問題模,創(chuàng)新解——問題分析與解決,創(chuàng)新思維工作坊

  培訓(xùn)講師:蔡柏玉

講師背景:
蔡柏玉老師——?jiǎng)?chuàng)新思維賦能教練中科院心理所碩士國家二級(jí)心理咨詢師《結(jié)構(gòu)思考力》認(rèn)證講師左圓右方·創(chuàng)新思維?認(rèn)證講師CAF(中國)引導(dǎo)師協(xié)會(huì)認(rèn)證引導(dǎo)師AACTP(美國)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)力國際授權(quán)認(rèn)證講師曾任:招商銀行(北京)丨成長企劃崗(培訓(xùn)主管)曾 詳細(xì)>>

蔡柏玉
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問題模,創(chuàng)新解——問題分析與解決,創(chuàng)新思維工作坊詳細(xì)內(nèi)容

問題模,創(chuàng)新解——問題分析與解決,創(chuàng)新思維工作坊
有的人,問題已經(jīng)產(chǎn)生并造成了嚴(yán)重的后果卻還不自知;

有的人,無論面對(duì)什么問題都可以泰然自若地想到應(yīng)對(duì)解決的辦法;

有的人卻像預(yù)言家一樣,總能在問題發(fā)生之前就“預(yù)知”未來,并提前籌謀防范之策…

“移動(dòng)互聯(lián)”時(shí)代,市場環(huán)境和行業(yè)機(jī)遇千變?nèi)f化、轉(zhuǎn)瞬即逝,而“洞察問題、預(yù)防問題、解決問題”便成了企業(yè)轉(zhuǎn)型及人才發(fā)展的核心競爭力!

如何準(zhǔn)確把握競爭環(huán)境下的創(chuàng)新機(jī)遇,如何洞察并規(guī)避行業(yè)轉(zhuǎn)型中的隱藏風(fēng)險(xiǎn),如何賦活組織和人才在解決問題方面的創(chuàng)新能力,并將創(chuàng)新力轉(zhuǎn)化為持續(xù)不斷的生產(chǎn)力和可觀利潤!

本課程始于《麥肯錫問題與解決技巧》和《金字塔原理》,通過“問題原型-本質(zhì)界定-頭腦風(fēng)暴-團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)-決策方案”五步解決問題的創(chuàng)新流程,打破學(xué)員的思維慣性,提升學(xué)員多維度分析問題和動(dòng)態(tài)化系統(tǒng)解決問題的能力,并以“案例為鏡”實(shí)現(xiàn)“可視化復(fù)盤”,將創(chuàng)新模型及工具廣泛應(yīng)用于產(chǎn)品研發(fā)、商業(yè)創(chuàng)新、項(xiàng)目管理、營銷創(chuàng)新等實(shí)際問題的解決場景。
■ 分析模型:用不同的模型拆解同一問題,讓問題的表癥與核心因素更加全面地暴露,提升問題本質(zhì)的探求與分析能力;

■ 洞察邏輯:結(jié)合用戶體驗(yàn)的洞察模型,更立體地、邏輯性地剖析用戶的切身需求,創(chuàng)新性地打造產(chǎn)品、服務(wù)的極致體驗(yàn),從本質(zhì)上解決管理、運(yùn)營方面的問題根源;

■ 創(chuàng)新聯(lián)想:發(fā)散性的自由暢想與聯(lián)想,結(jié)合“多角度思考”訓(xùn)練,催生大腦產(chǎn)生更多創(chuàng)意聯(lián)想,提升創(chuàng)意解決的創(chuàng)新能力;

■ 復(fù)盤整合:通過大量創(chuàng)新性案例的分析和實(shí)戰(zhàn)演練,復(fù)盤、重構(gòu)、整合并拓展思維邊界,開拓商業(yè)運(yùn)營的創(chuàng)新模式及管理者的決策整合能力;

■ 產(chǎn)能效應(yīng):“學(xué)、鑒、用”的一體式設(shè)計(jì),讓學(xué)員“帶著問題來、帶著創(chuàng)意走”,提升問題分析與創(chuàng)新解決的綜合能力;


第一講:問題原型——同理心痛點(diǎn)

一、以終為始,找到關(guān)鍵問題

1. 問題——定義、本質(zhì)

2. 問題的三大類型

3. 問題的優(yōu)先級(jí)——矩陣圖

案例:廳堂營銷的“體驗(yàn)流程”

二、事實(shí)分解,掌握癥狀原因

1. 重塑問題

1)問題分解——核心問題、分支問題、可落實(shí)問題

2)目標(biāo)分解——重要性、大小、遠(yuǎn)近

3)癥狀分解——緊急性、覆蓋性、相關(guān)性

2. 分解原則——MECE原則

3. 結(jié)構(gòu)性分解——因素分析法、6W3H分析法、差異分析法

創(chuàng)新工具:分解模型、MECE原則、因素分析、邏輯樹

案例:招商銀行的“差異創(chuàng)新”



第二講:需求洞察——本質(zhì)界定

一、追根溯源,鎖定因果關(guān)系

1. 再塑——問題、目標(biāo)、癥狀

1)因式分解——定位關(guān)聯(lián)性、邏輯性

2)預(yù)判——因果關(guān)系、相關(guān)關(guān)系、其他關(guān)系

2. 因果關(guān)系三要件

要件一:因素與結(jié)果有關(guān)聯(lián)性

要件二:因素發(fā)生在結(jié)果之前

要件三:沒有其他干擾因素

3. 區(qū)分關(guān)系——因果連鎖、排除干擾因素

二、雙向挖掘,推導(dǎo)邏輯關(guān)系

1. 問題類型與解決目標(biāo)——問題不同,終點(diǎn)不同

2. 解決途徑及步驟

1)由下而上法

2)由上而下法

3. 邏輯關(guān)系——演繹、歸納、因果、條件充分性

創(chuàng)新工具:因式分解、金字塔原理、需求模型、PEST模型

案例:京東——客服投訴率高的原因解析



第三講:創(chuàng)意激發(fā)——頭腦風(fēng)暴

一、創(chuàng)意原型,探求解決之道

1. 創(chuàng)意借用——美第奇效應(yīng)

1)突破聯(lián)想壁壘

2)逆反假設(shè)

3)隨機(jī)組合

4)捕捉交叉點(diǎn)

2. 組合創(chuàng)新——?jiǎng)?chuàng)新無界

案例:華為的“創(chuàng)意借用+組合創(chuàng)新”產(chǎn)品

二、競合交互,錯(cuò)開直面競爭

1. 錯(cuò)位競爭——借巨頭的增長力

案例:“地下物流”的行業(yè)競合力

2. 創(chuàng)新矩陣——案例推演

案例:小米的生態(tài)創(chuàng)新鏈

創(chuàng)新工具:辯證思維、創(chuàng)新矩陣、跨界創(chuàng)新、錯(cuò)位競爭



第四講:創(chuàng)新方案——集體風(fēng)暴

一、體驗(yàn)創(chuàng)新,口碑營銷致勝

1. KANO模型

1)基本屬性

2)期望屬性

3)興奮屬性

案例:京東的“次日達(dá)”

案例:科大訊飛的“驚喜”體驗(yàn)

案例:IPHONE以什么贏得了市場

二、腦力激蕩,探求創(chuàng)新之法

1. 共創(chuàng)流程——澄清議題、明確規(guī)則、自由發(fā)言、歸納確認(rèn)、澄清激發(fā)

2. 決策矩陣的步驟

一步:確定兩大影響因素

二步:設(shè)計(jì)矩陣模型

三步:討論并確定不同象限

四步:制定行動(dòng)計(jì)劃

創(chuàng)新工具:體驗(yàn)?zāi)P?、KANO模型、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、決策矩陣



第五講:行為計(jì)劃——沖突整合

一、決策整合,化沖突為創(chuàng)新

1. 沖突創(chuàng)新

1)本質(zhì)——把餅做大

2)繞過立場,獲取價(jià)值

2. 強(qiáng)制關(guān)聯(lián)

1)借用源

2)關(guān)聯(lián)聯(lián)想

3)解決創(chuàng)意

二、行動(dòng)計(jì)劃,達(dá)成創(chuàng)新共識(shí)

1. 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

2. 三控計(jì)劃——控全局、控重點(diǎn)、控風(fēng)險(xiǎn)

3. 創(chuàng)新共識(shí)——五步點(diǎn)投法

4. 復(fù)盤反思

1)復(fù)盤計(jì)劃——即時(shí)反應(yīng)迭代

2)復(fù)盤文化——激活動(dòng)力及產(chǎn)出

創(chuàng)意工具:甘特圖、行動(dòng)計(jì)劃表、實(shí)施明細(xì)表、可行性評(píng)估

 

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1.如何10倍速增長組織效能?2.如何優(yōu)化運(yùn)營模式或體驗(yàn)流程?3.如何變革員工的心智模型,提升創(chuàng)新性解決問題的能力?賦能型成長組織的打造,衍生了企業(yè)“人才成長”的發(fā)展訴求。隨著對(duì)企業(yè)成長和培訓(xùn)賦能的認(rèn)知度的提升,“調(diào)動(dòng)組織內(nèi)部智慧解決實(shí)際問題”越來越彰顯其成效,在此需求下,各企業(yè)和組織最需要引入的是什么?——引導(dǎo)技術(shù)。高效會(huì)議:明確議題及流程,決策與沖突建模

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如何在陳述問題的時(shí)候,用言簡意賅的語言清晰準(zhǔn)確地將觀點(diǎn)表達(dá)出來?如何將復(fù)雜問題簡單地呈現(xiàn),有結(jié)構(gòu)、有規(guī)律地整理信息,高效匯報(bào)工作?如何走出思維誤區(qū),系統(tǒng)化地解構(gòu)問題、高效地解決問題?萬事萬物皆有結(jié)構(gòu)、皆成框架、皆成系統(tǒng)。結(jié)構(gòu)化思維——讓零散的、無序的思維方式變得流程化、系統(tǒng)化,經(jīng)得起深入分析和推敲的思維結(jié)構(gòu);結(jié)構(gòu)化思維——讓思考過程更有邏輯,讓思考結(jié)果更有價(jià)

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管理者事務(wù)繁忙、要?jiǎng)?wù)緊急,為什么卻還要耗費(fèi)大量時(shí)間與下屬頻繁溝通?下屬不理解領(lǐng)導(dǎo)為什么總是百般刁難、萬般挑剔,不理解、不支持也不知道該如何配合工作?為什么有的團(tuán)隊(duì)士氣高漲、上行下效、高效執(zhí)行,有的團(tuán)隊(duì)卻倦怠消極、氛圍古怪、執(zhí)行困難呢?——問題往往不是出在管理水平上,而是出在溝通上。美國著名學(xué)府普林斯頓大學(xué)對(duì)一萬份人事檔案進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)“智慧”、“技術(shù)”、“經(jīng)

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而今“移動(dòng)互聯(lián)”的信息爆炸時(shí)代,如何快速地精簡、全面地分析、高效地解決呢?這就需要把控全局的全腦思維、心思縝密的邏輯思維、穩(wěn)中求變的創(chuàng)新思維,而全球世界五百強(qiáng)企業(yè)、約有6億人都在使用的思維導(dǎo)圖,正是全面分析和高效解決問題的創(chuàng)新思維工具。全腦思維,讓問題更全面地暴露及表達(dá);邏輯思維,讓分析更準(zhǔn)確地、清晰地挖掘問題的本質(zhì);創(chuàng)新思維,讓解決思路更加出其不意地贏領(lǐng)市

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美國傳奇設(shè)計(jì)師查爾斯·伊姆斯曾說“玩具不是看上去那樣的稚嫩天真,玩耍和游戲是認(rèn)真思考的前奏”;IDEO創(chuàng)始人戴維·凱利也說,玩耍和搭建模型是更好地認(rèn)知世界的工具?!皹犯哒J(rèn)真玩”(英文稱LEGO?SERIOUSPLAY?,下文簡稱LSP),是一種以樂高積木為載體,成員平等參加,通過搭積木講故事、團(tuán)隊(duì)進(jìn)行一場有動(dòng)力的對(duì)話,從而獲得認(rèn)知和群體智慧的方法。創(chuàng)新不是天

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互聯(lián)網(wǎng)浪潮之下,無人超市、無人銀行、無人機(jī)蜂涌而至,AI智能持續(xù)顛覆著人們的認(rèn)知。全年無休的機(jī)器,持續(xù)、高效的生產(chǎn)力自然無人可以企及,在這場工業(yè)革命的人機(jī)博弈之中,什么才是人類不可替代的核心競爭力?問題分析與解決的創(chuàng)新能力——既是商務(wù)人士必備的核心技能,也越來越成為銀行轉(zhuǎn)型、跨界商業(yè)模式不可或缺的核心競爭力。如何提升新員工洞察問題與預(yù)測(cè)問題的能力?如何提升新

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1.如何變革組織傳統(tǒng)心智習(xí)慣?2.如何優(yōu)化并迭代運(yùn)營模式和體驗(yàn)流程?3.如何10倍速增長組織效能?4.如何調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)合力,解決實(shí)際問題?5.如何催生組織內(nèi)部智慧,提升團(tuán)隊(duì)共識(shí)及凝聚力?賦能型成長組織的打造,衍生了各“企業(yè)大學(xué)”的搭建訴求。隨著對(duì)企業(yè)成長和培訓(xùn)賦能的認(rèn)知度的提升,“調(diào)動(dòng)組織內(nèi)部智慧解決實(shí)際問題”越來越彰顯其成效,在此需求下,各企業(yè)和組織最需要引入

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同樣的信息被不同的人解讀,卻會(huì)是南轅北轍的理解和行為。為什么?同樣的事情被不同的人闡述,有的言簡意賅一語中的,有的卻啰啰嗦嗦怎么也講不明白。為什么?同樣的問題被不同的人剖析,有的通過層層挖掘逐漸把核心癥結(jié)暴露出來、進(jìn)而解決,有的卻始終停留在表象、無所適從。為什么?歸根結(jié)底,是邏輯和思維的差異。如何有理有據(jù)、條理分明地獲得領(lǐng)導(dǎo)的共識(shí)?如何高效、清晰地布置任務(wù)給

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企業(yè)崗位有限,人才發(fā)展受到限制,無法滿足個(gè)人的成長欲望及動(dòng)機(jī),怎么辦?企業(yè)經(jīng)營很多年仍在依靠能人,能人流失、企業(yè)的業(yè)績也跟著流失,怎么辦?企業(yè)聘請(qǐng)外部專家培訓(xùn)或項(xiàng)目咨詢,知識(shí)、能力、績效難以相繼轉(zhuǎn)化,怎么辦?在企業(yè)中,80的業(yè)績通常是由20的人創(chuàng)造的。如何將20的成功經(jīng)驗(yàn)復(fù)制給80的員工?如何激活業(yè)務(wù)專家的經(jīng)驗(yàn),讓這些經(jīng)驗(yàn)成為企業(yè)持續(xù)增值的原動(dòng)力?如何將業(yè)務(wù)

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深度思維,結(jié)構(gòu)共識(shí)——高效溝通與表達(dá)課程背景:同樣的信息被不同的人解讀,卻會(huì)是南轅北轍的理解和行為。為什么?同樣的事情被不同的人闡述,有的言簡意賅一語中的,有的卻啰啰嗦嗦怎么也講不明白。為什么?同樣的問題被不同的人剖析,有的通過層層挖掘逐漸把核心癥結(jié)暴露出來、進(jìn)而解決,有的卻始終停留在表象、無所適從。為什么?歸根結(jié)底,是邏輯和思維的差異。如何有理有據(jù)、條理分

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