陸拾公園迷案劇本殺——客戶營(yíng)銷服務(wù)提升三決法

  培訓(xùn)講師:馬雅娜

講師背景:
馬雅娜老師職場(chǎng)效能提升專家15年世界500強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)法國(guó)BORDEAUXIAE企業(yè)管理碩士AACTP國(guó)際認(rèn)證翻轉(zhuǎn)培訓(xùn)師,共創(chuàng)引導(dǎo)師國(guó)家認(rèn)證職業(yè)生涯規(guī)劃師、生涯咨詢師、生涯測(cè)評(píng)解讀師曾任:阿里巴巴(世界500強(qiáng))|運(yùn)營(yíng)專家曾任:百威英博(世界 詳細(xì)>>

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陸拾公園迷案劇本殺——客戶營(yíng)銷服務(wù)提升三決法詳細(xì)內(nèi)容

陸拾公園迷案劇本殺——客戶營(yíng)銷服務(wù)提升三決法
作為企業(yè)服務(wù)管理者,你是否常常為這樣的問題煩惱:

客戶營(yíng)銷服務(wù),日日議月月談,掛在嘴邊易,植入心間難,踐行于工作中更是難上加難。

員工營(yíng)銷服務(wù)意識(shí)和技能不足:有的員工對(duì)客戶需求反應(yīng)遲鈍,處理效率不盡人意;有的缺乏專業(yè)知識(shí),難以應(yīng)對(duì)客戶的多樣化需求。

你期待通過培訓(xùn)來(lái)強(qiáng)化員工的營(yíng)銷服務(wù)素養(yǎng)與服務(wù)意識(shí),但年輕員工認(rèn)為你“洗腦”,老員工則因參與太多心生抵觸不想聊,培訓(xùn)不少,效果不好。

今天的客戶與以往不同,他們的預(yù)期和行為已經(jīng)發(fā)生了顯著改變,傳統(tǒng)陳舊的服務(wù)觀念已很難真正打動(dòng)客戶,而日益增加的客服難度也讓員工感覺壓力山大。

每日都在尋求為客戶提供卓越服務(wù)體驗(yàn)的方法,然而,真正的提升之路究竟在哪?

如何以一種既生動(dòng)又深刻的方式,讓新員工與老員工都心甘情愿樂意參與,全程投入積極提升呢?

《陸拾公園迷案》-全國(guó)首創(chuàng)劇本殺沉浸式客戶服務(wù)主題培訓(xùn)《殺死你的客戶》的升級(jí)版:

→ 科學(xué)運(yùn)用庫(kù)伯經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)圈的經(jīng)典理論,通過劇本殺讓學(xué)員從獲得切實(shí)的具體經(jīng)驗(yàn)——到演繹&復(fù)盤引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行深入觀察反思——再抽象概括上升到課程的理論知識(shí)——最后情景運(yùn)用引發(fā)學(xué)員學(xué)以致用,回到具體工作。

→ 最新沉浸式培訓(xùn)形式結(jié)合推兇案件的撲朔迷離,環(huán)環(huán)相扣,充分調(diào)動(dòng)員工興趣和思考,劇本過程即學(xué)習(xí)過程,默轉(zhuǎn)潛移,由此及彼,另學(xué)員驚呼原來(lái)如此。

→ 從態(tài)度、知識(shí)、技能三方面改善員工客戶服務(wù)現(xiàn)狀,提升客戶服務(wù)水平,為企業(yè)打造一支高水平客戶營(yíng)銷服務(wù)團(tuán)隊(duì)。

→ 解鎖緩解員工情緒與壓力的密碼,打造陽(yáng)光心態(tài),助力企業(yè)業(yè)績(jī)提升。
● 沉浸式劇本殺,讓員工身臨其境,感受客戶的無(wú)奈與痛楚,領(lǐng)悟客戶服務(wù)的本質(zhì)和五原則,只做客戶幫手,不做服務(wù)兇手。

● 洞悉客戶需求三大特性,SPIN模型和提問&觀察技巧,學(xué)習(xí)在現(xiàn)有工作中挖“決”需求。

● 學(xué)會(huì)解“決”方案的提?創(chuàng)?講,打造卓越營(yíng)銷服務(wù)體驗(yàn)。

● 懂得堅(jiān)“決”執(zhí)行好?完?成,將客戶服務(wù)落到實(shí)處。

● 面面觀底層讀懂情壓,通過解決,解釋,解脫三解法,行為層掌握應(yīng)對(duì)情緒壓力的方法和技巧,了解科學(xué)管理情緒和壓力的方法,意識(shí)上轉(zhuǎn)變思維。
第一部分:沉浸式劇本殺-《陸拾公園迷案》

一、場(chǎng)域搭建準(zhǔn)備&介紹:

1. 場(chǎng)域氛圍構(gòu)建

2. 學(xué)員簽到

3. 觸發(fā)隱藏任務(wù)

4. 高手進(jìn)階指南

5. 積分規(guī)則介紹

6. 特別提示

二、開場(chǎng)表演:警察局里的沖突

1. 遭遇意外的美麗女白領(lǐng)李麗

2. 意外發(fā)生前她去過銀行、機(jī)場(chǎng)、餐廳...,這幾個(gè)場(chǎng)所的服務(wù)人員成為嫌疑人

3. 嫌疑人之間關(guān)系微妙、沖突不斷

4. 兇手究竟是誰(shuí)?

三、游戲時(shí)間:劇本殺:《陸拾公園謎案》

1. 案情介紹

2. 劇本閱讀

3. 角色自我介紹

4. 第一輪投兇

1)疑點(diǎn)提問

2)證據(jù)搜集

3)自由討論

4)投兇

5. 第二輪投兇

1)疑點(diǎn)提問

2)證據(jù)搜集

3)自由討論

4)投兇

6. 第三輪投兇

1)小組表演:案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)還原

2)死因公布

3)投兇

7. 兇手揭曉

四、復(fù)盤時(shí)間

1. 小組討論&分享

1)你的角色在客戶營(yíng)銷服務(wù)上存在哪些問題

2)這些問題在你的工作中會(huì)有哪些體現(xiàn)

3)如何避免這類問題的出現(xiàn)

2. 揭曉最佳角色



第二部分:客戶營(yíng)銷服務(wù)提升的三決法

第一講:重拾客戶營(yíng)銷服務(wù)

一、什么是客戶營(yíng)銷服務(wù)

1. 營(yíng)銷是目的,服務(wù)是手段

2. 服務(wù)的本質(zhì)是解決問題

二、客戶營(yíng)銷服務(wù)的原則-關(guān)聯(lián)劇本殺案例

1. 做正確的事

2. 服務(wù)無(wú)小事

3. 受益三角要穩(wěn)定

4. 行為決定行為

5. 以客戶為中心

三、客戶營(yíng)銷服務(wù)重要嗎?

1. 客戶服務(wù)過時(shí)了嗎?——沒有

2. 客戶營(yíng)銷服務(wù)對(duì)于企業(yè)重要嗎?

1)做好路轉(zhuǎn)粉

案例:家門口的小藥店

2)做壞掉粉

洞察:算筆經(jīng)濟(jì)賬

3. 今日客戶的六更:

1)更沒耐心

2)信息渠道更廣

3)要求更高

4)更善于投訴

5)更注重體驗(yàn)

6)更有能力傳播

4.客戶營(yíng)銷服務(wù)對(duì)于員工重要嗎?

視頻:能載舟亦能覆舟的營(yíng)銷服務(wù)

測(cè)試:幫手還是兇手?你有“殺死”的潛質(zhì)嗎?



第二講:挖“決”需求WHAT?WHO?HOW

一、WHAT-客戶需求的三個(gè)特性

1. 真實(shí)性:是真實(shí)的還是虛構(gòu)的?

案例:內(nèi)部防潮的“大師”

2. 核心性:是最需要的需求嗎?

視頻:不想退錢的客戶

3. 緊迫性:是馬上就要還是可以延遲滿足

二、WHO-找誰(shuí)挖“決”需求

案例:你找誰(shuí)

1.收集期:決策者 < 直接/間接客戶 < 被影響者

2.決策期:決策者 > 直接/間接客戶 > 被影響者

三.HOW-如何挖“決”需求

案例:挖“決”需求哪家強(qiáng)?

1. SPIN模型

1)Situation 了解現(xiàn)狀

2)Problem 探尋困難

3)Implication 引出危害

4)Need-payoff 帶來(lái)價(jià)值

分析:挖“決”需求哪家強(qiáng)?

練習(xí):挖“決”企業(yè)案例需求

分析&點(diǎn)評(píng)

2. 提問

1)封閉式提問,確認(rèn)結(jié)果

2)開放式提問,搜集信息

3)引導(dǎo)式提問,引發(fā)思考

思考:三種提問如何用

練習(xí):三種提問分清楚

3. 觀察

1)面部身體語(yǔ)言

視頻:真沒對(duì)上的小尼

2)手部身體語(yǔ)言

練習(xí):連連看

3)腿部身體語(yǔ)言

互動(dòng):哪個(gè)動(dòng)作他想逃



第三講:解“決”方案提?創(chuàng)?講

一、提供情緒價(jià)值

——把人當(dāng)人-把人當(dāng)人是客戶服務(wù)的靈魂

案例:不把病人當(dāng)人的埃利醫(yī)生

思考&分享:情緒價(jià)值做點(diǎn)啥

二、創(chuàng)造適合方案

1.適合的才是最好的

案例:難受的I人

2.超越期待

思考&分享:感覺好極了

三、講好身邊故事

1. 講好故事

案例:講好故事的保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)人

2. 不過度承諾

案例:I人帶來(lái)的服務(wù)改變



第四講:堅(jiān)“決”執(zhí)行好?完?成

一、好故事能兌現(xiàn)

1. 留出執(zhí)行緩沖

2. 做好Plan B預(yù)案

案例:減肥計(jì)劃的Plan B

二、完成好要確認(rèn)

討論:我們的確認(rèn)

工具:各場(chǎng)景確認(rèn)話術(shù)

三、成交后是開始

案例:一戶出五房

——一次見面,終身服務(wù)



第三部分:管理情緒與壓力,打造陽(yáng)光心態(tài)

第一講:面面觀底層讀懂情壓

一、情緒面面觀

情緒:是由期待與實(shí)際認(rèn)知覺察的差異和不確定性引起的瞬間爆發(fā)的感受

1. 情緒是有正負(fù)的

2. 情緒無(wú)關(guān)外界,關(guān)乎你的預(yù)判和期待

3. 情緒管理的最便宜的方式是降低期待

1)降低期待不是躺平和擺爛

2)沒有結(jié)果的過程是徒勞,沒有過程的結(jié)果是妄想

案例:天外來(lái)財(cái)

4. 感受情緒

體驗(yàn)互動(dòng):人生如戲,學(xué)點(diǎn)演技

二、壓力面面觀

定義:持久性非正面情緒的積蓄會(huì)造成過度的壓力

工具:耶克斯-多德森定律

1. 不同的人有不同的壓力曲線

2. 壓力強(qiáng)度和工作績(jī)效之間的關(guān)系不是一種線性關(guān)系,而是倒U形曲線關(guān)系

3. 壓力強(qiáng)度處于中等水平時(shí),工作績(jī)效最高

三、做個(gè)情緒穩(wěn)定的職場(chǎng)人

原則:

1)擱置智慧:冷靜是百搭,沖動(dòng)是白搭

2)學(xué)會(huì)剝離:可以表達(dá)情緒,不要情緒化表達(dá)

3)和善堅(jiān)定



第二講:行為層三解化解情壓

互動(dòng): 我的情壓化解法

工具:三解法

一、提升能力解決

工具:提能力解決清單

練習(xí):我的情壓如何解決

二、搭建平臺(tái)解釋

1.誰(shuí)痛苦,誰(shuí)改變

2.資源弱勢(shì)者為自己而歌

3.拿捏主義&拿出誠(chéng)意

工具:?jiǎn)坦镆暣?打開溝通天窗

三、劃分割線解脫



第三講:思維層理論改變看法

一、費(fèi)斯汀格法則——決定我們心情的不是他人,而是我們自己

1.10%是由發(fā)生在你身上的事情組成

2.90%則是由你對(duì)所發(fā)生的事情如何反應(yīng)所決定

視頻:表弟-要掌握人生的90%

二、情緒ABC理論——影響我們情緒的真正原因不是事件,而是我們對(duì)事件的看法

1. A 誘發(fā)事件

2. B 想法/信念

3.C 情緒/行為的結(jié)果

案例:心情過山車

 

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中國(guó)社會(huì)高速發(fā)展,每一代人之間代際特征差異顯著。具體到企業(yè)里,隨著90后/95后/00后新生代員工步入職場(chǎng),他們?cè)谒季S,感受和行為模式上和之前代際的較大不同,造成了與管理者的認(rèn)知差異,甚至行為沖突,您的企業(yè)是否存在如下現(xiàn)象:→費(fèi)盡心思招聘的新生代員工,入職沒多久就莫名其妙離職流失?→新生代員工抱怨管理者不坦誠(chéng)不公平不尊重自己,難以忍受?→新生代員工嫌棄管理者

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中國(guó)社會(huì)高速發(fā)展,每一代人之間代際特征差異顯著。具體到企業(yè)里,隨著95后/00后新生代員工步入職場(chǎng),他們?cè)谒季S,感受和行為模式上和之前代際的較大不同,造成了與管理者的認(rèn)知差異,甚至行為沖突,你的企業(yè)是否存在如下現(xiàn)象:→費(fèi)盡心思招聘的新生代員工,入職沒多久就莫名其妙離職流失?→管理者抱怨新生代員工難管,不主動(dòng)匯報(bào)工作,不按要求做事,想法一大堆?→管理者反應(yīng)新生

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做員工的領(lǐng)路人,生涯領(lǐng)導(dǎo)力提升課程背景:?jiǎn)T工是企業(yè)發(fā)展的基石,員工的工作效能往往決定了企業(yè)戰(zhàn)略能否真正貫徹執(zhí)行。但你的企業(yè)是否存在如下問題?→傳統(tǒng)的員工激勵(lì)方式效用遞減,企業(yè)激發(fā)員工內(nèi)驅(qū)力越來(lái)越難?→常規(guī)管理手段日漸失效,管理者和HR越來(lái)越感到乏力,缺少高效領(lǐng)導(dǎo)的工具和方法?→企業(yè)里存在不想干的員工,工作挑肥揀瘦,消極散漫,牢騷抱怨,得過且過,領(lǐng)導(dǎo)拿他沒辦法

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做自我職業(yè)生涯的掌控者課程背景:VUCA時(shí)代,企業(yè)和個(gè)人都面對(duì)前所未有的易變性,不確定性,復(fù)雜性和模糊性。是否發(fā)現(xiàn)企業(yè)不僅外部競(jìng)爭(zhēng)激烈,內(nèi)部員工對(duì)企業(yè)的期待和薪酬一起不斷上漲?是否發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的員工激勵(lì)方式效用遞減,調(diào)動(dòng)員工內(nèi)驅(qū)力越來(lái)越難?是否存在不想干的員工?盯著錢干活,工作挑肥揀瘦,牢騷抱怨,得過且過?是否存在干不好的員工?想努力沒方向,不了解自己的需求和優(yōu)

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從校園到職場(chǎng),新員工職場(chǎng)蛻變記課程背景:VUCA時(shí)代,企業(yè)對(duì)于人才實(shí)干性的要求越來(lái)越強(qiáng)烈。哪怕是對(duì)剛度過大學(xué)生涯的新員工,企業(yè)也希望他們盡快成長(zhǎng),完成校園人到職場(chǎng)人的蛻變。但對(duì)于剛從學(xué)校畢業(yè)的新員工(入職0-3年),企業(yè)是否常遇到如下問題:→新員工依賴心理強(qiáng),凡事靠企業(yè),不能認(rèn)清企業(yè)VS學(xué)校,老板VS老師的不同?→新員工身份已變,但心態(tài)上未做好學(xué)生到職場(chǎng)人的

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