◆20%的人正在為增加庫(kù)存而工作=“蠻做”、“盲做”、“糊做”?!?0的人由于沒有對(duì)公司做出貢獻(xiàn)=在做,而是負(fù)效勞

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企業(yè)變革與危機(jī)管理主講:江廣營(yíng)■為什么學(xué)習(xí)本課程:我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)偉大的復(fù)興時(shí)代——戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型期,經(jīng)濟(jì)在轉(zhuǎn)型,文化在轉(zhuǎn)型,價(jià)值觀不斷更新,思維方式和生活方式也在轉(zhuǎn)型……處于轉(zhuǎn)型期的企業(yè)面臨著前所未有的機(jī)遇與危機(jī)。企業(yè)是環(huán)境的函數(shù),不變則死,變并非能活。本課程旨在指導(dǎo)企業(yè)變被動(dòng)為主動(dòng),掌握變化的時(shí)機(jī),積累量變,促成質(zhì)變,形成規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、捕捉機(jī)遇的能力,掌握變革的思

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深度營(yíng)銷與戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型主講人:江廣營(yíng)■為什么學(xué)習(xí)本課程:隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步繁榮,隨著商品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇,產(chǎn)品和服務(wù)越來越同質(zhì)化的今天,差異化的營(yíng)銷策略日益成為當(dāng)今企業(yè)所重視的營(yíng)銷模式,而競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略與差異化營(yíng)銷也是企業(yè)走向卓越的必經(jīng)之路,是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的關(guān)鍵所在,是企業(yè)壓制對(duì)手的戰(zhàn)略精要,是企業(yè)爭(zhēng)奪市場(chǎng)的戰(zhàn)略要點(diǎn),是企業(yè)建立核心競(jìng)爭(zhēng)力的戰(zhàn)略原則。本課程是整合營(yíng)銷模式

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決策思維、管理哲學(xué)與卓越領(lǐng)導(dǎo)力第一部分、企業(yè)家戰(zhàn)略決策思維修煉■課程目的:在全球范圍內(nèi)統(tǒng)計(jì),倒閉企業(yè)的85以上是由決策失誤引起的。企業(yè)家的戰(zhàn)略決策能力是決定著企業(yè)成敗的關(guān)鍵。戰(zhàn)略決策是企業(yè)家最重要、最困難、最投入精力和最冒風(fēng)險(xiǎn)的事情。一旦決策失誤,機(jī)會(huì)就變成了威脅,所有的努力都將化成泡影。在眾多企業(yè)家的強(qiáng)烈要求下,我們經(jīng)過近一年的組織開發(fā),推出了這門課程。目

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