80 90員工的逆向管理留存之道

  培訓(xùn)講師:張志超

講師背景:
張志超老師---中基層團隊管理教練【主要背景】前中國平安集團培訓(xùn)負責(zé)人13年企業(yè)管理、團隊管理培訓(xùn)管理經(jīng)驗CIPTT認證國際注冊職業(yè)培訓(xùn)師加拿大埃里克森、美國ICF認證國際級教練中石化中層管理干部教練式團建項目的負責(zé)人天津泰達外企人才服務(wù)中 詳細>>

張志超
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80 90員工的逆向管理留存之道詳細內(nèi)容

80 90員工的逆向管理留存之道

一  80 90員工的時代特征

 

二  80 90后職場的五大危

 

機及職場危機下企業(yè)的痛苦

1 職業(yè)定位不清晰的危機(**跳槽找定位浪費了人力資源成本)

2 目標感模糊的危機(迷茫的工作導(dǎo)致組織效率上不去)

3智商高情商低的危機(難以融入團隊,不服從領(lǐng)導(dǎo))

4態(tài)度不堅定的危機(常受負面情緒影響容易抱團)

5缺乏正確的職場價值觀(消極工作,積極性差)

三  80 90員工性格形成的環(huán)境分析

1 家庭環(huán)境

2 學(xué)校環(huán)境

3 生活環(huán)境

4 職場環(huán)境

四 8090 員工企業(yè)渴望的職業(yè)標準

絕對服從

立足當下

絕對忠誠

團隊精神

 

 

五 具體策略

1 立足當下---良好的職業(yè)心態(tài) 職業(yè)信念

2 絕對忠誠---開通職業(yè)規(guī)劃通道,**系統(tǒng)掌握其職場命運

3 絕對服從----有效溝通 培育  指導(dǎo)  激勵

4 團隊精神----團隊文化及執(zhí)行力打造

六 如何培養(yǎng) 8090良性的職場心態(tài)

1 金錢導(dǎo)向型

2 工作導(dǎo)向型

3 忠誠事業(yè)導(dǎo)向型

1行動學(xué)習(xí)式的案例研討三種導(dǎo)向性員工

 

2教練技術(shù)招聘術(shù)幫你吸入事業(yè)忠誠導(dǎo)向型員工

3如何培養(yǎng)80 90員工的種子精神

七 如何建立8090 員工的職場信念體系

1 解讀員工行為背后的奧秘

2 馬斯洛5大需求的職業(yè)把握與落地

3 倒過來看世界的80 90

4 沃爾瑪員工動態(tài)成長系統(tǒng)

八 系統(tǒng)幫你把握80 90的職業(yè)規(guī)劃及職業(yè)命運

明確職業(yè)機會--定義能力指標--定期能力評估--改善能力現(xiàn)狀

 

 

霍蘭德職業(yè)興趣

DISC

左右腦

徹底解決職業(yè)定位問題

定義能力指標

才華

知識  技能  氣質(zhì)

業(yè)績

表現(xiàn)業(yè)績 比較業(yè)績 組織期望度

品德

服從度  忠誠度  團隊合作

能力指標5分制評估系統(tǒng)學(xué)習(xí)

改善能力指標

1 改進事項

2 責(zé)任人

3 標準要求

4 承諾

 

九 如何幫助80 90做好目標管理

 

1目標管理的技巧

 

2影響目標達成的因素

1對目標的承諾

2反饋

3自我效能

4策略方法

3三種幫助80 90樹立目標的方式

1自上而下的指揮

2自下而上的尊重

3兩者互動的參與式

十 如何與80 90進行溝通

1 溝通的三原則

1 真誠

2 信任

3 支持

2 PAC高效溝通法的現(xiàn)場訓(xùn)練

P教誨(父母式)

A 理性分析(成人式)

C:兒童(求知,好奇

3 非批判式語氣改變80 90行為的方法

感覺  影響 = 行為改變

4 與80 90員工溝通感性語言與理性認知結(jié)合的方法

十一:如何培育 80 90員工

1 入職培訓(xùn)的內(nèi)容

2 崗位職業(yè)化素養(yǎng)及技能表格的實操制作

3 培訓(xùn)工作表的制作

十二:如何激勵80 90員工

1 感情激勵

2 贊美激勵

3 榜樣激勵

4 文化激勵

十三:如何留住80 90員工

1 建立防御性留人機制

2 師徒紐帶關(guān)系

現(xiàn)場學(xué)習(xí)師徒紐帶關(guān)系建立的標桿系統(tǒng)

3 企業(yè)文化留人

伊利 蒙牛 阿里巴巴企業(yè)文化分別分解

4 利益分配及員工收入結(jié)構(gòu)留人方法

 

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全員以結(jié)果為導(dǎo)向執(zhí)行力提升的六大途徑【課程背景】企業(yè)有很好的戰(zhàn)略目標,卻難以實現(xiàn);制定之目標后,團隊成員不能全力以赴、不折不扣地執(zhí)行;團隊里看起來比較負責(zé)任,但總感覺到不能真正地負責(zé)任;執(zhí)行過程中相互推諉,這些問題時時刻刻影響著團隊的績效達成。企業(yè)的團隊執(zhí)行力,已經(jīng)越來越被認為是企業(yè)目標能否實現(xiàn)的關(guān)鍵因素。只有通過不斷強化團隊精神,提升團隊執(zhí)行力,才能實現(xiàn)企

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團隊溝通與有效協(xié)作【課程背景】人生于世,認知自己與認知別人是人生的必修課,我們之所以無法與各種人暢通的實現(xiàn)溝通,很大程度取決于沒有發(fā)現(xiàn)適合對方的溝通方式,與人溝通要充分考慮他人利益、害弊、感情、性格、角色等一系列復(fù)雜的要素,如果掌握這些能力是與人溝通的重中之重,不能讀心無法實現(xiàn)準確、高效的溝通,沒有技巧無法保證溝通的成功率,不懂原理無法建立合理的溝通思路,沒

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心理學(xué)在員工執(zhí)行力管理當中的應(yīng)用【課程背景】企業(yè)有很好的戰(zhàn)略目標,卻難以實現(xiàn);制定之目標后,團隊成員不能全力以赴、不折不扣地執(zhí)行;團隊里看起來比較負責(zé)任,但總感覺到不能真正地負責(zé)任;執(zhí)行過程中相互推諉,這些問題時時刻刻影響著團隊的績效達成。企業(yè)的團隊執(zhí)行力,已經(jīng)越來越被認為是企業(yè)目標能否實現(xiàn)的關(guān)鍵因素。只有通過不斷強化團隊精神,提升團隊執(zhí)行力,才能實現(xiàn)企業(yè)快

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以當責(zé)為導(dǎo)向的管理能力提升【課程背景】當責(zé)是現(xiàn)在與未來的管理者經(jīng)營自己,帶領(lǐng)團隊與組織,承擔(dān)組織全面責(zé)任的一個關(guān)鍵性概念及工具?,F(xiàn)代管理中各級管理者理清角色與責(zé)任,承上啟下而不是上傳下達。執(zhí)行任務(wù)是擔(dān)責(zé),拿到結(jié)果是當責(zé)。在團隊管理中銀行管理者如何在達成組織績效的前提下提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力?基于人性去管理;如何激勵下屬自動自發(fā)?如何針對下屬的個性進行有效的管理做到

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以結(jié)果為導(dǎo)向的員工執(zhí)行力管理【課程背景】企業(yè)有很好的戰(zhàn)略目標,卻難以實現(xiàn);制定之目標后,團隊成員不能全力以赴、不折不扣地執(zhí)行;團隊里看起來比較負責(zé)任,但總感覺到不能真正地負責(zé)任;執(zhí)行過程中相互推諉,這些問題時時刻刻影響著團隊的績效達成。企業(yè)的團隊執(zhí)行力,已經(jīng)越來越被認為是企業(yè)目標能否實現(xiàn)的關(guān)鍵因素。只有通過不斷強化團隊精神,提升團隊執(zhí)行力,才能實現(xiàn)企業(yè)快速發(fā)

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從中層到中堅--中層綜合技能提升(MTP)【課程背景】據(jù)2016年美國《管理者》雜志社公布的一項調(diào)查數(shù)據(jù)表明,超過40的企業(yè)總裁認為自己組織中最能干最具有貢獻的就是中層管理者。因為中層是部門的高管層和基層員工之間的紐帶、日常工作的管理者和各項活動的組織者,中層是企業(yè)的中堅和脊梁,企業(yè)的發(fā)展壯大,需要管理干部的快速成長;如果把企業(yè)比作球隊中層就代表二傳手,一個

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高績效團隊建設(shè)與管理【課程背景】團隊行動散漫、效率低下;團隊成員相互不配合很難形成合力;內(nèi)部沖突不斷出現(xiàn)溝通障礙;團隊成員表面執(zhí)行卻很難產(chǎn)生結(jié)果,這一切都是團隊管理者非常頭痛的問題。哈佛商學(xué)院教授菲利浦·霍斯曾在其書中強調(diào),企業(yè)應(yīng)重視培養(yǎng)員工的團隊精神形成合力因為沒有一件事情是可以一個人獨自完成的!當然,首先你要知道如何充分利用每個成員的聰明才智、如何凝聚人

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關(guān)鍵跨越—從業(yè)務(wù)高手到優(yōu)秀主管【課程背景】在企業(yè)管理過程中,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)往往會根據(jù)實際工作需要,將企業(yè)內(nèi)部的技術(shù)骨干、業(yè)務(wù)骨干、勞動模范等行為技術(shù)操作方面優(yōu)秀的人員調(diào)整到管理層面來進一步發(fā)揮作用。對于這些新任管理者而言,需要認識到角色認知與定位的重要意義,需要正確及時地進行角色認知與定位,進而確保及時有效地投入新的工作崗位中去。由技術(shù)骨干成為管理者,需要正確及時

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