培訓(xùn)管理課程體系
l課程導(dǎo)入：當(dāng)前商業(yè)銀行培訓(xùn)工作現(xiàn)狀分析節(jié)從培訓(xùn)到學(xué)習(xí)（一）新時(shí)期商業(yè)銀行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型對(duì)培訓(xùn)工作的要求1、從員工福利到績(jī)效改進(jìn)2、從培訓(xùn)采購(gòu)到人才培養(yǎng)3、從課堂講授到平臺(tái)搭建案例分享：匯豐、東亞銀行培訓(xùn)體系運(yùn)作（二）如何支持商業(yè)銀行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型和業(yè)務(wù)發(fā)展1、文化上要先導(dǎo)、引領(lǐng)2、工作上要前置、主動(dòng)3、形式上要活潑、簡(jiǎn)便4、內(nèi)容上要?jiǎng)?wù)實(shí)、創(chuàng)新案例分享：新知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的
講師：蔣君揚(yáng) 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
模塊：企業(yè)培訓(xùn)意義與存在的問(wèn)題從平衡積分卡看培訓(xùn)圖片展示培訓(xùn)為什么效果不佳案例研討企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)小組討論【核心價(jià)值】：學(xué)員深刻意識(shí)到培訓(xùn)管理存在的誤區(qū)，以及培訓(xùn)管理重大意義第二模塊：培訓(xùn)管理體系介紹描述自己企業(yè)的培訓(xùn)管理體系游戲培訓(xùn)體系構(gòu)建的三個(gè)層面小組研討三個(gè)層面的內(nèi)涵看圖解析培訓(xùn)體系運(yùn)行中的常見(jiàn)誤區(qū)小組研討【核心價(jià)值】：本模塊深入解析了培訓(xùn)體系的架構(gòu)，讓
講師：孫婉琳 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
章：培訓(xùn)為什么會(huì)失??？案例：兩個(gè)培訓(xùn)案例客觀認(rèn)識(shí)培訓(xùn)的價(jià)值點(diǎn)評(píng)：區(qū)分問(wèn)題的性質(zhì)與解決方法分享：有效培訓(xùn)組織的條件第二章：培訓(xùn)需求診斷技術(shù)培訓(xùn)需求調(diào)查的四種調(diào)查方法1、問(wèn)卷調(diào)查法2、人員訪談法：3、現(xiàn)場(chǎng)觀察法：4、記錄分析法需求調(diào)查訪談工具事前培訓(xùn)對(duì)象訪問(wèn)工具現(xiàn)場(chǎng)演練：深度訪談的學(xué)習(xí)與運(yùn)用有效評(píng)定培訓(xùn)需求培訓(xùn)需求報(bào)告的格式與內(nèi)容第三章：案例教學(xué)法基本功案例類型
講師：張懷 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
上午09:0012:00單元一：培訓(xùn)管理導(dǎo)論一、培訓(xùn)關(guān)鍵詞聚焦與解讀-以學(xué)習(xí)者為中心-網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的閱讀方式-微課程與體驗(yàn)式教學(xué)-行為轉(zhuǎn)化（改進(jìn)）-培訓(xùn)效果學(xué)習(xí)方式：★小組討論培訓(xùn)師講授學(xué)員分享二、培訓(xùn)、教育、指導(dǎo)與學(xué)習(xí)的區(qū)別視頻分享：★某酒店令人驚訝的企業(yè)培訓(xùn)三、值得反思的企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀-培訓(xùn)管理者的困惑-培訓(xùn)管理者的五大缺失-培訓(xùn)管理者的能力模型-企業(yè)培訓(xùn)實(shí)踐
講師：王偉 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
新員工入職培訓(xùn)管理 課時(shí)：3H
新員工入職培訓(xùn)管理課程背景：我們的管理者是否都在抱怨現(xiàn)在的新員工太難管，我們的新員工是否也在埋怨企業(yè)對(duì)自己的不重視，這兩面問(wèn)題匯成的交集就是新員工流失率的居高不下；更好的留用員工，必須從員工的入職培訓(xùn)開(kāi)始，使其充分的了解企業(yè)、認(rèn)知崗位，進(jìn)而適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)工作；在新員工入職階段對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)和引導(dǎo)，可以幫助企業(yè)有效的提升新員工的留用。授課特點(diǎn)：實(shí)用主義。摒
講師：李文慧 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
基于組織學(xué)習(xí)地圖的培訓(xùn)體系構(gòu)建 課時(shí)：6H
基于組織學(xué)習(xí)地圖的培訓(xùn)體系構(gòu)建一、課程背景-企業(yè)培訓(xùn)如何從員工的個(gè)人學(xué)習(xí)成功地轉(zhuǎn)型為組織系統(tǒng)地學(xué)習(xí)？-企業(yè)培訓(xùn)如何為組織服務(wù)？-培訓(xùn)該用什么作為燈塔和風(fēng)向標(biāo)？基于組織學(xué)習(xí)地圖的培訓(xùn)體系解決了這個(gè)問(wèn)題培訓(xùn)體系的構(gòu)建分為課程體系，教材體系和師資體系，及管理體系，這四大體系之首為基于崗位能力的崗位課程體系，俗稱崗位學(xué)習(xí)地圖成為培訓(xùn)體系構(gòu)建的瓶頸。二、課程特點(diǎn)通過(guò)十
講師：藍(lán).F 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
內(nèi)部講師培養(yǎng)與量化管理體系 課時(shí)：12H
內(nèi)部講師培養(yǎng)與量化管理體系一、課程背景（一）課程概述TTT(培訓(xùn)培訓(xùn)師)課程在培訓(xùn)市場(chǎng)火爆后給企業(yè)培訓(xùn)管理者留下了許多遺憾和失望，因?yàn)槠髽I(yè)的內(nèi)部講師僅僅通過(guò)幾次TTT的授課，并沒(méi)有獲得企業(yè)和學(xué)員廣泛認(rèn)可。內(nèi)部講師是一個(gè)技術(shù)要求很高的崗位，講師的選、育、用、評(píng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都需要標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)來(lái)支撐，企業(yè)如果真正要能培養(yǎng)出合格的內(nèi)部講師，需要的不僅僅是培訓(xùn)培訓(xùn)師的課程
講師：藍(lán).F 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
培訓(xùn)體系構(gòu)建與培訓(xùn)管理應(yīng)用實(shí)操 課時(shí)：12H
培訓(xùn)體系構(gòu)建與培訓(xùn)管理應(yīng)用實(shí)操一、課程背景（一）課程背景1、培訓(xùn)部的尷尬培訓(xùn)只是培訓(xùn)部的事，面對(duì)公司領(lǐng)導(dǎo)或部門(mén)主管對(duì)培訓(xùn)的消極態(tài)度，一籌莫展？2、輕視培訓(xùn)后期監(jiān)督和人才提拔造成人才流失3、培訓(xùn)的定位不清培訓(xùn)與企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展脫節(jié)4、培訓(xùn)沒(méi)有建立在深入的需求分析上-培訓(xùn)工作盲目沒(méi)有針對(duì)性5、缺乏有效的評(píng)估機(jī)制造成了培訓(xùn)與實(shí)際生產(chǎn)服務(wù)脫節(jié)6、培訓(xùn)成果缺乏轉(zhuǎn)化環(huán)境造
講師：藍(lán).F 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃制訂與執(zhí)行 課時(shí)：12H
企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃制訂與執(zhí)行一、課程背景（一）課程背景根據(jù)2007年度對(duì)企業(yè)培訓(xùn)管理現(xiàn)狀的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有超過(guò)60的企業(yè)培訓(xùn)管理者不知道如何制定年度培訓(xùn)計(jì)劃，有40以上的企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃是根本無(wú)法執(zhí)行和落實(shí)的，錢(qián)根本花不出去。每到年底就將培訓(xùn)公司的課表發(fā)給直線部門(mén)讓他們自行填寫(xiě)，最后草草制定的年度計(jì)劃到真正實(shí)施的時(shí)候被老板砍掉，有的企業(yè)干脆把培訓(xùn)交給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)買年卡，員
講師：藍(lán).F 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
如何構(gòu)建高績(jī)效培訓(xùn)管理體系 課時(shí)：12H
如何構(gòu)建高績(jī)效培訓(xùn)管理體系課程背景：在制定與實(shí)施企業(yè)戰(zhàn)略的關(guān)鍵活動(dòng)中，人力資源管理尤其員工培訓(xùn)是一項(xiàng)核心管理活動(dòng)。因此，企業(yè)如何整合更有效的資源，建立核心競(jìng)爭(zhēng)力，提升員工素質(zhì)，構(gòu)建適應(yīng)企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展要求的員工培訓(xùn)體系已成為人力資源部門(mén)必須解決的關(guān)鍵問(wèn)題。構(gòu)建出基于戰(zhàn)略導(dǎo)向的培訓(xùn)體系，以期能通過(guò)此戰(zhàn)略培訓(xùn)體系把企業(yè)培訓(xùn)提高到一個(gè)新的高度，使培訓(xùn)戰(zhàn)略能夠與企業(yè)發(fā)展
講師：賀君宏 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
如何制訂年度培訓(xùn)計(jì)劃與實(shí)施培訓(xùn)管理 課時(shí)：6H
如何制訂年度培訓(xùn)計(jì)劃與實(shí)施培訓(xùn)管理(1天)課程目標(biāo)-了解企業(yè)培訓(xùn)與企業(yè)培訓(xùn)體系-掌握年度培訓(xùn)計(jì)劃制訂的步驟與方法-懂得企業(yè)培訓(xùn)實(shí)施與管理的操作實(shí)務(wù)課程特色本課程為了確保學(xué)習(xí)的有效性，將采用講解、互動(dòng)討論、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)疑難解答、模擬活動(dòng)等綜合教學(xué)方法，滿足不同風(fēng)格學(xué)員的學(xué)習(xí)要求。課程對(duì)象企業(yè)人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管。課程大綱一、企業(yè)培訓(xùn)與企業(yè)培訓(xùn)體系
講師：閆偉 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)與培訓(xùn)管理 課時(shí)：12H
企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)與培訓(xùn)管理（2天）【課程目標(biāo)】-更新企業(yè)培訓(xùn)理念，明確培訓(xùn)管理人員的角色和任務(wù)；-認(rèn)清企業(yè)培訓(xùn)的作用和發(fā)展方向；-了解企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)和流程化管理，理順培訓(xùn)管理工作思路；-學(xué)習(xí)應(yīng)用培訓(xùn)管理的實(shí)務(wù)方法和工具，提高培訓(xùn)管理的工作質(zhì)量；【課程特色】-本課程為了確保學(xué)習(xí)的有效性，將采用講解、互動(dòng)討論、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)疑難解答、模擬活動(dòng)等綜合教學(xué)方法，滿
講師：閆偉 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
培訓(xùn)體系的構(gòu)建與培訓(xùn)管理 課時(shí)：12H
培訓(xùn)體系的構(gòu)建與培訓(xùn)管理課程簡(jiǎn)介：在制定與實(shí)施企業(yè)戰(zhàn)略的關(guān)鍵活動(dòng)中，人力資源管理尤其員工培訓(xùn)是一項(xiàng)核心管理活動(dòng)。因此，企業(yè)如何整合更有效的資源，建立核心競(jìng)爭(zhēng)力，提升員工素質(zhì)，構(gòu)建適應(yīng)企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展要求的員工培訓(xùn)體系已成為人力資源部門(mén)必須解決的關(guān)鍵問(wèn)題。構(gòu)建出基于戰(zhàn)略導(dǎo)向的培訓(xùn)體系，以期能通過(guò)此戰(zhàn)略培訓(xùn)體系把企業(yè)培訓(xùn)提高到一個(gè)新的高度，使培訓(xùn)戰(zhàn)略能夠與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)
講師：謝玉雄 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《培訓(xùn)管理實(shí)務(wù)》-2天 課時(shí)：12H
《培訓(xùn)管理實(shí)務(wù)》講師：林竹【課程收益】掌握構(gòu)建企業(yè)培訓(xùn)體系的方法；掌握培訓(xùn)需求分析和效果評(píng)估的操作方法；掌握企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃、課程實(shí)施計(jì)劃制定的步驟和操作方法；提升培訓(xùn)管理實(shí)務(wù)操作能力。【課程特色】1.實(shí)戰(zhàn)性--系統(tǒng)化的課程結(jié)構(gòu)，實(shí)戰(zhàn)的課程內(nèi)容，講述的是老師曾經(jīng)做過(guò)的工作。2.落地性--結(jié)合柯式四級(jí)評(píng)估，幫企業(yè)最大限度做到課程內(nèi)容落地于員工工作中。3.實(shí)操性
講師：林竹 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《培訓(xùn)管理者實(shí)操能力進(jìn)階最佳實(shí)踐》 課時(shí)：12H
培訓(xùn)管理者實(shí)操能力進(jìn)階最佳實(shí)踐課程背景：當(dāng)今社會(huì)商業(yè)環(huán)境快速發(fā)展，企業(yè)的發(fā)展不僅依賴于產(chǎn)品創(chuàng)新、市場(chǎng)拓展，更離不開(kāi)內(nèi)部團(tuán)隊(duì)人員的成長(zhǎng)與提升，而在此過(guò)程中，培訓(xùn)扮演著至關(guān)重要的角色，好的培訓(xùn)能夠幫助組織更加高效的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，改進(jìn)工作素質(zhì)，增強(qiáng)組織成員能力，助力組織發(fā)展。而對(duì)于很多培訓(xùn)管理者來(lái)說(shuō)，面臨的壓力越來(lái)越大，明明做了很多工作，培養(yǎng)講師，開(kāi)發(fā)課程、組織培訓(xùn)，
