《創(chuàng)新提案輸出工作坊》（3天商超版）

  培訓(xùn)講師：劉建平

講師背景：
劉建平老師（ChampionLiu）——專注于創(chuàng)新思維、談判技能和企業(yè)文化落地專業(yè)資格及教育背景：Background資深的職業(yè)經(jīng)理人和企管顧問德國漢堡大學(xué)MBA美國亞利桑那州立大學(xué)商學(xué)院訪問學(xué)者中國培訓(xùn)研究院企業(yè)創(chuàng)新專家、企業(yè)文化專家、談 詳細(xì)>>

劉建平
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《創(chuàng)新提案輸出工作坊》（3天商超版）詳細(xì)內(nèi)容

《創(chuàng)新提案輸出工作坊》（3天商超版）

序列項(xiàng)目具體內(nèi)容工時/天參與者1**天培訓(xùn)

——發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的機(jī)會

（學(xué)習(xí)小組）**講：為什么要創(chuàng)新

創(chuàng)新的困惑

你自己的創(chuàng)新        【互動】

大師論創(chuàng)新

創(chuàng)新是西方人的特權(quán)嗎？

你工作中的創(chuàng)新挑戰(zhàn)  【互動】【研討】

你創(chuàng)新的障礙        【互動】【研討】【投票】

發(fā)現(xiàn)行業(yè)中技術(shù)和產(chǎn)品創(chuàng)新的方向和可能的機(jī)遇

用工具*發(fā)現(xiàn)當(dāng)前員工的創(chuàng)新能力的天花板和技能缺口

銀行客戶需求與滿足的解讀 【互動】【研討】

   -----發(fā)現(xiàn)未被滿足與過度滿足的需求上午

（大約時間1*）講師

學(xué)員

組長

2**天培訓(xùn)

——生成有效的創(chuàng)意

（學(xué)習(xí)小組）第二講全方位解讀創(chuàng)新

電商時代創(chuàng)新思維新特點(diǎn)

創(chuàng)新與價值

創(chuàng)意與創(chuàng)新

創(chuàng)新與競爭  

創(chuàng)新與品牌

創(chuàng)新的境界

邊界與突破邊界等3個模型的解讀  

第三講：創(chuàng)新思維工具

個人創(chuàng)意形成方法

1、創(chuàng)得出

價值觀層面         【視頻】【研討】

方法論層面

工具層面

水平思考工具       【互動】【研討】

Osborn檢查法      【互動】【研討】

關(guān)聯(lián)思維           【互動】【體驗(yàn)】【研討】

想象力             【互動】【體驗(yàn)】

靈感思維           【討論】

逆向思維工具       【互動】【體驗(yàn)】【研討】

……等

針對問題的創(chuàng)新思維與工具演練下午

講師

學(xué)員

組長3第二天培訓(xùn)

——生成有效的創(chuàng)意

（學(xué)習(xí)小組）團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意形成的方法

2、創(chuàng)得多

系統(tǒng)思維（整體思維）

發(fā)散思維工具      【互動】【研討】

默寫創(chuàng)新          【互動】

頭腦風(fēng)暴與六頂思考帽工具 【互動】

……等

第四講：企業(yè)創(chuàng)新工具

3、創(chuàng)的好

SWOT工具   【互動】【討論】

工作中創(chuàng)新問題的深入討論1

開源創(chuàng)新工具-----顛覆性假設(shè)  

---用互聯(lián)網(wǎng)思維創(chuàng)造新價值的練習(xí)

---傳統(tǒng)商業(yè)新模式練習(xí)

持續(xù)改善創(chuàng)新工具--------CI工具

   ---不裁員不降薪的創(chuàng)造性降低成本練習(xí)

…..等上午

（大約時間）講師

學(xué)員

組長

4第二天培訓(xùn)

——生成有效的創(chuàng)意

（學(xué)習(xí)小組 類別小組2*）T X Y原則

創(chuàng)新的制度工具------CIO

創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)   【互動】【研討】

創(chuàng)意的評估與篩選---3個工具

商業(yè)模式創(chuàng)新工具

創(chuàng)新文化落地攻略

----“一二三”原則 【案例】

作業(yè)與建立作業(yè)研討小組

工作中創(chuàng)新問題的深入討論2

第五講:微創(chuàng)新與創(chuàng)新落地

微創(chuàng)新的故事          【案例】

微創(chuàng)新的工具

-----減法策略        【案例】

-----除法策略        【案例】

-----乘法策略        【案例】

-----任務(wù)統(tǒng)籌策略    【案例】

你的微創(chuàng)新          【互動】【研討】

 --根據(jù)※練習(xí)設(shè)計自己的微創(chuàng)新方案下午

講師

學(xué)員

組長

5第三天培訓(xùn)

——生成創(chuàng)新的提案

項(xiàng)目小組3*作業(yè)回顧展示，形成提案5*

以項(xiàng)目小組為單位，把idea系統(tǒng)化表達(dá)，描述，生成建立模型，以提綱，文字稿，ppt等方式固定下來，需找出小組中的表達(dá)，呈現(xiàn)人員，準(zhǔn)備下午的比賽

對呈現(xiàn)人員的商務(wù)演講技術(shù)的強(qiáng)化培訓(xùn)上午

（大約時間）講師

學(xué)員

組長

6第三天培訓(xùn)

——贏得創(chuàng)新的演講對上午的方案完善；

提案比稿與提案輸出——創(chuàng)新好聲音：專家評委（講師、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)）在現(xiàn)場用背選的方式，選出學(xué)員**提案，選中的小組需結(jié)合ppt，商務(wù)演講等技能，完整的呈現(xiàn)本組的方案；

評獎 點(diǎn)評 頒獎 下午講師

學(xué)員

業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)

 

劉建平老師的其它課程

《OCCT創(chuàng)新思維工具工作坊課綱》（5天版）OrganizationContinuousCreativeThinking課程描述(CourseDescription)本課程的特色就是：“從實(shí)踐中來，到實(shí)踐中去”，用工具依次發(fā)現(xiàn)學(xué)員的、團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新的障礙，用工具協(xié)助學(xué)員并通過學(xué)員自己發(fā)現(xiàn)工作中的實(shí)際的創(chuàng)新的機(jī)會；在練習(xí)設(shè)定的題目時，學(xué)員們會體驗(yàn)并感悟出創(chuàng)新工具的

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微創(chuàng)新工具與落地課程描述(CourseDescription)面對愈演愈烈的經(jīng)濟(jì)波動、成本與競爭壓力，企業(yè)決策者迫切需要為企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展尋找新的方向。要走出依靠低價競爭的泥潭，實(shí)現(xiàn)高效的競爭，企業(yè)必須引入創(chuàng)新機(jī)制。創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性商業(yè)成功的必要因素--創(chuàng)新能夠在市場波動的環(huán)境中，保護(hù)企業(yè)的有形資產(chǎn)和無形資產(chǎn)，維持企業(yè)的健康發(fā)展。能夠持續(xù)產(chǎn)生效益的創(chuàng)新是

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創(chuàng)新思維游戲版課綱------基于游戲化（Gamification）的創(chuàng)新體驗(yàn)培訓(xùn)【背景】游戲化管理是目前最前沿的管理手段和培訓(xùn)方法，他超越了傳統(tǒng)的熱鬧的淺層的拓展訓(xùn)練，也超越了普通的Wifi式的“我說你聽”的枯燥的培訓(xùn)方法，對自我意識很強(qiáng)的員工，尤其是90后人群有著特別的作用，會極大的提高他們的參與感和培訓(xùn)中的主觀體驗(yàn)，是目前最合乎他們胃口的培訓(xùn)方式。很多

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你在為員工沒有創(chuàng)造能力焦慮嗎？給你工具你在為員工不能一起高效創(chuàng)新焦慮嗎？給你工具你在為課程結(jié)束了，課程效果無法落地?fù)?dān)心嗎？給你工具創(chuàng)新“瞄準(zhǔn)鏡”工具2天課綱序列項(xiàng)目具體內(nèi)容工時/天參與者1第一天培訓(xùn)——發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的機(jī)會（學(xué)習(xí)小組）導(dǎo)言：專業(yè)知識不等于創(chuàng)新能力第一講：創(chuàng)新基礎(chǔ)邊界與突破邊界等3個模型的解讀你自己的創(chuàng)新【互動】大師論創(chuàng)新你工作中的創(chuàng)新挑戰(zhàn)【互動】【

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社會管理創(chuàng)新-----以法律意識促進(jìn)社會管理創(chuàng)新課程描述(CourseDescription)為促進(jìn)加強(qiáng)社會建設(shè)和創(chuàng)新社會管理工作，各級黨委和政府提出了一系列加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理的戰(zhàn)略部署和指導(dǎo)方針，社會建設(shè)和社會管理創(chuàng)新工作成為國家重要的施政方針和今后時期的核心工作任務(wù)。社會管理創(chuàng)新根本上是遵循以人為本施政理念和體現(xiàn)對人的創(chuàng)新服務(wù)，人是一切創(chuàng)新活動中最核心的

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《創(chuàng)新提案輸出工作坊》（商超版3天）amp;【項(xiàng)目背景】本課程的特色就是：“從實(shí)踐中來，到實(shí)踐中去”，用工具依次發(fā)現(xiàn)學(xué)員的、團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新的障礙，用工具協(xié)助學(xué)員并通過學(xué)員自己發(fā)現(xiàn)工作中的實(shí)際的創(chuàng)新的機(jī)會；在練習(xí)設(shè)定的題目時，學(xué)員們會體驗(yàn)并感悟出創(chuàng)新工具的威力，讓學(xué)員用自己的眼睛審視自己并發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)新的潛質(zhì)，發(fā)現(xiàn)基于創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的各種方法與注意事項(xiàng)，為回到工作崗位把

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創(chuàng)新思維之-----創(chuàng)新“瞄準(zhǔn)鏡”工具(1天課綱)課程描述(CourseDescription)本課程的特色就是：“從實(shí)踐中來，到實(shí)踐中去”，用工具依次發(fā)現(xiàn)學(xué)員的、團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新的障礙，用工具協(xié)助學(xué)員并通過學(xué)員自己發(fā)現(xiàn)工作中的實(shí)際的創(chuàng)新的機(jī)會；在練習(xí)設(shè)定的題目時，學(xué)員們會體驗(yàn)并感悟出創(chuàng)新工具的威力，讓學(xué)員用自己的眼睛審視自己并發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)新的潛質(zhì)，發(fā)現(xiàn)基于創(chuàng)新團(tuán)

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創(chuàng)造性的問題分析與解決課程描述(CourseDescription)人們并不是被問題本身所困擾，而是被解決問題的方式所困擾。很多企業(yè)用傳統(tǒng)的方法已經(jīng)無法有效地解決問題。如果能夠運(yùn)用創(chuàng)造性的系統(tǒng)的思考模式，就能不斷提升解決問題的工作效能，但如何打破思維定式，制定出及時全面且可行的解決方案呢？基于全腦思維的創(chuàng)造性的問題分析與解決是一門專門改善和解決這個困境的良策

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《創(chuàng)新提案輸出工作坊》（銀行金融業(yè)版3天）amp;【項(xiàng)目背景】本課程的特色就是：“從實(shí)踐中來，到實(shí)踐中去”，用工具依次發(fā)現(xiàn)學(xué)員的、團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新的障礙，用工具協(xié)助學(xué)員并通過學(xué)員自己發(fā)現(xiàn)工作中的實(shí)際的創(chuàng)新的機(jī)會；在練習(xí)設(shè)定的題目時，學(xué)員們會體驗(yàn)并感悟出創(chuàng)新工具的威力，讓學(xué)員用自己的眼睛審視自己并發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)新的潛質(zhì)，發(fā)現(xiàn)基于創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的各種方法與注意事項(xiàng)，為回到工作

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六頂思考帽   04.07

六頂思考帽課程描述(CourseDescription)思考是人類最根本的資源，而我們對思考方法的追求永無止境。不論我們已經(jīng)有多好，我們總想變得更好?！读斔伎济薄肥菒鄣氯A.德博諾博士開發(fā)的一種思維訓(xùn)練工具，它是目前全球最有影響力的創(chuàng)新思維訓(xùn)練課程之一，它有效地幫助你及你的團(tuán)隊(duì)打破傳統(tǒng)思維模式，建立平行思考，為創(chuàng)新搭建綠色平臺?！读斔伎济薄繁粡V泛運(yùn)用于會議

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