金字塔原理——邏輯思維與高效表達(dá)
金字塔原理——邏輯思維與高效表達(dá)詳細(xì)內(nèi)容
金字塔原理——邏輯思維與高效表達(dá)
喋喋不休、說了半天，聽眾依然不知所云、一頭霧水；信心滿滿、匯報許久，領(lǐng)導(dǎo)似乎還不滿意、難得點(diǎn)頭；激情四射、布置工作，下屬好似不動于衷、不領(lǐng)其要；通宵達(dá)旦、碼字寫稿，客戶反饋仍不明白、晦澀難懂；面對問題、不知所措，蒙頭苦想?yún)s始終找不到解決辦法……
凡此種種，背后往往具有一個共同的原因——缺乏邏輯。如何改善？用金字塔結(jié)構(gòu)！
金字塔是思考、表達(dá)、管理下屬和解決問題時，重點(diǎn)突出、思路清晰、層次分明、簡單易懂的邏輯思路，是最精煉和吸引人的表達(dá)方法，是條理清晰的文章必需的結(jié)構(gòu)，是適應(yīng)受眾需求的表達(dá)思路。
金字塔原理廣泛應(yīng)用于思考、溝通、表達(dá)、解決問題和開發(fā)培訓(xùn)課程。金字塔原理是麥肯錫40年經(jīng)典培訓(xùn)教材，是世界500強(qiáng)高管領(lǐng)導(dǎo)力通用課程，是提高邏輯思維和表達(dá)能力的實(shí)用工具。
通過互動討論、案例分析、實(shí)操演練、情境模擬等學(xué)習(xí)活動，使培訓(xùn)參加人員能夠：
● 掌握構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)的兩種方法
● 掌握邏輯清晰、高效思維的四項(xiàng)招式
● 掌握溝通表達(dá)時用戶思維的六個法則
● 應(yīng)用多種高效表達(dá)的工具與方法
金字塔原理——邏輯思維與高效表達(dá)
課程背景：
喋喋不休、說了半天，聽眾依然不知所云、一頭霧水；信心滿滿、匯報許久，領(lǐng)導(dǎo)似乎還不滿意、難得點(diǎn)頭；激情四射、布置工作，下屬好似不動于衷、不領(lǐng)其要；通宵達(dá)旦、碼字寫稿，客戶反饋仍不明白、晦澀難懂；面對問題、不知所措，蒙頭苦想?yún)s始終找不到解決辦法……
凡此種種，背后往往具有一個共同的原因——缺乏邏輯。如何改善？用金字塔結(jié)構(gòu)！
金字塔是思考、表達(dá)、管理下屬和解決問題時，重點(diǎn)突出、思路清晰、層次分明、簡單易懂的邏輯思路，是最精煉和吸引人的表達(dá)方法，是條理清晰的文章必需的結(jié)構(gòu)，是適應(yīng)受眾需求的表達(dá)思路。
金字塔原理廣泛應(yīng)用于思考、溝通、表達(dá)、解決問題和開發(fā)培訓(xùn)課程。金字塔原理是麥肯錫40年經(jīng)典培訓(xùn)教材，是世界500強(qiáng)高管領(lǐng)導(dǎo)力通用課程，是提高邏輯思維和表達(dá)能力的實(shí)用工具。
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：中基層管理者、高潛員工、主管、研發(fā)部、市場部及各類辦公室人員
課程收益：
通過互動討論、案例分析、實(shí)操演練、情境模擬等學(xué)習(xí)活動，使培訓(xùn)參加人員能夠：
● 掌握構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)的兩種方法
● 掌握邏輯清晰、高效思維的四項(xiàng)招式
● 掌握溝通表達(dá)時用戶思維的六個法則
● 應(yīng)用多種高效表達(dá)的工具與方法
課程特色：
● 企業(yè)提供自身素材（平時郵件、報告等），老師帶領(lǐng)學(xué)員現(xiàn)場解析
課程大綱
第一講：受眾思維
一、樹立“以對象為中心”的溝通理念
1. 案例分析
2. 研究對象的需求與痛點(diǎn)
二、心智法則一：有未知，加恐懼
1. 互動演練
2. 案例分析
3. 小組討論
三、心智法則二：記憶量，有限量
1. 生活情境角色扮演
2. 神奇的數(shù)字7
四、心智法則三：無關(guān)聯(lián)，不記憶
1. 互動體驗(yàn)：你為什么記不住
2. 快速提升記憶力的奧秘
五、心智法則四：少且精，更入心
1. 案例討論：方式不同，效果不同
2. 案例分析：丘吉爾的精彩演講
六、心智法則五：愛歸類，人天性
1. 案例討論
2. 案例分析
七、心智法則六：同類別，論排序
1. 案例分析
第二講：結(jié)構(gòu)化思維
一、表達(dá)效果初體驗(yàn)
討論：坐著想表達(dá)的中心思想是什么
二、工作場景演練
1. 你會如何向領(lǐng)導(dǎo)匯報
2. 兩種不同版本的表達(dá)
三、解密金字塔結(jié)構(gòu)
1. 漏斗與金字塔結(jié)構(gòu)的比較
2. 案例分析
3. 效果是準(zhǔn)備出來的
第三講：金字塔四項(xiàng)基本原則
一、流程一：結(jié)論先行
1. 結(jié)論先行的TOPS標(biāo)準(zhǔn)
2. 案例分析
3. 練習(xí)
二、流程二：歸類分組
1. 歸類分組的MECE原則
2. 案例分析
3. 練習(xí)
三、流程三：以上統(tǒng)下
1. 以上統(tǒng)下的總分標(biāo)準(zhǔn)
2. 案例分析
3. 練習(xí)
四、流程四：邏輯遞進(jìn)
1. 案例分析：表達(dá)順序的重要性
2. 三種常用的表達(dá)順序
3. 案例分析
第四講：金字塔三種子結(jié)構(gòu)
一、序言——吸引受眾，巧妙引出主題
1. S：Situation
2. C：Complication
3. Q：Question
4. A：Answer
5. 序言的四種模式
二、縱向結(jié)構(gòu)——抓住關(guān)鍵，讓受眾跟隨你的思想
1. 疑問/回答式結(jié)構(gòu)
2. 案例分析
三、橫向結(jié)構(gòu)——無懈可擊，讓你成為邏輯推理高手
1. 演繹推理
2. 歸納推理
3. 案例分析
四、六步構(gòu)建金字塔
1. 確定主題
2. 設(shè)想疑問
3. 給出答案
4. 檢查背景和沖突是否引發(fā)讀者提出疑問
5. 證實(shí)答案
6. 填寫有思想的關(guān)鍵句要點(diǎn)
第五講：演練與回顧
一、綜合演練
1. 企業(yè)復(fù)雜報告
2. 企業(yè)現(xiàn)實(shí)問題
二、課程回顧
陳永生老師的其它課程
“當(dāng)今社會，一切都是項(xiàng)目，一切都將成為項(xiàng)目！”VUCA時代，“項(xiàng)目管理”以及“項(xiàng)目化管理”已經(jīng)成為企業(yè)突破和制勝的有效手段。如果說傳統(tǒng)管理是通過持續(xù)改進(jìn)來控制成本，那么項(xiàng)目管理的核心就是在不確定的環(huán)境中應(yīng)對變化、及時決策、有效決策，提升利益相關(guān)方的參與度和滿意度，快速實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的商業(yè)價值并為企業(yè)戰(zhàn)略服務(wù)。本課程聚焦于項(xiàng)目經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)和管理技能，探討項(xiàng)目經(jīng)理的角色
講師：陳永生詳情
當(dāng)今社會，一切都是項(xiàng)目，一切都將成為項(xiàng)目！”VUCA時代，“項(xiàng)目管理”以及“項(xiàng)目化管理”已經(jīng)成為企業(yè)突破和制勝的有效手段。如果說傳統(tǒng)管理是通過持續(xù)改進(jìn)來控制成本，那么項(xiàng)目管理的核心就是在不確定的環(huán)境中及時決策、有效決策，提升利益相關(guān)方的參與度和滿意度，快速實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的商業(yè)價值并為企業(yè)戰(zhàn)略服務(wù)。本課程不僅教授項(xiàng)目管理的工具和方法，更通過沙盤模擬形式讓每一個學(xué)員掌
講師：陳永生詳情
研發(fā)項(xiàng)目在企業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新工作中至關(guān)重要。提高企業(yè)和研發(fā)團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目管理能力，是提升企業(yè)核心競爭力的快捷之路，然而大多數(shù)企業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)對項(xiàng)目管理理解程度不深、缺乏系統(tǒng)的知識和方法，導(dǎo)致項(xiàng)目管理在研發(fā)過程控制中，沒有發(fā)揮出應(yīng)有的作用、產(chǎn)生了種種問題。企業(yè)研發(fā)項(xiàng)目管理常見的問題有哪些？產(chǎn)品研發(fā)應(yīng)掌握哪些項(xiàng)目管理知識和方法？如何建立高效的產(chǎn)品研發(fā)流程？概念階段如何進(jìn)行客
講師：陳永生詳情
項(xiàng)目風(fēng)險管理與控制 12.25
項(xiàng)目管理從本質(zhì)上講是機(jī)遇管理！與機(jī)遇伴生的，是風(fēng)險！風(fēng)險往往使得項(xiàng)目工期被迫延長，成本超支，質(zhì)量下降，沖突增多，甚至導(dǎo)致項(xiàng)目最終以失敗而告終。項(xiàng)目經(jīng)理需要跨過重重陷阱，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的商業(yè)價值。我們應(yīng)該如何看待風(fēng)險？怎樣盡可能全面的識別風(fēng)險？怎樣對風(fēng)險進(jìn)行深入的分析？當(dāng)風(fēng)險發(fā)生時可以采取怎樣的應(yīng)對策略？如何做到風(fēng)險可控？這些問題對確保項(xiàng)目進(jìn)展順利，最終實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)
講師：陳永生詳情
研發(fā)項(xiàng)目成本管理與控制 12.25
企業(yè)往往不斷地進(jìn)行新產(chǎn)品的研制和開發(fā)，以此來應(yīng)對日益變化的市場需求。在產(chǎn)品開發(fā)過程中，企業(yè)經(jīng)常會不經(jīng)意間走兩個極端，一味追求產(chǎn)品的功能與創(chuàng)新而大幅增加項(xiàng)目成本、延遲項(xiàng)目進(jìn)度，或者刻意壓縮項(xiàng)目各環(huán)節(jié)的成本導(dǎo)致產(chǎn)品開發(fā)不充分而影響后續(xù)批量交付的有效性。本課程規(guī)范研發(fā)項(xiàng)目成本估算和控制的流程，使企業(yè)和項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)能夠按照項(xiàng)目預(yù)算管理項(xiàng)目，避免走極端，從而卓有成效地完成
講師：陳永生詳情
圓滿——雙贏工作效益加速器 12.25
人生最寶貴的兩項(xiàng)財(cái)富，一是頭腦，二是時間；企業(yè)最珍貴的兩大資產(chǎn)，一是人才，二——還是時間。如何看待時間，并高效地規(guī)劃和利用時間將決定個人成敗和組織存亡。在瞬息萬變的VUCA時代，如何透過層層迷霧，在有限的時間資源下，通過對日常事務(wù)的合理規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)個人價值最大化？面對員工不斷追求自我價值實(shí)現(xiàn)，管理者如何明確員工對工作任務(wù)與其個人價值追求的關(guān)聯(lián)性，通過合理的工作
講師：陳永生詳情
“當(dāng)今社會，一切都是項(xiàng)目，一切都將成為項(xiàng)目！”創(chuàng)造獨(dú)特成果的項(xiàng)目成為企業(yè)謀求發(fā)展、推動變革的“加速器”，而項(xiàng)目管理就是鏈接企業(yè)現(xiàn)在和未來的“交付機(jī)制”。各企業(yè)的部門經(jīng)理在履行職能管理職責(zé)的同時，要么承擔(dān)著一定的項(xiàng)目管理工作，要么為項(xiàng)目和項(xiàng)目經(jīng)理提供資源和專業(yè)技能的支持?！奥劦烙邢群?，術(shù)業(yè)有專攻”。項(xiàng)目管理基于團(tuán)隊(duì)的橫向管理，是面向?qū)ο蠛湍繕?biāo)的管理；職能部門管
講師：陳永生詳情
隨著互聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)4.0的蓬勃發(fā)展，企業(yè)發(fā)展已經(jīng)從過去的“大公司吃小公司”過渡到VUCA時代“快公司吃慢公司”的格局。如果說傳統(tǒng)管理是通過持續(xù)改進(jìn)來控制成本，那么項(xiàng)目管理的核心就是在不確定的環(huán)境中提升速度。項(xiàng)目管理在控制成本的同時更要追求有效產(chǎn)出，快速實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的商業(yè)價值并為企業(yè)戰(zhàn)略服務(wù)。本課程不僅教授項(xiàng)目管理的工具和方法，更通過沙盤模擬形式讓每一個學(xué)員學(xué)會項(xiàng)目
講師：陳永生詳情
相變——我還是我，我已不是原來的我！多年打拼，技術(shù)精英走上管理崗位，卻不會帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)、實(shí)施項(xiàng)目！千辛萬苦，通過PMP認(rèn)證，卻還是不能有效管理項(xiàng)目、成功交付！經(jīng)驗(yàn)豐富，已經(jīng)掌握了一套項(xiàng)目管理工具，卻在組織戰(zhàn)略項(xiàng)目中折戟沉沙！項(xiàng)目是獨(dú)特的，項(xiàng)目管理怎么會“一招鮮吃遍天”？VUCA時代，項(xiàng)目更多元化，項(xiàng)目的藍(lán)圖更復(fù)雜化。從項(xiàng)目目標(biāo)和解決方案的維度來說，傳統(tǒng)項(xiàng)目（如大
講師：陳永生詳情
“當(dāng)今社會，一切都是項(xiàng)目，一切都將成為項(xiàng)目！”項(xiàng)目——為創(chuàng)造獨(dú)特的產(chǎn)品、服務(wù)或成果而進(jìn)行的臨時性工作。你的職業(yè)生涯中有多少時間花在項(xiàng)目上？你的家庭生活中有多少活動可看作項(xiàng)目？你是項(xiàng)目經(jīng)理嗎？你接受過正式的項(xiàng)目管理培訓(xùn)嗎？你，極有可能是眾多非職業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理中的一員，不知不覺間管理著項(xiàng)目——目標(biāo)、時間節(jié)點(diǎn)、日程安排、工作范圍；帶領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)——有頭腦、有思想的一群知識
講師：陳永生詳情
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