“決策”成“商”——項(xiàng)目管理思維沙盤模擬
“決策”成“商”——項(xiàng)目管理思維沙盤模擬詳細(xì)內(nèi)容
“決策”成“商”——項(xiàng)目管理思維沙盤模擬
當(dāng)今社會,一切都是項(xiàng)目,一切都將成為項(xiàng)目!” VUCA時代,“項(xiàng)目管理”以及“項(xiàng)目化管理”已經(jīng)成為企業(yè)突破和制勝的有效手段。如果說傳統(tǒng)管理是通過持續(xù)改進(jìn)來控制成本,那么項(xiàng)目管理的核心就是在不確定的環(huán)境中及時決策、有效決策,提升利益相關(guān)方的參與度和滿意度,快速實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的商業(yè)價值并為企業(yè)戰(zhàn)略服務(wù)。
本課程不僅教授項(xiàng)目管理的工具和方法,更通過沙盤模擬形式讓每一個學(xué)員掌握項(xiàng)目管理的核心思維(如商業(yè)價值思維、影響力思維、瓶頸突破思維、統(tǒng)籌平衡思維、資源整合思維等)、提升項(xiàng)目決策能力。
● 領(lǐng)悟項(xiàng)目管理的思維卓見,踐行順應(yīng)潮流的管理創(chuàng)新
● 能準(zhǔn)確描述項(xiàng)目管理的整體知識框架,建立共享語言體系
● 能夠以項(xiàng)目的視角重新審視自己的工作
● 認(rèn)識到在管理中,“抓對事情”比“把事情做對”更重要
● 能夠從發(fā)揮項(xiàng)目最大商業(yè)價值的角度評價項(xiàng)目并進(jìn)行決策
● 能夠“從項(xiàng)目相關(guān)方的角度處理事件”,增強(qiáng)各個相關(guān)方對項(xiàng)目的參與度
導(dǎo)論:VUCA時代的挑戰(zhàn)和企業(yè)的應(yīng)變之道
第一講:換個角度,事事都可成項(xiàng)目
一、什么是項(xiàng)目?
1. 項(xiàng)目的PMI定義與商業(yè)定義
2. 項(xiàng)目與運(yùn)營的關(guān)系
二、什么是項(xiàng)目管理?
1. 項(xiàng)目管理回答的6個問題
2. 商業(yè)價值思維
1)商業(yè)價值的結(jié)果衡量
2)商業(yè)價值的過程衡量
3. 項(xiàng)目管理框架
討論:如何看待你的工作?它們與項(xiàng)目有關(guān)嗎?
4. 分解細(xì)化思維
1) 目標(biāo)分解
2)工作分解
四、影響力思維
1. 展現(xiàn)尊重
2. 傾心聆聽
3. 明確期望
4. 承擔(dān)責(zé)任
辯論:善于做事 VS 善于與人交往
第二講:項(xiàng)目管理思維沙盤
一、項(xiàng)目介紹與沙盤介紹
二、第一階段:需求調(diào)研——將預(yù)期量化,讓團(tuán)隊(duì)達(dá)成共識
1. DANCE法則確定主要利益相關(guān)方
2. 主要利益相關(guān)方訪談
1)訪談清單
2)五步訪談法
情境模擬:訪談項(xiàng)目發(fā)起人
3. 范圍邊界思維
1)項(xiàng)目目標(biāo)
2)成功標(biāo)準(zhǔn)
3)排除項(xiàng)
項(xiàng)目案例:沙盤項(xiàng)目或企業(yè)項(xiàng)目
三、第二階段:分析評估——通過及時、透明的溝通推進(jìn)項(xiàng)目
1. 透明溝通思維
1)喬哈里窗——溝通與反饋提高認(rèn)知、做出改變
2)溝通網(wǎng)絡(luò)圖
3)有效利用高管的副手
4) 向上管理——問題升級策略
5)定期責(zé)任匯報機(jī)制推進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
情境模擬:主持例會
2. 風(fēng)險防控思維
1)發(fā)掘意外——識別風(fēng)險
2)判斷危害——評估風(fēng)險
3)準(zhǔn)備方法——應(yīng)對風(fēng)險
4)監(jiān)測狀態(tài)——監(jiān)控風(fēng)險
四、第三階段:總體設(shè)計——發(fā)展團(tuán)隊(duì),應(yīng)對風(fēng)險與變化
1. 資源整合思維
1)管理相關(guān)方參與
2)知人善任,RASCI矩陣
3)管理團(tuán)隊(duì)沖突
4)善假于物,利用外部資源
2. 變更管控思維
1)變化不可怕,可怕的是缺少管控
2)RAPID模型
3)擴(kuò)大VS 發(fā)現(xiàn)范圍邊界
五、第四階段:詳細(xì)設(shè)計——統(tǒng)籌平衡,改進(jìn)績效
1. 統(tǒng)籌平衡思維
1)項(xiàng)目約束模型
2)動態(tài)規(guī)劃管理
3)改善進(jìn)度績效策略
六、第五階段:開發(fā)測試——項(xiàng)目服務(wù)于組織整體戰(zhàn)略和利益
1. 跨部門解決問題策略
1)以信任為基石
2)以共識為引導(dǎo)
2. 項(xiàng)目促進(jìn)組織發(fā)展
七、第六階段:交付實(shí)施——衡量成功,持續(xù)改進(jìn)
1. 項(xiàng)目向運(yùn)營移交
2. 合同收尾
3. 管理收尾與慶祝
第三講:瓶頸突破思維
一、關(guān)鍵路徑分析
1. 活動排序
2. 推算最早最晚
3. 活動時差
二、關(guān)鍵路徑優(yōu)化
1. 優(yōu)化的整體策略
2. 壓縮工期估算
3. 分割增加資源
4. 變更依賴關(guān)系
項(xiàng)目案例:沙盤項(xiàng)目或企業(yè)項(xiàng)目
三、管理關(guān)鍵路徑活動
討論:非關(guān)鍵路徑活動應(yīng)該盡早開始還是最晚開始?
討論:如何改進(jìn)掙值法績效衡量?
討論:被加入的安全時間是如何被消耗掉的?
四、TOC約束理論
1. 有效產(chǎn)出思維 VS 成本思維
游戲:利益最大化
2. TOC法解決問題的步驟
五、TOC式項(xiàng)目管理
1. 識別制約因素
2. 挖盡制約因素的潛能
3. 遷就制約因素
4. 擴(kuò)展制約因素
5. 管理建有緩沖的關(guān)鍵路徑
第四講:項(xiàng)目管理案例
一、“西游記——西天取經(jīng)”項(xiàng)目分析
1. 識別項(xiàng)目要素
2. 識別項(xiàng)目成功因素
3. 識別項(xiàng)目失敗因素
二、綜合案例研討
結(jié)論:項(xiàng)目管理者的成長之路
陳永生老師的其它課程
金字塔原理——邏輯思維與高效表達(dá) 12.25
喋喋不休、說了半天,聽眾依然不知所云、一頭霧水;信心滿滿、匯報許久,領(lǐng)導(dǎo)似乎還不滿意、難得點(diǎn)頭;激情四射、布置工作,下屬好似不動于衷、不領(lǐng)其要;通宵達(dá)旦、碼字寫稿,客戶反饋仍不明白、晦澀難懂;面對問題、不知所措,蒙頭苦想?yún)s始終找不到解決辦法……凡此種種,背后往往具有一個共同的原因——缺乏邏輯。如何改善?用金字塔結(jié)構(gòu)!金字塔是思考、表達(dá)、管理下屬和解決問題時,
講師:陳永生詳情
“當(dāng)今社會,一切都是項(xiàng)目,一切都將成為項(xiàng)目!”VUCA時代,“項(xiàng)目管理”以及“項(xiàng)目化管理”已經(jīng)成為企業(yè)突破和制勝的有效手段。如果說傳統(tǒng)管理是通過持續(xù)改進(jìn)來控制成本,那么項(xiàng)目管理的核心就是在不確定的環(huán)境中應(yīng)對變化、及時決策、有效決策,提升利益相關(guān)方的參與度和滿意度,快速實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的商業(yè)價值并為企業(yè)戰(zhàn)略服務(wù)。本課程聚焦于項(xiàng)目經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)和管理技能,探討項(xiàng)目經(jīng)理的角色
講師:陳永生詳情
研發(fā)項(xiàng)目在企業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新工作中至關(guān)重要。提高企業(yè)和研發(fā)團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目管理能力,是提升企業(yè)核心競爭力的快捷之路,然而大多數(shù)企業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)對項(xiàng)目管理理解程度不深、缺乏系統(tǒng)的知識和方法,導(dǎo)致項(xiàng)目管理在研發(fā)過程控制中,沒有發(fā)揮出應(yīng)有的作用、產(chǎn)生了種種問題。企業(yè)研發(fā)項(xiàng)目管理常見的問題有哪些?產(chǎn)品研發(fā)應(yīng)掌握哪些項(xiàng)目管理知識和方法?如何建立高效的產(chǎn)品研發(fā)流程?概念階段如何進(jìn)行客
講師:陳永生詳情
項(xiàng)目風(fēng)險管理與控制 12.25
項(xiàng)目管理從本質(zhì)上講是機(jī)遇管理!與機(jī)遇伴生的,是風(fēng)險!風(fēng)險往往使得項(xiàng)目工期被迫延長,成本超支,質(zhì)量下降,沖突增多,甚至導(dǎo)致項(xiàng)目最終以失敗而告終。項(xiàng)目經(jīng)理需要跨過重重陷阱,實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的商業(yè)價值。我們應(yīng)該如何看待風(fēng)險?怎樣盡可能全面的識別風(fēng)險?怎樣對風(fēng)險進(jìn)行深入的分析?當(dāng)風(fēng)險發(fā)生時可以采取怎樣的應(yīng)對策略?如何做到風(fēng)險可控?這些問題對確保項(xiàng)目進(jìn)展順利,最終實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)
講師:陳永生詳情
研發(fā)項(xiàng)目成本管理與控制 12.25
企業(yè)往往不斷地進(jìn)行新產(chǎn)品的研制和開發(fā),以此來應(yīng)對日益變化的市場需求。在產(chǎn)品開發(fā)過程中,企業(yè)經(jīng)常會不經(jīng)意間走兩個極端,一味追求產(chǎn)品的功能與創(chuàng)新而大幅增加項(xiàng)目成本、延遲項(xiàng)目進(jìn)度,或者刻意壓縮項(xiàng)目各環(huán)節(jié)的成本導(dǎo)致產(chǎn)品開發(fā)不充分而影響后續(xù)批量交付的有效性。本課程規(guī)范研發(fā)項(xiàng)目成本估算和控制的流程,使企業(yè)和項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)能夠按照項(xiàng)目預(yù)算管理項(xiàng)目,避免走極端,從而卓有成效地完成
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圓滿——雙贏工作效益加速器 12.25
人生最寶貴的兩項(xiàng)財富,一是頭腦,二是時間;企業(yè)最珍貴的兩大資產(chǎn),一是人才,二——還是時間。如何看待時間,并高效地規(guī)劃和利用時間將決定個人成敗和組織存亡。在瞬息萬變的VUCA時代,如何透過層層迷霧,在有限的時間資源下,通過對日常事務(wù)的合理規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)個人價值最大化?面對員工不斷追求自我價值實(shí)現(xiàn),管理者如何明確員工對工作任務(wù)與其個人價值追求的關(guān)聯(lián)性,通過合理的工作
講師:陳永生詳情
“當(dāng)今社會,一切都是項(xiàng)目,一切都將成為項(xiàng)目!”創(chuàng)造獨(dú)特成果的項(xiàng)目成為企業(yè)謀求發(fā)展、推動變革的“加速器”,而項(xiàng)目管理就是鏈接企業(yè)現(xiàn)在和未來的“交付機(jī)制”。各企業(yè)的部門經(jīng)理在履行職能管理職責(zé)的同時,要么承擔(dān)著一定的項(xiàng)目管理工作,要么為項(xiàng)目和項(xiàng)目經(jīng)理提供資源和專業(yè)技能的支持?!奥劦烙邢群螅g(shù)業(yè)有專攻”。項(xiàng)目管理基于團(tuán)隊(duì)的橫向管理,是面向?qū)ο蠛湍繕?biāo)的管理;職能部門管
講師:陳永生詳情
隨著互聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)4.0的蓬勃發(fā)展,企業(yè)發(fā)展已經(jīng)從過去的“大公司吃小公司”過渡到VUCA時代“快公司吃慢公司”的格局。如果說傳統(tǒng)管理是通過持續(xù)改進(jìn)來控制成本,那么項(xiàng)目管理的核心就是在不確定的環(huán)境中提升速度。項(xiàng)目管理在控制成本的同時更要追求有效產(chǎn)出,快速實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的商業(yè)價值并為企業(yè)戰(zhàn)略服務(wù)。本課程不僅教授項(xiàng)目管理的工具和方法,更通過沙盤模擬形式讓每一個學(xué)員學(xué)會項(xiàng)目
講師:陳永生詳情
相變——我還是我,我已不是原來的我!多年打拼,技術(shù)精英走上管理崗位,卻不會帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)、實(shí)施項(xiàng)目!千辛萬苦,通過PMP認(rèn)證,卻還是不能有效管理項(xiàng)目、成功交付!經(jīng)驗(yàn)豐富,已經(jīng)掌握了一套項(xiàng)目管理工具,卻在組織戰(zhàn)略項(xiàng)目中折戟沉沙!項(xiàng)目是獨(dú)特的,項(xiàng)目管理怎么會“一招鮮吃遍天”?VUCA時代,項(xiàng)目更多元化,項(xiàng)目的藍(lán)圖更復(fù)雜化。從項(xiàng)目目標(biāo)和解決方案的維度來說,傳統(tǒng)項(xiàng)目(如大
講師:陳永生詳情
“當(dāng)今社會,一切都是項(xiàng)目,一切都將成為項(xiàng)目!”項(xiàng)目——為創(chuàng)造獨(dú)特的產(chǎn)品、服務(wù)或成果而進(jìn)行的臨時性工作。你的職業(yè)生涯中有多少時間花在項(xiàng)目上?你的家庭生活中有多少活動可看作項(xiàng)目?你是項(xiàng)目經(jīng)理嗎?你接受過正式的項(xiàng)目管理培訓(xùn)嗎?你,極有可能是眾多非職業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理中的一員,不知不覺間管理著項(xiàng)目——目標(biāo)、時間節(jié)點(diǎn)、日程安排、工作范圍;帶領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)——有頭腦、有思想的一群知識
講師:陳永生詳情
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