Ai課程體系

課程背景:在當(dāng)今瞬息萬變的商業(yè)環(huán)境中,企業(yè)的發(fā)展高度依賴于管理層的戰(zhàn)略執(zhí)行與團(tuán)隊(duì)效能。然而,現(xiàn)實(shí)中,70以上的管理者是從業(yè)務(wù)骨干直接晉升而來,他們雖然專業(yè)能力突出,卻缺乏系統(tǒng)的管理思維與實(shí)戰(zhàn)技能,往往過于依賴個人經(jīng)驗(yàn)而非科學(xué)方法推動管理。調(diào)研顯示,76的企業(yè)管理者普遍存在以下四大核心痛點(diǎn)問題:角色模糊:缺乏全局視角,對管理職責(zé)認(rèn)知不清,未建立起應(yīng)有的管理思維...

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課程背景:在當(dāng)今快速變化的商業(yè)環(huán)境中,企業(yè)管理者面臨的挑戰(zhàn)日益復(fù)雜。領(lǐng)導(dǎo)力不僅是管理者駕馭自身與組織前途的關(guān)鍵利器,更是影響和改善下屬績效的重要保證。為什么同樣的團(tuán)隊(duì)在不同的領(lǐng)導(dǎo)下會呈現(xiàn)出截然不同的結(jié)果?為什么相同崗位的領(lǐng)導(dǎo)者,創(chuàng)造的價(jià)值與財(cái)富卻大相徑庭?這些現(xiàn)象的背后,根本原因在于領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)力不僅要你自己做得卓越,更要激發(fā)他人表現(xiàn)卓越。卓越領(lǐng)導(dǎo)者...

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課程背景:管理者的核心職責(zé)不僅僅是完成個人任務(wù),更重要的是通過團(tuán)隊(duì)的力量實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。管理者的績效并非僅僅體現(xiàn)在個人的工作成果上,而是通過團(tuán)隊(duì)的集體績效來衡量的。因此,管理者能否有效地培養(yǎng)和輔導(dǎo)部屬,直接決定了團(tuán)隊(duì)的整體表現(xiàn)和組織的長期競爭力。部屬培育是管理者的一項(xiàng)重要職責(zé),它關(guān)系到團(tuán)隊(duì)的持續(xù)發(fā)展和組織的戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。員工在完成工作任務(wù)的同時,如果不能得到持...

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課程背景:在新時代教育變革背景下,學(xué)校管理者面臨多元化挑戰(zhàn):教育政策迭代、學(xué)生需求升級、家校協(xié)作復(fù)雜化。教育領(lǐng)導(dǎo)力不僅是管理者推動學(xué)校發(fā)展的核心能力,更是激發(fā)教師潛能、促進(jìn)學(xué)生成長的關(guān)鍵。傳統(tǒng)管理方式已難以適應(yīng)教育創(chuàng)新需求,卓越的教育領(lǐng)導(dǎo)者需突破“角色固化”“動能不足”“策略單一”等瓶頸,通過情境智慧釋放團(tuán)隊(duì)能量,引領(lǐng)學(xué)校從“管理”向“育人”躍遷。AI技術(shù)的...

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課程背景:在當(dāng)今快速變化的環(huán)境中,管理者作為戰(zhàn)略落地的核心力量,肩負(fù)著創(chuàng)造良好團(tuán)隊(duì)績效的重任。為此需要不斷加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)管理并能高效決策,提升效率。AI技術(shù)的快速發(fā)展為管理者實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)提供了助力:DeepSeek能夠幫助建立團(tuán)隊(duì)共識目標(biāo)、診斷團(tuán)隊(duì)問題、提供決策標(biāo)準(zhǔn)與方案、生成個性化效率管理工具,為此將為管理者管理職能的發(fā)揮不斷賦能,將管理層打造成合格的管理者,為...

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課程背景:在當(dāng)今快速變化的商業(yè)環(huán)境中,企業(yè)管理者面臨的挑戰(zhàn)日益復(fù)雜。領(lǐng)導(dǎo)力不僅是管理者駕馭自身與組織前途的關(guān)鍵利器,更是影響和改善下屬績效的重要保證。為什么同樣的團(tuán)隊(duì)在不同的領(lǐng)導(dǎo)下會呈現(xiàn)出截然不同的結(jié)果?為什么相同崗位的領(lǐng)導(dǎo)者,創(chuàng)造的價(jià)值與財(cái)富卻大相徑庭?這些現(xiàn)象的背后,根本原因在于領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)力不僅要你自己做得卓越,更要激發(fā)他人表現(xiàn)卓越。卓越領(lǐng)導(dǎo)者...

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課程背景:在當(dāng)今快速變化的環(huán)境中,管理者作為戰(zhàn)略落地的核心力量,肩負(fù)著創(chuàng)造良好團(tuán)隊(duì)績效的重任。然而,許多管理者在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的過程中經(jīng)常陷入以下困境:選才之困。投入大量精力篩選人才,卻總出現(xiàn)“面試王者入職青銅”的尷尬;成果之痛。難以制定出上下同欲的團(tuán)隊(duì)目標(biāo),導(dǎo)致執(zhí)行走樣,計(jì)劃淪為裝飾圖表;信任之殤。團(tuán)隊(duì)內(nèi)部沖突不斷,扯皮推諉,精力消耗在不斷的內(nèi)部博弈中;育才之惑...

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課程背景:在新時代教育變革背景下,學(xué)校管理者面臨多元化挑戰(zhàn):教育政策迭代、學(xué)生需求升級、家校協(xié)作復(fù)雜化。教育領(lǐng)導(dǎo)力不僅是管理者推動學(xué)校發(fā)展的核心能力,更是激發(fā)教師潛能、促進(jìn)學(xué)生成長的關(guān)鍵。傳統(tǒng)管理方式已難以適應(yīng)教育創(chuàng)新需求,卓越的教育領(lǐng)導(dǎo)者需突破“角色固化”“動能不足”“策略單一”等瓶頸,通過情境智慧釋放團(tuán)隊(duì)能量,引領(lǐng)學(xué)校從“管理”向“育人”躍遷。AI技術(shù)的...

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《中流砥柱:AI時代下的團(tuán)隊(duì)賦能與人心經(jīng)營》——從“利己”到“利他”,構(gòu)建“左手握工具,右手暖人心,心中裝格局”的完整領(lǐng)導(dǎo)力體系——【培訓(xùn)背景】當(dāng)前,我們正處在一個高速變化的VUCA時代。人工智能技術(shù)迅猛發(fā)展、商業(yè)模式持續(xù)重構(gòu)、新生代員工成為職場主力。傳統(tǒng)的“命令與控制”式管理不僅難以應(yīng)對快速迭代的業(yè)務(wù)挑戰(zhàn),更難以凝聚人心、激發(fā)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新潛能。許多管理者陷入...

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《高績效團(tuán)隊(duì):AI賦能團(tuán)隊(duì)管理實(shí)戰(zhàn)》主講:王克進(jìn)老師【課程背景】在數(shù)字化與降本增效的雙重浪潮下,中層管理者和核心骨干亟需掌握兩套能力:1.團(tuán)隊(duì)構(gòu)建硬實(shí)力:目標(biāo)對齊、角色分工、沖突解決、責(zé)任擔(dān)當(dāng)。2.AI應(yīng)用軟技能:借助免費(fèi)AI工具(如DeepSeek、Kimi、騰訊元寶)實(shí)現(xiàn)管理提效。本課程通過“理論+工具+實(shí)戰(zhàn)”三層設(shè)計(jì),幫助管理者在零技術(shù)門檻下快速落地A...

 講師:王克進(jìn)咨詢電話:010-82593357下載需求表


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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級研修班
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