領(lǐng)導(dǎo)力課程體系
《領(lǐng)導(dǎo)者的情商領(lǐng)導(dǎo)力修煉》 課時(shí)：12H
領(lǐng)導(dǎo)者的情商領(lǐng)導(dǎo)力修煉課程背景：企業(yè)要發(fā)展繁榮，目標(biāo)績(jī)效的達(dá)成與提升，有賴各級(jí)管理者全力以赴。各部門管理者都是經(jīng)過(guò)企業(yè)長(zhǎng)時(shí)間栽培最為有用的人力資源，是企業(yè)最有價(jià)值的無(wú)形資產(chǎn)。領(lǐng)導(dǎo)力是所有管理者最需要的關(guān)鍵能力。領(lǐng)導(dǎo)與管理不同。領(lǐng)導(dǎo)力是一種綜合能力，領(lǐng)導(dǎo)力是一種智慧與影響的能力。領(lǐng)導(dǎo)者就像是一艘航母的領(lǐng)航者，掌握目標(biāo)與方向，能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)邁向成功。領(lǐng)導(dǎo)者也像是一...
講師：丁興華咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程大綱： ●導(dǎo)言： 人力資源"水下冰山"理論 人力資源管理的整體框架 常見(jiàn)的20個(gè)成功勝任特征 管理者需要的兩類勝任特征 ●自我管理技能： 管理與領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系和區(qū)別 領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論 領(lǐng)導(dǎo)行為理論 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論 管理者的基本自我要求 管理者的自我超越要求 變革型領(lǐng)導(dǎo)的自我測(cè)定 時(shí)間管理的理論 浪費(fèi)時(shí)間的原因分析 ...
講師：時(shí)勘咨詢電話：010-82593357下載需求表
章什么是團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)的基本概念團(tuán)隊(duì)構(gòu)成5要素團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別團(tuán)隊(duì)類型團(tuán)隊(duì)成員性格特點(diǎn)分析，DISC測(cè)試團(tuán)隊(duì)發(fā)展的五個(gè)階段大雁團(tuán)隊(duì)的啟示高效團(tuán)隊(duì)的特征第二章情境領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的構(gòu)成情境領(lǐng)導(dǎo)的基本出發(fā)點(diǎn)情境領(lǐng)導(dǎo)的四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格情境領(lǐng)導(dǎo)的四個(gè)階段授權(quán)的藝術(shù)結(jié)構(gòu)性問(wèn)題和非結(jié)構(gòu)性問(wèn)題分析什么是結(jié)構(gòu)性問(wèn)題程序化處理第三章決策能力團(tuán)隊(duì)的決策方法決策的基本步驟團(tuán)隊(duì)決策的影響因素視頻...
講師：陳東咨詢電話：010-82593357下載需求表
領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力 課時(shí)：1H
1、什么是執(zhí)行力？（1H）☆執(zhí)行，為了什么？☆執(zhí)行力的結(jié)果☆執(zhí)行是什么？☆執(zhí)行力是什么？☆哈佛商業(yè)組織的優(yōu)勢(shì)判斷2、執(zhí)行力不好的八大原因（1H）☆解決管理者沒(méi)有常抓不懈的問(wèn)題☆解決政策朝令夕改的問(wèn)題☆解決制度本身不合理的問(wèn)題☆解決流程過(guò)于繁瑣的問(wèn)題☆解決作業(yè)過(guò)程缺少良好方法的問(wèn)題☆解決缺少科學(xué)的監(jiān)督考核機(jī)制問(wèn)題☆解決培訓(xùn)中的浪費(fèi)問(wèn)題☆解決企業(yè)文化沒(méi)有形成凝聚...
講師：溫慶暖咨詢電話：010-82593357下載需求表
前言一、管理與領(lǐng)導(dǎo)二、領(lǐng)導(dǎo)力三、領(lǐng)導(dǎo)力為什么被重視：決策能力一、領(lǐng)導(dǎo)就是決策二、決策能力的構(gòu)成三、決策的要素四、決策的方法第二：感召能力一、“得人心者得天下”二、感召能力的詮釋三、感召能力的來(lái)源四、打造卓越的感召力第三：用人能力一、“兵民是勝利之本”二、用人法則三、用人之忌四、用人之道第四：溝通能力一、溝通是領(lǐng)導(dǎo)的重要工作二、溝通的要素三、溝通的渠道四、溝通...
講師：黃洋咨詢電話：010-82593357下載需求表
章領(lǐng)導(dǎo)角色定位管理概述為什么管理既是科學(xué)又是藝術(shù)？經(jīng)理人角色定位管理者的五個(gè)角色領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)者管理與領(lǐng)導(dǎo)的差別如何完成從骨干員工向經(jīng)理人的轉(zhuǎn)變堅(jiān)持以事實(shí)和制度為基礎(chǔ)第二章情境領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的構(gòu)成權(quán)力與影響力情境領(lǐng)導(dǎo)的基本出發(fā)點(diǎn)情境領(lǐng)導(dǎo)的四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格情境領(lǐng)導(dǎo)的四個(gè)階段授權(quán)的藝術(shù)結(jié)構(gòu)性問(wèn)題和非結(jié)構(gòu)性問(wèn)題分析結(jié)構(gòu)性問(wèn)題程序化處理第三章員工輔導(dǎo)部屬培育的意義學(xué)員討論：經(jīng)...
講師：陳東咨詢電話：010-82593357下載需求表
前言：為什么要向解放軍學(xué)習(xí)“帶兵”？單元管好自己—一個(gè)軍官就是一面旗幟導(dǎo)語(yǔ)：只有管好自己才有資格管人章明確定位—軍官不同于士兵引言：管理是什么—帶兵打仗一、管理與領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系與區(qū)別二、中基層管理者的角色認(rèn)知三、中基層管理者的角色分析四、中基層管理者的必備意識(shí)五、中基層管理者的素質(zhì)要求第二章提升能力—打鐵還須自身硬引言：認(rèn)識(shí)自己—風(fēng)格不同方法也不同一、領(lǐng)悟能力—...
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單元：建設(shè)性溝通u溝通流程u溝通的四個(gè)基本環(huán)節(jié)（聽、看、問(wèn)、說(shuō)）u溝通中存在的誤區(qū)u建設(shè)性溝通的核心理念：換位思考（同理心）n學(xué)員練習(xí)：如何進(jìn)行換位思考u溝通客體分析n測(cè)試：理解上級(jí)工作表u溝通主體分析n測(cè)試：我是個(gè)什么樣的XX經(jīng)理？u建設(shè)性溝通三原則：u我們真的會(huì)聽嗎？n學(xué)員練習(xí)：傾聽能力測(cè)試1u傾聽的六種態(tài)度u重新組合的重要性和應(yīng)用場(chǎng)合※本單元工具——《...
講師：陳東咨詢電話：010-82593357下載需求表
領(lǐng)導(dǎo)力提升（一天） 課時(shí)：6H
章領(lǐng)導(dǎo)者角色認(rèn)知什么是領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的構(gòu)成權(quán)力與影響力領(lǐng)導(dǎo)者的四種角色領(lǐng)導(dǎo)者的三項(xiàng)關(guān)鍵任務(wù)領(lǐng)導(dǎo)者的正確心態(tài)領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該什么進(jìn)行管理：法治還是人治？如何理解：流程管事，制度管人第二章領(lǐng)導(dǎo)者能力認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的能力領(lǐng)導(dǎo)者勝任力模型高效領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)性特點(diǎn)高效領(lǐng)導(dǎo)的五種行為和十項(xiàng)承諾情境領(lǐng)導(dǎo)何謂情境員工的四種準(zhǔn)備度四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與跟隨者狀態(tài)的對(duì)...
講師：陳東咨詢電話：010-82593357下載需求表
TAEII成長(zhǎng)體系 課時(shí)：12H
課程目標(biāo)：TAEII成長(zhǎng)體系這套課程是幫助您和您企業(yè)發(fā)展的成長(zhǎng)體系，讓您和您的企業(yè)在最短的時(shí)間改變、提升、突破、創(chuàng)新！本套課程提升您的思維方式和思維能力,幫助您建立思考力，增強(qiáng)行動(dòng)力，幫助您選對(duì)方向走對(duì)路用對(duì)方法把事情做好，實(shí)現(xiàn)您的價(jià)值目標(biāo)，掌握卓越的溝通能力，增強(qiáng)說(shuō)服力，提升演說(shuō)能力，結(jié)交更多的人脈，豐富人力資源，養(yǎng)成自我反省的習(xí)慣，加強(qiáng)自我反省的能力和技...
講師：劉炎咨詢電話：010-82593357下載需求表
《全球化思維的領(lǐng)導(dǎo)力修煉》 課時(shí)：6H
課程背景：領(lǐng)導(dǎo)力是企業(yè)管理最需要的關(guān)鍵能力，領(lǐng)導(dǎo)力影響企業(yè)文化、影響企業(yè)管理、影響組織凝聚力、影響執(zhí)行力、甚至影響經(jīng)營(yíng)績(jī)效，是各企業(yè)期望各級(jí)管理者不斷追求、不斷提升的目標(biāo)能力，有助企業(yè)持續(xù)獲利、穩(wěn)定發(fā)展。僅有組織所賦予的職位、權(quán)威、權(quán)力，叫做“管理”，并不能保證管理者就能有效的領(lǐng)導(dǎo)。而來(lái)自組織結(jié)構(gòu)以外的影響力，也與組織的正式權(quán)力同等重要，甚至更為重要，叫做“...
講師：丁興華咨詢電話：010-82593357下載需求表
《全球化思維的領(lǐng)導(dǎo)力修煉》 課時(shí)：12H
課程背景：領(lǐng)導(dǎo)力是企業(yè)管理最需要的關(guān)鍵能力，領(lǐng)導(dǎo)力影響企業(yè)文化、影響企業(yè)管理、影響組織凝聚力、影響執(zhí)行力、甚至影響經(jīng)營(yíng)績(jī)效，是各企業(yè)期望各級(jí)管理者不斷追求、不斷提升的目標(biāo)能力，有助企業(yè)持續(xù)獲利、穩(wěn)定發(fā)展。僅有組織所賦予的職位、權(quán)威、權(quán)力，叫做“管理”，并不能保證管理者就能有效的領(lǐng)導(dǎo)。而來(lái)自組織結(jié)構(gòu)以外的影響力，也與組織的正式權(quán)力同等重要，甚至更為重要，叫做“...
講師：丁興華咨詢電話：010-82593357下載需求表
領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 課時(shí)：12H
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：中層管理干部課程背景：每個(gè)人的成就都不可能超過(guò)他的領(lǐng)導(dǎo)力！領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該有超速成長(zhǎng)的能力，總走在隊(duì)伍的前列；領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該高瞻遠(yuǎn)矚，能夠?yàn)槌Ｈ怂荒転?；領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該能選賢任能，把優(yōu)秀的人才與企業(yè)聚合，創(chuàng)造業(yè)績(jī)；領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該能不斷地復(fù)制自己，帶隊(duì)育人；領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該有超常的績(jī)效；領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該會(huì)凝聚人心，擁有大批的追隨者。那么，領(lǐng)導(dǎo)該如何修煉領(lǐng)...
講師：王文華咨詢電話：010-82593357下載需求表
提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力--提高組織凝聚力 課時(shí)：6H
【課程對(duì)象】企業(yè)中所有高、中、基管理層，以及準(zhǔn)備走向管理層的儲(chǔ)備干部【課程時(shí)間】?1?標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間：3天/期??6小時(shí)/天?2?根據(jù)客戶需求可以調(diào)整為1-4天（6/小時(shí)）【課程背景】關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)課程很多，縱觀起來(lái)真正融入中國(guó)文化的領(lǐng)導(dǎo)力解讀不多，西方人喜歡用職能稱呼“經(jīng)理、總監(jiān)、總經(jīng)理”等，我們中國(guó)人喜歡用一個(gè)詞“領(lǐng)導(dǎo)”一以貫之，這說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)該有中國(guó)人的特...
講師：陳玉國(guó)咨詢電話：010-82593357下載需求表
【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)、中層管理干部、后備管理干部【培訓(xùn)時(shí)間】詳講2天（每天6小時(shí)/天）【培訓(xùn)背景】中國(guó)經(jīng)濟(jì)在改革開放和高速增長(zhǎng)40年后，目前已進(jìn)入一個(gè)新的歷史時(shí)期，經(jīng)濟(jì)發(fā)展也已進(jìn)入一個(gè)“新常態(tài)”，經(jīng)濟(jì)增速由“高速”轉(zhuǎn)為“中高速”，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)從勞動(dòng)密集型制造業(yè)為主轉(zhuǎn)為以服務(wù)業(yè)為主，發(fā)展動(dòng)力從以資源投入為主轉(zhuǎn)為以深化改革和創(chuàng)業(yè)為主。同時(shí)，中國(guó)日益融入世界，國(guó)際...
