社會管理創(chuàng)新

  培訓講師：劉建平

講師背景：
劉建平老師（ChampionLiu）——專注于創(chuàng)新思維、談判技能和企業(yè)文化落地專業(yè)資格及教育背景：Background資深的職業(yè)經理人和企管顧問德國漢堡大學MBA美國亞利桑那州立大學商學院訪問學者中國培訓研究院企業(yè)創(chuàng)新專家、企業(yè)文化專家、談 詳細>>

劉建平
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社會管理創(chuàng)新詳細內容

社會管理創(chuàng)新
 

**單元：社會管理創(chuàng)新的困惑與解讀

n 社會管理創(chuàng)新的困惑

Ø 老辦法不管用與新辦法找不到

Ø 倒逼的改革與倒逼的創(chuàng)新

n 社會管理面臨的新變化

Ø 大規(guī)模人口流動

Ø 群體事件與維權事件增加

Ø 虛擬社會影響力

n 解讀社會管理創(chuàng)新的形態(tài)

Ø 打黑式社會管理方式與基于法制的社會管理方式【中央黨校案例】

Ø 統治型社會管理模式 【案例】

Ø 管理型社會管理模式 【案例】

Ø 服務型社會管理模式 【案例】

n 以法律意識與社會管理的創(chuàng)新概念

Ø 公平與正義 【互動】

Ø 價值與效率 【互動】

第二單元：社會管理的基本任務

n 協調社會關系

n 規(guī)范社會行為

n 解決社會問題

n 化解社會矛盾

n 促進社會公正

n 應對社會風險

n 保持社會穩(wěn)定

第三單元：創(chuàng)新思維

n 解讀創(chuàng)新思維

Ø 傳承與創(chuàng)新

Ø 模仿與突破

Ø 邊界突破模型

n 創(chuàng)新思維工具包

【8個工具】

n 管理手段的創(chuàng)新

Ø 創(chuàng)新思維工具與工作的有機結合

Ø 行為正義與程序正義的原則

Ø 群眾觀念的重要性

Ø 用好網絡虛擬社區(qū)


第四單元：社會管理領導力提升

n 科學決策

Ø 堅持決策原則：現實理性 【案例】

Ø 完善決策機制：民主法治 【案例】

Ø 規(guī)范決策程序：科學合理 【案例】

n 高效溝通【案例1】【案例2】【案例3】

n 有效激勵

Ø 真誠贊美，激活內在動力  

Ø 善意批評，激勵內在的力量

Ø 激情燃燒，激發(fā)青春活力  【案例】

Ø 南風法則

n 輿論引導

Ø 媒體如水

Ø 媒體不是“下屬和跟班”也不是“對手和敵人”

Ø 維護公平公正是底線

Ø 善待、善用、善管媒體

n  危機管理

Ø 危機管理的基點是認識危機

Ø 危機四伏是現實社會的常態(tài)

Ø 常懷警惕之心，防患未然

Ø 積極面對，泰山壓頂也從容  【案例】

Ø 透明度決定公信度          【案例】

 

劉建平老師的其它課程

《OCCT創(chuàng)新思維工具工作坊課綱》（5天版）OrganizationContinuousCreativeThinking課程描述(CourseDescription)本課程的特色就是：“從實踐中來，到實踐中去”，用工具依次發(fā)現學員的、團隊的創(chuàng)新的障礙，用工具協助學員并通過學員自己發(fā)現工作中的實際的創(chuàng)新的機會；在練習設定的題目時，學員們會體驗并感悟出創(chuàng)新工具的

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微創(chuàng)新工具與落地課程描述(CourseDescription)面對愈演愈烈的經濟波動、成本與競爭壓力，企業(yè)決策者迫切需要為企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展尋找新的方向。要走出依靠低價競爭的泥潭，實現高效的競爭，企業(yè)必須引入創(chuàng)新機制。創(chuàng)新是實現可持續(xù)性商業(yè)成功的必要因素--創(chuàng)新能夠在市場波動的環(huán)境中，保護企業(yè)的有形資產和無形資產，維持企業(yè)的健康發(fā)展。能夠持續(xù)產生效益的創(chuàng)新是

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創(chuàng)新思維游戲版課綱------基于游戲化（Gamification）的創(chuàng)新體驗培訓【背景】游戲化管理是目前最前沿的管理手段和培訓方法，他超越了傳統的熱鬧的淺層的拓展訓練，也超越了普通的Wifi式的“我說你聽”的枯燥的培訓方法，對自我意識很強的員工，尤其是90后人群有著特別的作用，會極大的提高他們的參與感和培訓中的主觀體驗，是目前最合乎他們胃口的培訓方式。很多

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你在為員工沒有創(chuàng)造能力焦慮嗎？給你工具你在為員工不能一起高效創(chuàng)新焦慮嗎？給你工具你在為課程結束了，課程效果無法落地擔心嗎？給你工具創(chuàng)新“瞄準鏡”工具2天課綱序列項目具體內容工時/天參與者1第一天培訓——發(fā)現創(chuàng)新的機會（學習小組）導言：專業(yè)知識不等于創(chuàng)新能力第一講：創(chuàng)新基礎邊界與突破邊界等3個模型的解讀你自己的創(chuàng)新【互動】大師論創(chuàng)新你工作中的創(chuàng)新挑戰(zhàn)【互動】【

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社會管理創(chuàng)新-----以法律意識促進社會管理創(chuàng)新課程描述(CourseDescription)為促進加強社會建設和創(chuàng)新社會管理工作，各級黨委和政府提出了一系列加強和創(chuàng)新社會管理的戰(zhàn)略部署和指導方針，社會建設和社會管理創(chuàng)新工作成為國家重要的施政方針和今后時期的核心工作任務。社會管理創(chuàng)新根本上是遵循以人為本施政理念和體現對人的創(chuàng)新服務，人是一切創(chuàng)新活動中最核心的

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《創(chuàng)新提案輸出工作坊》（商超版3天）amp;【項目背景】本課程的特色就是：“從實踐中來，到實踐中去”，用工具依次發(fā)現學員的、團隊的創(chuàng)新的障礙，用工具協助學員并通過學員自己發(fā)現工作中的實際的創(chuàng)新的機會；在練習設定的題目時，學員們會體驗并感悟出創(chuàng)新工具的威力，讓學員用自己的眼睛審視自己并發(fā)現自己的創(chuàng)新的潛質，發(fā)現基于創(chuàng)新團隊的各種方法與注意事項，為回到工作崗位把

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創(chuàng)新思維之-----創(chuàng)新“瞄準鏡”工具(1天課綱)課程描述(CourseDescription)本課程的特色就是：“從實踐中來，到實踐中去”，用工具依次發(fā)現學員的、團隊的創(chuàng)新的障礙，用工具協助學員并通過學員自己發(fā)現工作中的實際的創(chuàng)新的機會；在練習設定的題目時，學員們會體驗并感悟出創(chuàng)新工具的威力，讓學員用自己的眼睛審視自己并發(fā)現自己的創(chuàng)新的潛質，發(fā)現基于創(chuàng)新團

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創(chuàng)造性的問題分析與解決課程描述(CourseDescription)人們并不是被問題本身所困擾，而是被解決問題的方式所困擾。很多企業(yè)用傳統的方法已經無法有效地解決問題。如果能夠運用創(chuàng)造性的系統的思考模式，就能不斷提升解決問題的工作效能，但如何打破思維定式，制定出及時全面且可行的解決方案呢？基于全腦思維的創(chuàng)造性的問題分析與解決是一門專門改善和解決這個困境的良策

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六頂思考帽   04.07

六頂思考帽課程描述(CourseDescription)思考是人類最根本的資源，而我們對思考方法的追求永無止境。不論我們已經有多好，我們總想變得更好?！读斔伎济薄肥菒鄣氯A.德博諾博士開發(fā)的一種思維訓練工具，它是目前全球最有影響力的創(chuàng)新思維訓練課程之一，它有效地幫助你及你的團隊打破傳統思維模式，建立平行思考，為創(chuàng)新搭建綠色平臺。《六頂思考帽》被廣泛運用于會議

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