以終為始 — 目標(biāo)管理與計(jì)劃落實(shí)
以終為始 — 目標(biāo)管理與計(jì)劃落實(shí)詳細(xì)內(nèi)容
以終為始 — 目標(biāo)管理與計(jì)劃落實(shí)
課程背景：
目標(biāo)管理是現(xiàn)代管理之父：彼得德魯克（Peter Drucker）1954年在《管理的實(shí)踐》?中最先提出的。其精義是：管理，必需藉由小而具體的目標(biāo)才能達(dá)成，彼得德魯克認(rèn)為，企業(yè)成長要靠全體管理者共同努力，若管理者覺得工作目標(biāo)無法掌握，工作成果不被認(rèn)同、本身工作能力無法發(fā)揮時(shí)，工作效率就會(huì)大幅度降低。目標(biāo)管理提出以后，在全球諸多優(yōu)秀公司得以成功實(shí)施，并取得了舉世矚目的收益。
德魯克提出：當(dāng)組織決策層確定了組織的戰(zhàn)略目標(biāo)后，各層級(jí)管理者應(yīng)對(duì)組織目標(biāo)進(jìn)行有效的分解，轉(zhuǎn)變成各部門及個(gè)人的子目標(biāo)，并輔導(dǎo)下屬進(jìn)行計(jì)劃的制定，有效的激勵(lì)下屬及時(shí)高效的落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)。根據(jù)完成情況，對(duì)下級(jí)進(jìn)行考核、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲與改進(jìn)。
本課程旨在幫助管理者通過科學(xué)、完整的目標(biāo)管理理論、方法的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)，達(dá)成預(yù)定目標(biāo)，讓組織充滿活力，發(fā)揮職員潛力，全面提升組織與個(gè)人績效。
課程對(duì)象： 各層級(jí)管理人員、培養(yǎng)對(duì)象 等。
課程天數(shù)： 1天（6小時(shí)）。
課程收益：
- 掌握目標(biāo)在管理中的價(jià)值與意義，重視目標(biāo)的制定與推行，提升努力工作提升績效意識(shí)；
- 熟練掌握目標(biāo)管理的基本原則，SMART原則、5W2H原則，制定更好、更有效的目標(biāo)；
- 掌握目標(biāo)管理的內(nèi)容策劃、過程執(zhí)行、實(shí)施檢查、修正、評(píng)估及績效獎(jiǎng)懲的原理與方法；
- 掌握公司計(jì)劃、部門計(jì)劃和個(gè)人工作計(jì)劃制定的步驟和方法，逐步提高計(jì)劃的有效性；
- 有效掌握做好部門的工作計(jì)劃落實(shí)與跟蹤的有效方法，讓計(jì)劃可操作性、并落到實(shí)處。
課程優(yōu)勢：
- 扭轉(zhuǎn)管理者與執(zhí)行者沒有清晰明確的具體目標(biāo)，摸著石頭過河，走到哪里算哪里的狀態(tài)。
- 全程實(shí)戰(zhàn)，改變目標(biāo)大而空，聽起來像口號(hào)，喊起來振奮人心，做起來無從下手的歷史。
- 通過有效的案例研習(xí)、現(xiàn)場演練，讓管理者真正掌握目標(biāo)設(shè)定、分解與落實(shí)的具體做法。
授課方式：?演練/案例研討/講授/視頻/分享/小組討論/行動(dòng)學(xué)習(xí) 等互動(dòng)體驗(yàn)式。
課程大綱：
破冰活動(dòng)：
- 領(lǐng)導(dǎo)致辭（學(xué)習(xí)的目的與意義）
- 學(xué)習(xí)小組組建+積分制說明
第一講 ?從使命到目標(biāo) — ?目標(biāo)的設(shè)定與分解
目標(biāo)管理的由來與實(shí)質(zhì)
- ?德魯克：《管理的實(shí)踐》
- ?管理者的三項(xiàng)使命
- ?目標(biāo)管理的四步驟
- ?德魯克：先有目標(biāo)，再有工作
- ?目標(biāo)管理：變“要我干”為“我要干”
目標(biāo)管理的三大核心要素
- ?要素1：明確目標(biāo)
- ?要素2：配置資源
- ?要素3：激勵(lì)控制
從使命到目標(biāo)：如何設(shè)定與分解目標(biāo)
- ?從使命到目標(biāo)：戰(zhàn)略地圖（工具）
- ?目標(biāo)管理原則：SMART（工具）
- ?目標(biāo)設(shè)定的主要依據(jù)與具體來源
- ?目標(biāo)設(shè)定的具體方法（3347法）
- ?績效目標(biāo)如何書面化（經(jīng)典公式）
- ?目標(biāo)分解的實(shí)用方法（剝洋蔥法、六維法）
實(shí)戰(zhàn)演練：?目標(biāo)設(shè)定/分解（六維法的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練）
第二講 ?從目標(biāo)到任務(wù) — ?計(jì)劃的制定與落實(shí)
好計(jì)劃的四個(gè)要素
- 滿足 企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)
- 標(biāo)明現(xiàn)階段的 工作方法
- 預(yù)測 突發(fā)狀況
- 未來狀況的 應(yīng)變措施
計(jì)劃制定的經(jīng)典工具（GROW模型）
- 精準(zhǔn)目標(biāo)（ Goals?）
- 厘清現(xiàn)狀（ Reality?）
- 選擇方案（ Options?）
- 合理計(jì)劃（ Will?）
計(jì)劃制定的實(shí)用方法
- 制定計(jì)劃的方法之1：5W2H法
- 制定計(jì)劃的方法之2：OPDCA法
- 制定計(jì)劃的方法之3：甘特圖
- 制定計(jì)劃的方法之4：思維導(dǎo)圖法
計(jì)劃評(píng)估的有效工具
- ?計(jì)劃評(píng)估的工具之1：SWOT分析法
- ?計(jì)劃評(píng)估的工具之2：FBSC評(píng)估法則
從任務(wù)到結(jié)果：計(jì)劃的跟進(jìn)與落實(shí)（結(jié)果/責(zé)任/激勵(lì)/績效管理）
- 結(jié)果導(dǎo)向：執(zhí)行與4R系統(tǒng)
- 責(zé)任導(dǎo)向：鎖定責(zé)任的3要點(diǎn)
- 激勵(lì)反饋：動(dòng)機(jī)原理與4方式與10方法
- 績效管理：目標(biāo)/績效管理推行的6步驟
實(shí)戰(zhàn)演練：?擬定一份工作推行計(jì)劃（OPDCA/5W2H/甘特圖/思維導(dǎo)圖法的應(yīng)用）
課程總結(jié)：?有目標(biāo)的工作與人生，是實(shí)現(xiàn)自我與組織價(jià)值的原點(diǎn)。
互動(dòng)答疑： Q&A —?學(xué)員與講師交流（工作中遇到的實(shí)際問題）
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引領(lǐng)代際——新生代員工管理 12.28
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贏在執(zhí)行——高效執(zhí)行力 12.28
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講師：張世軍詳情
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課程背景：班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的基層組織，是企業(yè)一切工作的落腳點(diǎn)。加強(qiáng)班組的建設(shè)，是企業(yè)的一項(xiàng)長期戰(zhàn)略舉措，企業(yè)為提升班組建設(shè)水平，需打造“學(xué)習(xí)型班組、技術(shù)型班組、安全型班組、節(jié)約型班組、和諧型班組”五型班組，進(jìn)一步提升班組建設(shè)與管理水平。作為“兵頭將尾”的班組長，在日常管理工作中，經(jīng)常會(huì)面臨以下管理問題：態(tài)度不好責(zé)任差？管理不善上級(jí)批？員工沖突現(xiàn)場忙？質(zhì)
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