沉默不是金
沉默不是金詳細(xì)內(nèi)容
沉默不是金
**單元:人生無處不表達(dá)
n 職業(yè)成長的需要
n 社會生活的需要
n 家庭和親子教育的需要
第二單元:解讀表達(dá)
你對你的表達(dá)能力滿意嗎?
你不擅長什么方式的表達(dá)?
你認(rèn)為什么在阻礙你的表達(dá)?
n 學(xué)術(shù)報告與廣告宣傳
n 好與壞?你喜歡怎樣的表達(dá)方式
n 一對一 一對多
n 長短表達(dá)
n 急就章與醞釀篇
n 結(jié)構(gòu)為王
n 無幽默不表達(dá)
n 表達(dá)的境界與法則
第三單元:表達(dá)什么
n 一個工具
n 展示
n 演練 分組練習(xí) 不同題目
第四單元:怎么表達(dá)
² 開場篇
一點(diǎn)不緊張,一定講不好——如何讓緊張為你工作
n “不要緊張”和“緊張也沒有關(guān)系”
n 表演焦慮能夠激發(fā)潛力
n 誰會知道你緊張?
n 克服緊張有方法
你只有一次開始的機(jī)會——如何做好開場白
n 精彩開場白的3個作用
n 舍棄哪些老掉牙的開場白
n 開場白的結(jié)構(gòu)
² 中場篇
滿肚子蝴蝶飛出來之----聲音
n 科學(xué)發(fā)聲
n 速度變化
n 音量控制
n 抑揚(yáng)頓挫
氣場之王之——表情
n 表情的威力
n 眼神的魅力
n 動“手”演講
制造領(lǐng)袖氣勢之——肢體語言
n 以“身動”制造“生動”
n 儀表和威嚴(yán)
n 姿勢和氣勢
“演講的國王”而不是“國王的演講”之——如何更有自信的面對聽眾
n 聽眾會在你一邊
n “缺少反饋”還是“消極反饋”
n 你用態(tài)度影響環(huán)境,還是被環(huán)境影響態(tài)度
n 獲得自信的方法
² 結(jié)尾篇
要“虎”頭也要“虎”尾——完美的句號
n 什么是糟糕的結(jié)尾
n 什么是完美的結(jié)尾
n 結(jié)尾要做的3件事
第五單元:顯功力的“較量”——問與答的技巧
n 鐘擺法
n 地球儀
n 反射
n 轉(zhuǎn)
第六單元:尷尬遭遇戰(zhàn)——如何面對演講中的意外
n 面對意外的態(tài)度
n 對可能的意外做好準(zhǔn)備
n 常見意外的應(yīng)對之道
第七單元:追夢者的挑戰(zhàn)
n 精進(jìn)的修行
n 深入淺出
n 終身學(xué)習(xí)
【Q & A】
劉建平老師的其它課程
OCCT創(chuàng)新思維工具工作坊課綱 04.07
《OCCT創(chuàng)新思維工具工作坊課綱》(5天版)OrganizationContinuousCreativeThinking課程描述(CourseDescription)本課程的特色就是:“從實(shí)踐中來,到實(shí)踐中去”,用工具依次發(fā)現(xiàn)學(xué)員的、團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新的障礙,用工具協(xié)助學(xué)員并通過學(xué)員自己發(fā)現(xiàn)工作中的實(shí)際的創(chuàng)新的機(jī)會;在練習(xí)設(shè)定的題目時,學(xué)員們會體驗(yàn)并感悟出創(chuàng)新工具的
講師:劉建平詳情
微創(chuàng)新工具與落地 04.07
微創(chuàng)新工具與落地課程描述(CourseDescription)面對愈演愈烈的經(jīng)濟(jì)波動、成本與競爭壓力,企業(yè)決策者迫切需要為企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展尋找新的方向。要走出依靠低價競爭的泥潭,實(shí)現(xiàn)高效的競爭,企業(yè)必須引入創(chuàng)新機(jī)制。創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性商業(yè)成功的必要因素--創(chuàng)新能夠在市場波動的環(huán)境中,保護(hù)企業(yè)的有形資產(chǎn)和無形資產(chǎn),維持企業(yè)的健康發(fā)展。能夠持續(xù)產(chǎn)生效益的創(chuàng)新是
講師:劉建平詳情
創(chuàng)新思維游戲版課綱------基于游戲化(Gamification)的創(chuàng)新體驗(yàn)培訓(xùn)【背景】游戲化管理是目前最前沿的管理手段和培訓(xùn)方法,他超越了傳統(tǒng)的熱鬧的淺層的拓展訓(xùn)練,也超越了普通的Wifi式的“我說你聽”的枯燥的培訓(xùn)方法,對自我意識很強(qiáng)的員工,尤其是90后人群有著特別的作用,會極大的提高他們的參與感和培訓(xùn)中的主觀體驗(yàn),是目前最合乎他們胃口的培訓(xùn)方式。很多
講師:劉建平詳情
你在為員工沒有創(chuàng)造能力焦慮嗎?給你工具你在為員工不能一起高效創(chuàng)新焦慮嗎?給你工具你在為課程結(jié)束了,課程效果無法落地?fù)?dān)心嗎?給你工具創(chuàng)新“瞄準(zhǔn)鏡”工具2天課綱序列項(xiàng)目具體內(nèi)容工時/天參與者1第一天培訓(xùn)——發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的機(jī)會(學(xué)習(xí)小組)導(dǎo)言:專業(yè)知識不等于創(chuàng)新能力第一講:創(chuàng)新基礎(chǔ)邊界與突破邊界等3個模型的解讀你自己的創(chuàng)新【互動】大師論創(chuàng)新你工作中的創(chuàng)新挑戰(zhàn)【互動】【
講師:劉建平詳情
社會管理創(chuàng)新-----以法律意識促進(jìn)社會管理創(chuàng)新課程描述(CourseDescription)為促進(jìn)加強(qiáng)社會建設(shè)和創(chuàng)新社會管理工作,各級黨委和政府提出了一系列加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理的戰(zhàn)略部署和指導(dǎo)方針,社會建設(shè)和社會管理創(chuàng)新工作成為國家重要的施政方針和今后時期的核心工作任務(wù)。社會管理創(chuàng)新根本上是遵循以人為本施政理念和體現(xiàn)對人的創(chuàng)新服務(wù),人是一切創(chuàng)新活動中最核心的
講師:劉建平詳情
創(chuàng)新提案輸出工作坊 04.07
《創(chuàng)新提案輸出工作坊》(商超版3天)amp;【項(xiàng)目背景】本課程的特色就是:“從實(shí)踐中來,到實(shí)踐中去”,用工具依次發(fā)現(xiàn)學(xué)員的、團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新的障礙,用工具協(xié)助學(xué)員并通過學(xué)員自己發(fā)現(xiàn)工作中的實(shí)際的創(chuàng)新的機(jī)會;在練習(xí)設(shè)定的題目時,學(xué)員們會體驗(yàn)并感悟出創(chuàng)新工具的威力,讓學(xué)員用自己的眼睛審視自己并發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)新的潛質(zhì),發(fā)現(xiàn)基于創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的各種方法與注意事項(xiàng),為回到工作崗位把
講師:劉建平詳情
創(chuàng)新思維之-----創(chuàng)新“瞄準(zhǔn)鏡”工具(1天課綱)課程描述(CourseDescription)本課程的特色就是:“從實(shí)踐中來,到實(shí)踐中去”,用工具依次發(fā)現(xiàn)學(xué)員的、團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新的障礙,用工具協(xié)助學(xué)員并通過學(xué)員自己發(fā)現(xiàn)工作中的實(shí)際的創(chuàng)新的機(jī)會;在練習(xí)設(shè)定的題目時,學(xué)員們會體驗(yàn)并感悟出創(chuàng)新工具的威力,讓學(xué)員用自己的眼睛審視自己并發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)新的潛質(zhì),發(fā)現(xiàn)基于創(chuàng)新團(tuán)
講師:劉建平詳情
創(chuàng)造性的問題分析與解決 04.07
創(chuàng)造性的問題分析與解決課程描述(CourseDescription)人們并不是被問題本身所困擾,而是被解決問題的方式所困擾。很多企業(yè)用傳統(tǒng)的方法已經(jīng)無法有效地解決問題。如果能夠運(yùn)用創(chuàng)造性的系統(tǒng)的思考模式,就能不斷提升解決問題的工作效能,但如何打破思維定式,制定出及時全面且可行的解決方案呢?基于全腦思維的創(chuàng)造性的問題分析與解決是一門專門改善和解決這個困境的良策
講師:劉建平詳情
創(chuàng)新提案輸出工作坊 04.07
《創(chuàng)新提案輸出工作坊》(銀行金融業(yè)版3天)amp;【項(xiàng)目背景】本課程的特色就是:“從實(shí)踐中來,到實(shí)踐中去”,用工具依次發(fā)現(xiàn)學(xué)員的、團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新的障礙,用工具協(xié)助學(xué)員并通過學(xué)員自己發(fā)現(xiàn)工作中的實(shí)際的創(chuàng)新的機(jī)會;在練習(xí)設(shè)定的題目時,學(xué)員們會體驗(yàn)并感悟出創(chuàng)新工具的威力,讓學(xué)員用自己的眼睛審視自己并發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)新的潛質(zhì),發(fā)現(xiàn)基于創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的各種方法與注意事項(xiàng),為回到工作
講師:劉建平詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16223
- 5員工守則 15460
- 6軟件驗(yàn)收報告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194