打造高效執(zhí)行力培訓

  培訓講師：李建華

講師背景：
李建華老師管理實戰(zhàn)派職業(yè)培訓師李建華老師在1994年成功的建設了中國互聯(lián)網，實現(xiàn)了中國互聯(lián)網與國際互聯(lián)網的連通。從1995年開始研究電子商務實踐。作為惠普公司資深電子商務專家，為中國的金融行業(yè)，電信行業(yè)等等多個行業(yè)做互聯(lián)網商業(yè)的咨詢與服務。 詳細>>

李建華
    課程咨詢電話：

打造高效執(zhí)行力培訓詳細內容

打造高效執(zhí)行力培訓

一、**單元：執(zhí)行力總論

1. 什么是執(zhí)行力

   按質按量的完成任務 

2. 執(zhí)行力的意義

   執(zhí)行力是個人,部門,組織,企業(yè) 推進工作,完成任務的重要保證. 

3. 執(zhí)行力差的五大原因

①　員工不知道干什么。

②　不知道怎么干。

③　干起來不順暢。

④　不知道干好了有什么好處。

⑤　知道干不好沒什么壞處。

4. 解決執(zhí)行差難題的五大方法

①　目標明確。

②　方法可行。

③　流程合理。

④　激勵到位。

⑤　考核有效。 

5. 高效管理流程圖

6. 管理者的五項工作

①　制定目標 

②　組織 

③　激勵與溝通 

④　績效評估 

⑤　培養(yǎng)人（包括自己）


二、第二單元：建立高效執(zhí)行力的氛圍與環(huán)境

1. 企業(yè)管理從心開始

①　高績效文化 

②　企業(yè)文化展示-視頻

2. 建設企業(yè)文化的藍圖

①　企業(yè)管理人治就是老板厲害，

②　法制就是機制厲害，

③　心治就是文化厲害。

3. 企業(yè)文化的作用-視頻分享

①　高績效

②　以生命為代價去實現(xiàn)目標

③　讓對手從心里佩服

④　企業(yè)的氛圍對高績效的影響


4. 如何領導行動-案例分析


三、第三單元：目標管理

1. 目標管理過程示意圖

①　視頻-目標管理 

②　SMART GOAL（“聰明”目標）

2. 工作目標的分解

3. 目標分解案例分析

4. 掌握使用計劃評估表

案例：獲得承諾

總結

 

四、第四單元：有效運營 

1. 時間管理

①　時間管理12法

格式化。將常用文件設計成固定格式；

學會說不；

請人幫忙；

避開高峰；

善用工具；

精于算計；

遠離誘惑；

避免爭論；

過濾信息；

        善于等待；

       合理計劃；

       保持整潔。

②　時間管理矩陣圖

③　警惕偷走時間的5大竊賊

        抓小放大

        議而不決

        不能授權

        管而不理

        不做計劃


2. 走動式管理

    案例分享

3. 團隊執(zhí)行力解決方案

①　強化團隊責任意識 

②　執(zhí)行結果——管理以終為始 

③　細節(jié)決定執(zhí)行成敗 

④　成為沒有借口的團隊

4. 執(zhí)行結果——管理以終為始

①　目標管理

②　目標分解

③　行動評估

④　周檢查

⑤　月總結

⑥　季度總結

⑦　半年度總結

⑧　年度總結

5. 有效溝通

①　1X1

②　小組會議

③　公司大會

④　跨部門溝通

       現(xiàn)場練習


6. 績效考核

①　【績效變革難在哪里】

   復雜的不是方法，而是人的思想；

       統(tǒng)一方法前，先要統(tǒng)一思維；

       管理者挺一挺就接受了，決策者自己不夠堅持；

       解決“員工為誰而做”比“如何令員工做好”更有價值；

       沒有完美，力求卓越，做好曲折坎坷的準備，不遠處將會是康莊大道。


五、第五單元：人才培養(yǎng)，激勵與溝通

1. 直線上司對培訓的支持如何體現(xiàn)

· 案例分享

2. 跨國公司學習“721” 法則

3. 跨國公司獎勵制度建立

①　結構化的獎勵制度

②　惠普案例分享

4. 細節(jié)決定執(zhí)行成敗

①　深層需求：

②　生存

③　安全

④　Love

⑤　自尊

⑥　自我實現(xiàn) 

⑦　認可

5. 結構化的獎勵系統(tǒng)  

6. 創(chuàng)造環(huán)境

· 案例分享

7.員工發(fā)展（樹立標桿)   

8.激勵下屬方法

9.員工的幸福感

· 海底撈案例分享



六、總結 

 

李建華老師的其它課程

績效考核   11.06

關鍵績效指引成功講師：李建華【課程背景】在我們的身邊，存在這樣一類企業(yè)，它們的成功不是依靠雄厚的資金、壯麗的廠房、天賦的資源優(yōu)勢，而是依靠一個獨特的東西，這個東西叫做“專業(yè)能力”。以專業(yè)能力服務有專業(yè)需求的客戶.正是因為有了專業(yè)精神，才有了可口可樂的豪言，即使把廠房燒盡，也可以很快地東山再起。專業(yè)精神體現(xiàn)專業(yè)特點的商業(yè)模式專業(yè)化的品牌傳播專業(yè)化的營銷方式專業(yè)

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《向惠普學習——目標管理與績效考核》課程背景?作為一個企業(yè)干部，您是否會常常感到迷惑：　　為什么我每天都陷身于具體事務而忙累不堪？　　為什么我的下屬總是不能勝任他的工作？　　為什么我總是扮演消防員的角色，到處救火，分身乏術？　　為什么我投入了那么多的時間，仍然達不到預期的績效目標？　　為什么…　　今天的企業(yè)領導，正承受著前所未有的壓力，上級希望自己執(zhí)行到位，

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戰(zhàn)略思維及管理講師：李建華【課程背景】惠普動態(tài)領導力框架由四個方面組成。首先是企業(yè)的戰(zhàn)略。這一部分描述了企業(yè)的戰(zhàn)略目標，企業(yè)定位以及實現(xiàn)目標的戰(zhàn)略。第二部分結構運營所描述的是企業(yè)組織運作的方式，包含組織設計和運營。第三部分人才評測包含了對員工評價標準，獎勵政策。第四部分有關企業(yè)文化行為部分描述了企業(yè)的價值觀和行為準則。通常論及企業(yè)的戰(zhàn)略目標時，將其定位為四個

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《向惠普學習——績效管理》課程背景績效管理體系是人力資源管理體系的重要一環(huán)，建立一套完善的而又簡單易用的績效體系至關重要。課程內容由兩部分組成，前一部分重點講設計績效體系應考慮的因素。課程的另一部分內容重點講述惠普公司的績效管理體系，以及四個步驟中的具體操作實務。課程中涉及一套具體而有效的流程和工具，有較強的實用性和可操作性。?績效管理在人力資源管理體系中的

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《實戰(zhàn)年度計劃》課程簡介為了達成團隊的總體目標，如何分解和規(guī)劃本部門的目標資源永遠是有限的，為了實現(xiàn)部門或個人目標，必須做哪些“大事”？如何制定可行的實施計劃，以確保完成這些“大事”？“沒有任何管理原則比‘目標管理（ManagementbyObjective）’對惠普的成功有更大的貢獻?！瓕⒖傮w目標敘述得清清楚楚，并且征得大家的同意支持，在達成目標的過程中

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《員工心態(tài)與職業(yè)精神》講師：李建華課程收益1.幫助管理者提升員工職業(yè)理念,幫助員工樹立良好的職業(yè)心態(tài),培養(yǎng)成功地職業(yè)心態(tài)2.培養(yǎng)員工正確的人生信念，樹立積極向上的工作觀和價值觀；3.掌握減輕壓力、調整心態(tài)的有效技巧，端正工作態(tài)度；4.樹立正確的職業(yè)觀，解決職場誤區(qū)；學會解決報怨、提升工作品質等相關觀念意識與應對技能。5.幫助員工建立長期正確的職業(yè)規(guī)劃6.幫助

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《創(chuàng)新思維與管理》李建華老師課程背景創(chuàng)新我們別無選擇。創(chuàng)新思維已成為國際社會的主流思維方式，思維是智力的核心，任何戰(zhàn)略的競爭實質上都是思維的競爭；所有成功者都是自覺的思想修煉者，思路決定出路，創(chuàng)新無止境，知識經濟時代，思維的質量將決定企業(yè)的未來。在新經濟時代，不論國家、企業(yè)還是個人的生存環(huán)境或成功規(guī)則已經發(fā)生了急劇的變革。唯有那些具備較多創(chuàng)新基因的組織和個人

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《基層干部經理管理技能培訓》講師：李建華課程背景?作為一個企業(yè)基層干部，您是否會常常感到迷惑：　　為什么我每天都陷身于具體事務而忙累不堪？　　為什么我的下屬總是不能勝任他的工作？　　為什么我總是扮演消防員的角色，到處救火，分身乏術？　　為什么我投入了那么多的時間，仍然達不到預期的績效目標？　　為什么…　　今天的干部，正承受著前所未有的壓力，上級希望自己執(zhí)行到

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《企業(yè)文化落地》惠普文化鎖住了惠普12萬員工的絕大多數(shù)。與惠普打過交道的人，都會感到惠普的做派與別家公司不一樣，它更加和藹可親、更加有大家風范。很多公司一旦發(fā)展壯大后，總裁就開始有很多的特殊待遇，比如說有自己的私人飛機，但惠普歷任總裁都沒有?；萜湛偛闷杖R特從北京去青島時，與記者們搭乘的是同一架普通飛機。這種現(xiàn)象在其他的大公司你絕對看不到?；萜諏ψ吭狡髽I(yè)的理解

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《目標管理與年度經營計劃》課程背景?作為一個企業(yè)干部，您是否會常常感到迷惑：　　為什么我的下屬總是不能勝任他的工作？　　為什么我總是扮演消防員的角色，到處救火，分身乏術？　　為什么我投入了那么多的時間，仍然達不到預期的績效目標？　　為什么…　　今天的企業(yè)領導，正承受著前所未有的壓力，上級希望自己執(zhí)行到位，下級希望自己指揮得當，同級希望自己多多配合。一提到現(xiàn)狀

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