《高績效執(zhí)行團隊-沙漠掘金》沙盤課程
《高績效執(zhí)行團隊-沙漠掘金》沙盤課程 詳細內(nèi)容
《高績效執(zhí)行團隊-沙漠掘金》沙盤課程
《高績效執(zhí)行團隊-沙漠掘金》沙盤課程
【課程背景】
進入二十一世紀以來，我們的企業(yè)面臨著一系列的危機與挑戰(zhàn)。隨著國際形勢的動蕩，行業(yè)競爭的加劇，企業(yè)面臨突發(fā)性、復(fù)雜性的問題越來越多，導(dǎo)致企業(yè)的不確定性因素不斷增加。面對這樣的不確定性，我們管理者該如何提升團隊管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力，如何提升員工工作的積極性和主動性，如何提升員工自身解決問題的能力，如何提升團隊績效達成能力，為團隊、企業(yè)創(chuàng)造最大的價值？
《沙漠掘金之團隊管理》沙盤課程秉承了西方先進的團隊管理理念，已經(jīng)被清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等多家學(xué)府列入EMBA課程，同時被可口可樂、蘋果、京東、阿里、美團等多家公司采納并作為核心內(nèi)訓(xùn)課程。沙盤通過全景沙盤模擬幫助學(xué)員提升團隊管理與執(zhí)行的方法，提升團隊成員在意識上的認同與行為上的改變，提升團隊執(zhí)行力，為高績效團隊打下堅實的基礎(chǔ)。
【課程收益】
團隊組建與認知：理解團隊的核心內(nèi)涵、建立團隊共識與互相間信任
團隊領(lǐng)導(dǎo)與影響：認知團隊管理者應(yīng)該具有的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，提升影響力
目標與資源分配：掌握目標的制定與分解，根據(jù)資源規(guī)劃不同的路徑
領(lǐng)導(dǎo)與激勵方式：建立團隊卓越的管理機制，提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力
分工與執(zhí)行方法：明確成員分工，制定計劃，明確責任，提升執(zhí)行力
【課程對象】中基層管理者、核心儲備管理人才
【授課特色】內(nèi)容，體系清晰，邏輯嚴謹；實戰(zhàn)，案例貼近實際
【授課形式】模型講解、能力測評、心理測試、案例解析、實操演練等
【課程需求】島嶼狀擺放桌椅，50人以內(nèi)為宜
【課程時長】1天，6小時/天
【課程工具】1.沙盤模型 2.自我領(lǐng)導(dǎo)力測評 3.團隊激勵模型 4.激勵冰山模型 5.激勵原理圖
6.高效團隊建立模型 7.非職權(quán)影響力測評 8.人才盤點九宮格 9.團隊協(xié)同三角模型
【輸出成果】
1.團隊文化落地方案
2.領(lǐng)導(dǎo)力自我提升方案
3.團隊激勵方案
4.團隊執(zhí)行力提升方案
【課程大綱】
第一單元：沙盤規(guī)則說明及掘金行動
1.沙漠掘金背景介紹
2.沙漠掘金目標設(shè)定
3.掘金團隊分工與組建
首席執(zhí)行官--制定目標 引領(lǐng)團隊
首席財務(wù)官--統(tǒng)籌資源 合理利用
首席天氣官--數(shù)據(jù)梳理 預(yù)防風(fēng)險
首席向?qū)Ч?-規(guī)劃路徑 有力執(zhí)行
首席交易官--交換資源 實現(xiàn)共贏
首席參謀官--提供信息 建議決策
4.掘金規(guī)則分享與解答
行進規(guī)則
消耗規(guī)則
問題解答
開啟25天掘金之旅
第二單元：團隊管理的四項核心工作
1.沙漠掘金的關(guān)系類比
掘金成果--部門實際產(chǎn)生業(yè)績
掘金團隊--有效管理團隊成員
現(xiàn)金載重--公司提供資源成本
天氣環(huán)境--企業(yè)面臨外部環(huán)境
沙漠老人--有效利用信息資源
其他團隊--需求合作實現(xiàn)共贏
2.高績效團隊打造的五個關(guān)鍵
有效的領(lǐng)導(dǎo)團隊
合理的專業(yè)分工
資源的有效利用
路線的正確選擇
預(yù)防外在的危機
案例：一同出發(fā)，華為為什么徹底甩開了聯(lián)想
3.團隊管理的4項基礎(chǔ)工作
基礎(chǔ)建設(shè)：目標、計劃、資源、分工
制度建設(shè)：溝通、職責、執(zhí)行、流程
外部感知：需求、變化、風(fēng)險、趨勢
團隊成長：領(lǐng)導(dǎo)、激勵、溝通、授權(quán)
研討：沙漠掘金與管理工作之我思、我想、我見…….
第三單元：高績效執(zhí)行團隊建設(shè)
1.高效團隊的典型特征
清晰的愿景目標
專業(yè)的分工協(xié)作
明確的工作結(jié)果
有效激勵與溝通
案例：阿里的企業(yè)愿景；胖東來火爆的背后；攜程四君子的分工
輸出成果：設(shè)計團隊文化落地方案
2.三種不同類型的團隊
控制型團隊
合作型團隊
自主型團隊
案例：皮劃艇團隊誰是領(lǐng)導(dǎo)？“字節(jié)跳動”的扁平化、去中心化、項目化管理
3.如何提升管理者的影響力
職權(quán)影響力和非職權(quán)影響力
使用正確有效的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
有效領(lǐng)導(dǎo)的四個核心原則
案例：京東劉強東的立威立德
輸出成果：領(lǐng)導(dǎo)力自我提升方案
4.有效激發(fā)員工的工作動機
滿足員工的需求
新解需求五層次
雙因素理論
提高員工的預(yù)期
影響員工價值觀
研討：面對不執(zhí)行的員工，你會怎么辦？
輸出成果：使用激勵理論設(shè)計團隊激勵方案
5.從佛洛依德的“三我”提升員工執(zhí)行結(jié)果
本我--用權(quán)力改變員工的本我
超我--用角色改變員工的自我
自我--用領(lǐng)導(dǎo)改變員工的自我
6.運用“協(xié)同三角形”提高團隊執(zhí)行力
明確目標--目標才是真正的領(lǐng)導(dǎo)
樹立標準--堅守底線、督導(dǎo)行為
調(diào)整標簽--改變角色，提升超我
案例：把目標寫到墻上的影響力；以身作則的任正非
輸出成果：使用協(xié)同三角設(shè)計提升執(zhí)行力方案
【課程總結(jié)】答疑、總結(jié)與成果轉(zhuǎn)化
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