問題模，創(chuàng)新解——問題分析與解決，創(chuàng)新思維工作坊   12.25

有的人，問題已經(jīng)產(chǎn)生并造成了嚴(yán)重的后果卻還不自知；有的人，無論面對什么問題都可以泰然自若地想到應(yīng)對解決的辦法；有的人卻像預(yù)言家一樣，總能在問題發(fā)生之前就“預(yù)知”未來，并提前籌謀防范之策…“移動互聯(lián)”時(shí)代，市場環(huán)境和行業(yè)機(jī)遇千變?nèi)f化、轉(zhuǎn)瞬即逝，而“洞察問題、預(yù)防問題、解決問題”便成了企業(yè)轉(zhuǎn)型及人才發(fā)展的核心競爭力！如何準(zhǔn)確把握競爭環(huán)境下的創(chuàng)新機(jī)遇，如何洞察并規(guī)

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正向引導(dǎo)，創(chuàng)新賦能——創(chuàng)新引導(dǎo)師孵化營   12.25

1.如何10倍速增長組織效能？2.如何優(yōu)化運(yùn)營模式或體驗(yàn)流程？3.如何變革員工的心智模型，提升創(chuàng)新性解決問題的能力？賦能型成長組織的打造，衍生了企業(yè)“人才成長”的發(fā)展訴求。隨著對企業(yè)成長和培訓(xùn)賦能的認(rèn)知度的提升，“調(diào)動組織內(nèi)部智慧解決實(shí)際問題”越來越彰顯其成效，在此需求下，各企業(yè)和組織最需要引入的是什么？——引導(dǎo)技術(shù)。高效會議：明確議題及流程，決策與沖突建模

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高效溝通與沖突解決——結(jié)構(gòu)思考，高效共識   12.25

管理者事務(wù)繁忙、要務(wù)緊急，為什么卻還要耗費(fèi)大量時(shí)間與下屬頻繁溝通？下屬不理解領(lǐng)導(dǎo)為什么總是百般刁難、萬般挑剔，不理解、不支持也不知道該如何配合工作？為什么有的團(tuán)隊(duì)士氣高漲、上行下效、高效執(zhí)行，有的團(tuán)隊(duì)卻倦怠消極、氛圍古怪、執(zhí)行困難呢？——問題往往不是出在管理水平上，而是出在溝通上。美國著名學(xué)府普林斯頓大學(xué)對一萬份人事檔案進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)“智慧”、“技術(shù)”、“經(jīng)

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全腦思維，視覺創(chuàng)新——思維導(dǎo)圖在職場中的應(yīng)用   12.25

而今“移動互聯(lián)”的信息爆炸時(shí)代，如何快速地精簡、全面地分析、高效地解決呢？這就需要把控全局的全腦思維、心思縝密的邏輯思維、穩(wěn)中求變的創(chuàng)新思維，而全球世界五百強(qiáng)企業(yè)、約有6億人都在使用的思維導(dǎo)圖，正是全面分析和高效解決問題的創(chuàng)新思維工具。全腦思維，讓問題更全面地暴露及表達(dá)；邏輯思維，讓分析更準(zhǔn)確地、清晰地挖掘問題的本質(zhì)；創(chuàng)新思維，讓解決思路更加出其不意地贏領(lǐng)市

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“樂高”創(chuàng)新工作坊   12.25

美國傳奇設(shè)計(jì)師查爾斯·伊姆斯曾說“玩具不是看上去那樣的稚嫩天真，玩耍和游戲是認(rèn)真思考的前奏”；IDEO創(chuàng)始人戴維·凱利也說，玩耍和搭建模型是更好地認(rèn)知世界的工具?！皹犯哒J(rèn)真玩”（英文稱LEGO?SERIOUSPLAY?，下文簡稱LSP），是一種以樂高積木為載體，成員平等參加，通過搭積木講故事、團(tuán)隊(duì)進(jìn)行一場有動力的對話，從而獲得認(rèn)知和群體智慧的方法。創(chuàng)新不是天

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問題分析與解決——創(chuàng)新思維工作坊   12.25

互聯(lián)網(wǎng)浪潮之下，無人超市、無人銀行、無人機(jī)蜂涌而至，AI智能持續(xù)顛覆著人們的認(rèn)知。全年無休的機(jī)器，持續(xù)、高效的生產(chǎn)力自然無人可以企及，在這場工業(yè)革命的人機(jī)博弈之中，什么才是人類不可替代的核心競爭力？問題分析與解決的創(chuàng)新能力——既是商務(wù)人士必備的核心技能，也越來越成為銀行轉(zhuǎn)型、跨界商業(yè)模式不可或缺的核心競爭力。如何提升新員工洞察問題與預(yù)測問題的能力？如何提升新

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激發(fā)賦能——構(gòu)建創(chuàng)新孵化營   12.25

1.如何變革組織傳統(tǒng)心智習(xí)慣？2.如何優(yōu)化并迭代運(yùn)營模式和體驗(yàn)流程？3.如何10倍速增長組織效能？4.如何調(diào)動團(tuán)隊(duì)合力，解決實(shí)際問題？5.如何催生組織內(nèi)部智慧，提升團(tuán)隊(duì)共識及凝聚力？賦能型成長組織的打造，衍生了各“企業(yè)大學(xué)”的搭建訴求。隨著對企業(yè)成長和培訓(xùn)賦能的認(rèn)知度的提升，“調(diào)動組織內(nèi)部智慧解決實(shí)際問題”越來越彰顯其成效，在此需求下，各企業(yè)和組織最需要引入

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深度思維，結(jié)構(gòu)共識——高效溝通與表達(dá)   12.25

同樣的信息被不同的人解讀，卻會是南轅北轍的理解和行為。為什么？同樣的事情被不同的人闡述，有的言簡意賅一語中的，有的卻啰啰嗦嗦怎么也講不明白。為什么？同樣的問題被不同的人剖析，有的通過層層挖掘逐漸把核心癥結(jié)暴露出來、進(jìn)而解決，有的卻始終停留在表象、無所適從。為什么？歸根結(jié)底，是邏輯和思維的差異。如何有理有據(jù)、條理分明地獲得領(lǐng)導(dǎo)的共識？如何高效、清晰地布置任務(wù)給

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經(jīng)驗(yàn)萃取——傳承成功經(jīng)驗(yàn)，復(fù)制績優(yōu)方法   12.25

企業(yè)崗位有限，人才發(fā)展受到限制，無法滿足個人的成長欲望及動機(jī)，怎么辦？企業(yè)經(jīng)營很多年仍在依靠能人，能人流失、企業(yè)的業(yè)績也跟著流失，怎么辦？企業(yè)聘請外部專家培訓(xùn)或項(xiàng)目咨詢，知識、能力、績效難以相繼轉(zhuǎn)化，怎么辦？在企業(yè)中，80的業(yè)績通常是由20的人創(chuàng)造的。如何將20的成功經(jīng)驗(yàn)復(fù)制給80的員工？如何激活業(yè)務(wù)專家的經(jīng)驗(yàn)，讓這些經(jīng)驗(yàn)成為企業(yè)持續(xù)增值的原動力？如何將業(yè)務(wù)

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《深度思維，結(jié)構(gòu)共識——高效溝通與表達(dá)》   03.09

深度思維，結(jié)構(gòu)共識——高效溝通與表達(dá)課程背景：同樣的信息被不同的人解讀，卻會是南轅北轍的理解和行為。為什么？同樣的事情被不同的人闡述，有的言簡意賅一語中的，有的卻啰啰嗦嗦怎么也講不明白。為什么？同樣的問題被不同的人剖析，有的通過層層挖掘逐漸把核心癥結(jié)暴露出來、進(jìn)而解決，有的卻始終停留在表象、無所適從。為什么？歸根結(jié)底，是邏輯和思維的差異。如何有理有據(jù)、條理分

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