銀行公文寫(xiě)作與職場(chǎng)360度溝通技巧

  培訓(xùn)講師:張秋民

講師背景:
張秋民老師職場(chǎng)效能提升專(zhuān)家公文寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家北京交通大學(xué)MBA國(guó)家高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師國(guó)家高級(jí)企業(yè)人力資源管理師企業(yè)培訓(xùn)師、人力資源管理師特聘認(rèn)證講師現(xiàn)任:深圳某知名投資公司丨人力資源總監(jiān)曾任:深圳水務(wù)集團(tuán)公司(國(guó)企)丨綜合辦公室主任/人力資源總監(jiān) 詳細(xì)>>

張秋民
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銀行公文寫(xiě)作與職場(chǎng)360度溝通技巧詳細(xì)內(nèi)容

銀行公文寫(xiě)作與職場(chǎng)360度溝通技巧

課程背景:



“口乃心之門(mén)戶(hù)”,文字是有聲語(yǔ)言的延伸,不管是口頭表達(dá)還是書(shū)面表達(dá),效果好不好,其實(shí)質(zhì)是思維醞釀得是否成熟,具體表現(xiàn)為思維的方式、方法以及工具的使用,正所謂“思維致勝”。所以我們常說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)”“胸有成竹”,才會(huì)“一揮而就”“下筆如有神”。實(shí)際生活和工作中,有的人專(zhuān)業(yè)過(guò)硬,卻是“茶壺里煮餃子,有貨倒不出”;有的人肚子有料,卻是表達(dá)混亂,不得要領(lǐng)?!?a href="http://m.fanshiren.cn/neixun/retrieval/129_0_0_0_0_0_0_0_1.html" target="_blank" style="color:#333;text-decoration: none;">表達(dá)缺失”是職場(chǎng)發(fā)展的攔路虎。職場(chǎng)寫(xiě)作力,不僅是員工的溝通力,更是職場(chǎng)交往的競(jìng)爭(zhēng)力。



本課程從實(shí)際工作出發(fā),幫你想明白公文寫(xiě)作與職場(chǎng)溝通中的諸多難點(diǎn),深刻剖析目前存在的司空見(jiàn)慣的問(wèn)題,以專(zhuān)業(yè)的視角幫你掌握提高銀行公文寫(xiě)作、職場(chǎng)溝通等表達(dá)呈現(xiàn)的方法;依據(jù)經(jīng)典的金字塔思維邏輯,用經(jīng)典的案例,以及精心制作的模板,讓你的寫(xiě)作觀點(diǎn)鮮明、重點(diǎn)突出、邏輯清晰、層次分明、簡(jiǎn)單易懂,提升您在職場(chǎng)表達(dá)呈現(xiàn)的效果,提高您的職場(chǎng)綜合技能。課程不僅有效,而且有趣。





課程收益:



1. 掌握公文寫(xiě)作的五步技法



2. 迅速提升寫(xiě)作效果,讓寫(xiě)作表達(dá)清晰有力、準(zhǔn)確高效



3. 幫助學(xué)員掌握公文語(yǔ)言表達(dá)等的技巧



4. 避免常見(jiàn)公文寫(xiě)作的錯(cuò)誤



5. 有效提升受訓(xùn)單位內(nèi)外信息傳遞效率



6. 提升職場(chǎng)全方位溝通技巧





課程特色:





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結(jié)構(gòu)化思考:思路清晰,有效表達(dá)



情景化互動(dòng):實(shí)戰(zhàn)互動(dòng),寓教于樂(lè)



口訣化記憶:口訣提煉,語(yǔ)言生動(dòng)



系統(tǒng)化實(shí)施:系統(tǒng)呈現(xiàn),分段實(shí)施



工具化落地:工具運(yùn)用,實(shí)效落地





課程時(shí)間:1~2天,6小時(shí)/天



課程對(duì)象:基層管理者、骨干員工



課程方式:行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊、情景互動(dòng)教學(xué),小組研討、角色扮演、模擬呈現(xiàn)





課程大綱



課程導(dǎo)入:銀行公文寫(xiě)作質(zhì)量保證體系



第一講:妙筆生花——銀行公文寫(xiě)作五步技法



一、銀行公文寫(xiě)作第一步——明主旨



1. 如何準(zhǔn)確抓住公文的主旨



2. 為什么領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)我“沒(méi)寫(xiě)到點(diǎn)子上”



3. 為什么說(shuō)三等的秘書(shū)記錄,二等的秘書(shū)補(bǔ)充,一等的秘書(shū)創(chuàng)作



4. 領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖四步法



5. 四類(lèi)職場(chǎng)寫(xiě)作應(yīng)該傳遞的價(jià)值



6. 常見(jiàn)六種文書(shū)的正確基調(diào)



7. 公文主旨的五種表達(dá)方法



8. 如何做到“結(jié)論先行”



二、銀行公文寫(xiě)作第二步——選材料



1. 材料的五種特性



2. 材料從哪來(lái)——內(nèi)萃外取



3. 材料怎么收——15種搜集材料方法



4. 收集材料的五種意識(shí)



5. 材料怎么用——“移花接木”“大塊拼接”“改造翻新”



6. 如何“增”“減”“變”



7. 從作者邏輯轉(zhuǎn)換為讀者邏輯



案例:如何寫(xiě)一份給投資人的商業(yè)計(jì)劃書(shū)



項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)-金字塔結(jié)構(gòu)示范



附送:



1. 各類(lèi)材料來(lái)源:百度、搜狗、微信、知乎、微博、知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)、網(wǎng)盤(pán)



2. 資源推薦:PPT模板、圖片資源、圖標(biāo)資源、字體資源、文檔分享、視頻資源



三、銀行公文寫(xiě)作第三步——理結(jié)構(gòu)



1. 標(biāo)題



1) 法定公文標(biāo)題三要素



2) 標(biāo)題換行的要求



常見(jiàn)錯(cuò)誤例析



2. 起首:10種經(jīng)典的開(kāi)頭



示例:銀行常見(jiàn)公文及事務(wù)文書(shū)開(kāi)頭



3. 結(jié)尾:9種常用結(jié)尾方式



示例:上行文、平行文、下行文結(jié)尾模式化套語(yǔ),常見(jiàn)事務(wù)文書(shū)結(jié)尾



4. 層次



模板:6種思維順序排布



案例:某銀行工作計(jì)劃層次解析



銀行年終總結(jié)-金字塔結(jié)構(gòu)示范



銀行會(huì)議記錄-金字塔結(jié)構(gòu)示范



銀行工作計(jì)劃-金字塔結(jié)構(gòu)示范



銀行活動(dòng)方案-金字塔結(jié)構(gòu)示范



5. 段落



1) 劃分方法



2) 劃分要求



3) 遵守3個(gè)“凡是”



案例:《美國(guó)聯(lián)邦稅表說(shuō)明》《一份培訓(xùn)需求匯報(bào)》



6. 過(guò)渡與照應(yīng)



1) 四種過(guò)渡方式



2) 三種寫(xiě)作照應(yīng)



四、銀行公文寫(xiě)作第四步——用語(yǔ)言



1. 準(zhǔn)確



1) 引發(fā)歧義與褒貶失當(dāng)



2) 四招學(xué)會(huì)使用“質(zhì)感”的語(yǔ)言



案例:常見(jiàn)公文語(yǔ)言錯(cuò)誤辨析



2. 莊重



1) 公文語(yǔ)言“六個(gè)不用”



2) 口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)



3. 嚴(yán)謹(jǐn)



1) 何為嚴(yán)謹(jǐn)



2) 如何做到語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)



4. 簡(jiǎn)明



1) 如何做到言簡(jiǎn)意賅



2) 常見(jiàn)錯(cuò)誤例析



5. 平實(shí)



1) 平實(shí)語(yǔ)言的力量



2) 常見(jiàn)修辭手法的運(yùn)用



案例:《一碗油鹽飯》



6. 得體



1) 如何做到“達(dá)上意”“說(shuō)價(jià)值”“顧下情”



2) “廢話(huà)”與“口語(yǔ)”



案例:總理巧引《觀操守》



附:常見(jiàn)公文用語(yǔ)簡(jiǎn)表



7. 創(chuàng)新



創(chuàng)新五法



案例:“診所定律”



附:創(chuàng)新寫(xiě)作素材



五、 銀行公文寫(xiě)作第五步——作修改



1. 公文“四核”



2. 文不厭改



1) 常見(jiàn)易混詞與錯(cuò)別字50例



2) 8種計(jì)量單位的正確使用



3) 常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)用18例



4) 數(shù)字使用的11個(gè)場(chǎng)景



5) 常見(jiàn)7類(lèi)語(yǔ)法錯(cuò)誤



案例:銀行公文寫(xiě)作經(jīng)典錯(cuò)誤例析



第二講:左右逢源——銀行360度溝通技巧



一、 為什么溝而不通



1.傳遞管道



1) 傳遞



2) 環(huán)境



3) 時(shí)機(jī)



4) 破壞與挑釁



【案例】驢又冤死了”



【案例】美軍的命令



2.狀態(tài)與心態(tài)



1) 主觀與客觀



2) 情緒與習(xí)慣



3) 情商與智商



模型與公式:有效溝通五步法



演練:即將沉沒(méi)的客輪



二、向下溝通



1. 下達(dá)指令、命令的要訣



2. 九大法寶



3. 向下溝通注意事項(xiàng)



4. 意見(jiàn)相左,各持己見(jiàn)時(shí)的化解



【案例】處理部屬的小報(bào)告



【案例】沉默的回應(yīng)



【案例】沖突的化解



5. 如何化解部門(mén)利益沖突



【案例】這個(gè)世界屬于用心的人



6. 向下有效溝通實(shí)施步驟



演練:財(cái)務(wù)部長(zhǎng)的尷尬



三、向上溝通



【案例】溝通“迷路”案例:



【案例】歷史上最牛女秘書(shū)



1、與上級(jí)溝通常見(jiàn)障礙



【案例】郭臺(tái)銘董事長(zhǎng)辦公室



2、與上級(jí)溝通的形式



1)接受指示



l 易出現(xiàn)的問(wèn)題



l 接受指示的溝通原則



l 雙方的差異



2)匯報(bào)工作



l 匯報(bào)的要點(diǎn)



3商討問(wèn)題



l 上司首先拋出問(wèn)題(原則)



l 經(jīng)理首先拋出問(wèn)題(原則)



l 討論問(wèn)題原則



4)表示不同意見(jiàn)



l 不良傾向



l 表達(dá)不同意見(jiàn)原則



3、與上級(jí)溝通之前的5項(xiàng)準(zhǔn)備



【案例】你是否也這樣請(qǐng)示工作



4、與上級(jí)溝通的4個(gè)要領(lǐng)



1)尊重上級(jí)的權(quán)威:



l 拒絕拉幫結(jié)伙



l 警惕黑色玩笑



l 慎用稱(chēng)呼



l 為尊者諱



【案例】朱元璋的兩個(gè)朋友



2)讀懂上級(jí)的心理



3)把握6類(lèi)上級(jí)的秉性



4)適應(yīng)上級(jí)的溝通習(xí)慣



5、你的上司怎么看你



1)贏得上級(jí)信賴(lài)5個(gè)溝通技巧



【案例】劉秘書(shū)哪里做錯(cuò)了



【案例】憑什么新人就獲得了升遷



2)挽救與上級(jí)矛盾的4大原則



3)下情不能上達(dá)的原因探討



4)挨罵怎么辦



5)和上級(jí)溝通時(shí)的14個(gè)建議



6、上級(jí)如何促進(jìn)下級(jí)向上溝通



l 面對(duì)下級(jí)向上溝通時(shí),上級(jí)主管應(yīng)遵循的法則



演練:如何爭(zhēng)取多出的3個(gè)名額



四、平行溝通



1. 如何創(chuàng)造良好溝通的情境



2. 求助技巧



1) 別人幫得了



2) 自己值得幫



3) 求助的四種類(lèi)型



4) 求助的五項(xiàng)注意



5) 拒絕的方法



案例分析:這個(gè)忙到底幫不幫



3. 溝通“三多”與“三少”



4. 溝通“三要、三不要”



5. 溝通“宜”與“忌”



理論模型:愛(ài)妻5大法則



演練:即將正式實(shí)施的績(jī)效考核方案



l 六個(gè)經(jīng)驗(yàn)之談



l 成熟溝通的十大法則



l 有效溝通的萬(wàn)能公式





要點(diǎn)回顧、現(xiàn)場(chǎng)答疑、行動(dòng)建議、好書(shū)推薦



 

張秋民老師的其它課程

課程背景:工作埋頭苦干,累得像老黃牛,領(lǐng)導(dǎo)卻不知道。來(lái)得比別人早,出力比別人多,領(lǐng)導(dǎo)卻不滿(mǎn)意。只知低頭干活,不知抬頭看路,該怎么辦呢?三分工作、七分匯報(bào)。光把工作做好還不夠,還要善于恰到好處地展示。匯報(bào)工作不是炫耀業(yè)績(jī),而是與領(lǐng)導(dǎo)“交心”的重要途徑??偨Y(jié)匯報(bào)的技能,不僅是員工的溝通力,更是職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。本課程旨在幫助學(xué)員系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化地掌握總結(jié)匯報(bào)的技巧和方

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課程背景:“文章者,經(jīng)國(guó)之大業(yè),不朽之盛事",從古到今,寫(xiě)作尤其是公文寫(xiě)作,都是一件大事。公務(wù)文書(shū)寫(xiě)作,簡(jiǎn)稱(chēng)公文寫(xiě)作,指的是文件的擬稿工作,它是企事業(yè)單位制發(fā)文件工作的首要環(huán)節(jié)。公文寫(xiě)作水平的高低直接關(guān)系到企事業(yè)單位的工作能力。企事業(yè)單位書(shū)面表達(dá)無(wú)處不在,報(bào)告、函、總結(jié)、建議書(shū)……這些常用文書(shū)您會(huì)寫(xiě)嗎如何讓公文的作用最大化如何有效提升公文寫(xiě)作的效率

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課程背景:“文章者,經(jīng)國(guó)之大業(yè),不朽之盛事",從古到今,寫(xiě)作尤其是公文寫(xiě)作,都是一件大事。公務(wù)文書(shū)寫(xiě)作,簡(jiǎn)稱(chēng)公文寫(xiě)作,指的是文件的擬稿工作,它是企事業(yè)單位制發(fā)文件工作的首要環(huán)節(jié)。而銀行作為金融服務(wù)業(yè)最常見(jiàn)的窗口單位,公文寫(xiě)作水平的高低直接關(guān)系到銀行的對(duì)外形象以及信息傳遞的效率和工作能力。銀行常見(jiàn)的公文主要有通知、請(qǐng)示、報(bào)告、紀(jì)要、函、批復(fù)、總結(jié)、計(jì)

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課程背景:“文章者,經(jīng)國(guó)之大業(yè),不朽之盛事",從古到今,寫(xiě)作尤其是公文寫(xiě)作,都是一件大事。公務(wù)文書(shū)寫(xiě)作,簡(jiǎn)稱(chēng)公文寫(xiě)作,指的是文件的擬稿工作,它是企事業(yè)單位制發(fā)文件工作的首要環(huán)節(jié)。公文寫(xiě)作水平的高低直接關(guān)系到企事業(yè)單位的工作能力。公文寫(xiě)作是一項(xiàng)綜合能力。對(duì)于職場(chǎng)中人,這項(xiàng)綜合能力常常用到。不論是寫(xiě)通知,寫(xiě)請(qǐng)示,寫(xiě)郵件,或是寫(xiě)總結(jié),寫(xiě)匯報(bào),我們都需要成

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課程背景:“文章者,經(jīng)國(guó)之大業(yè),不朽之盛事",從古到今,寫(xiě)作尤其是公文寫(xiě)作,都是一件大事。公務(wù)文書(shū)寫(xiě)作,簡(jiǎn)稱(chēng)公文寫(xiě)作,指的是文件的擬稿工作,它是企事業(yè)單位制發(fā)文件工作的首要環(huán)節(jié)。而銀行作為金融服務(wù)業(yè)最常見(jiàn)的窗口單位,公文寫(xiě)作水平的高低直接關(guān)系到銀行的對(duì)外形象以及信息傳遞的效率和工作能力。銀行常見(jiàn)的公文主要有通知、請(qǐng)示、報(bào)告、紀(jì)要、函、批復(fù)、總結(jié)、計(jì)

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課程背景:“文章者,經(jīng)國(guó)之大業(yè),不朽之盛事",從古到今,寫(xiě)作尤其是公文寫(xiě)作,都是一件大事。公務(wù)文書(shū)寫(xiě)作,簡(jiǎn)稱(chēng)公文寫(xiě)作,指的是文件的擬稿工作,它是企事業(yè)單位制發(fā)文件工作的首要環(huán)節(jié)。公文寫(xiě)作水平的高低直接關(guān)系到企事業(yè)單位的工作能力。公文寫(xiě)作是一項(xiàng)綜合能力。對(duì)于職場(chǎng)中人,這項(xiàng)綜合能力常常用到。不論是寫(xiě)通知,寫(xiě)請(qǐng)示,寫(xiě)郵件,或是寫(xiě)總結(jié),寫(xiě)匯報(bào),我們都需要成

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課程背景:[場(chǎng)景1]花了整整一周時(shí)間,精心準(zhǔn)備過(guò)往一年的工作匯報(bào),終于輪到你上場(chǎng)了,不過(guò)剛過(guò)5分鐘,老板就讓你簡(jiǎn)單點(diǎn),直接說(shuō)重點(diǎn)。[場(chǎng)景2]向跨部門(mén)同事滔滔不絕介紹了三十分鐘項(xiàng)目方案,可是下面的同事聊天、玩手機(jī)、看電腦,把你完全當(dāng)成透明人。[場(chǎng)景3]開(kāi)會(huì)時(shí),說(shuō)話(huà)羅嗦了半天也不知道他想說(shuō)什么,沒(méi)有重點(diǎn),思路混亂!同事以及下屬聽(tīng)不懂,你還很著急。……以上場(chǎng)景,你

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課程背景:“文章者,經(jīng)國(guó)之大業(yè),不朽之盛事",從古到今,寫(xiě)作尤其是公文寫(xiě)作,都是一件大事。公務(wù)文書(shū)寫(xiě)作,簡(jiǎn)稱(chēng)公文寫(xiě)作,指的是文件的擬稿工作,它是企事業(yè)單位制發(fā)文件工作的首要環(huán)節(jié)。公文寫(xiě)作水平的高低直接關(guān)系到企事業(yè)單位的工作能力。無(wú)論是行政管理部門(mén)還是具體業(yè)務(wù)部門(mén),書(shū)面表達(dá)無(wú)處不在,通知、請(qǐng)示、報(bào)告、紀(jì)要、函、批復(fù)、總結(jié)、計(jì)劃……這些常用文書(shū)您會(huì)寫(xiě)嗎

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課程背景:“文章者,經(jīng)國(guó)之大業(yè),不朽之盛事",從古到今,寫(xiě)作尤其是公文寫(xiě)作,都是一件大事。公務(wù)文書(shū)寫(xiě)作,簡(jiǎn)稱(chēng)公文寫(xiě)作,指的是文件的擬稿工作,它是企事業(yè)單位制發(fā)文件工作的首要環(huán)節(jié)。公文寫(xiě)作水平的高低直接關(guān)系到企事業(yè)單位的工作能力。公文寫(xiě)作是一項(xiàng)綜合能力。對(duì)于職場(chǎng)中人,這項(xiàng)綜合能力常常用到。不論是寫(xiě)通知,寫(xiě)請(qǐng)示,寫(xiě)郵件,或是寫(xiě)總結(jié),寫(xiě)匯報(bào),我們都需要成

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