情緒管理與職業(yè)素養(yǎng)提升

  培訓(xùn)講師:宋奕曉

講師背景:
宋奕曉老師職場效能提升專家生涯掌控力版權(quán)課授權(quán)認(rèn)證講師洞見生涯職場游戲授權(quán)認(rèn)證引導(dǎo)師企業(yè)生涯版權(quán)課(TCDC)認(rèn)證講師《知己解彼的DISC溝通技術(shù)》授權(quán)認(rèn)證講師曾任:上海美特斯邦威服飾股份有限公司|綜合培訓(xùn)部主管曾任:國動網(wǎng)絡(luò)通信集團(tuán)有限公 詳細(xì)>>

宋奕曉
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情緒管理與職業(yè)素養(yǎng)提升詳細(xì)內(nèi)容

情緒管理與職業(yè)素養(yǎng)提升

課程背景:



為什么越聰明的人越懂得管理情緒?因為幫助一個人真正有所成就的,不是金錢與名望的積累,而是良好的情緒。情緒可以成為財富,幫助我們做出最佳決策,盡力表現(xiàn)出自己最好的一面,擁有穩(wěn)定心態(tài),建立高效的人際關(guān)系,打造能夠創(chuàng)造持久價值和提升正能量的團(tuán)隊與組織。



同時,對于任何一個企業(yè)來說,戰(zhàn)略很重要,創(chuàng)新也很重要,執(zhí)行力更重要,但是如果企業(yè)的管理者和員工缺乏職業(yè)化素養(yǎng),那么企業(yè)的戰(zhàn)略、創(chuàng)新和執(zhí)行力都無從談起。所以,只有培育并擁有一大批素質(zhì)的職業(yè)化員工,企業(yè)在市場經(jīng)濟(jì)中才具有核心競爭力,才能不斷走向成功。對于員工來說,現(xiàn)代企業(yè)制度已經(jīng)徹底打破了舊傳統(tǒng)體制下的員工“鐵飯碗”,員工只有不斷學(xué)習(xí),磨煉職業(yè)化能力,提高自己職業(yè)化素養(yǎng),用職業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)來塑造自己,打造自己的職業(yè)品牌,才能提高自己在市場經(jīng)濟(jì)條件下的職場競爭力。







課程收益:



? 幫助員工轉(zhuǎn)換角色認(rèn)知,明晰職業(yè)的本質(zhì),做好角色轉(zhuǎn)換;



? 幫助員工了解自身優(yōu)勢,打造自己的核心競爭力



? 重構(gòu)對情緒的認(rèn)知,正確認(rèn)識情緒對自我的價值與意義;



? 聽懂情緒背后的潛臺詞,洞悉情緒本質(zhì)



? 診斷職場三大情緒,掌握處理職場情緒的策略,激發(fā)職場內(nèi)驅(qū)力;



課程時間:1天,6小時/



課程對象:新員工、管培生



課程方式:講師講授,影視分析、案例討論、互動交流,分組討論,角色扮演、頭腦風(fēng)暴,現(xiàn)場輔導(dǎo),行動方案













課程大綱



開場導(dǎo)入:選擇和努力哪個更重要?



視頻:人生七年



第一講:職場認(rèn)知提升



一、學(xué)生-職場人的角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)換



1. 角色轉(zhuǎn)變與定位



2. 成熟三階段



案例討論:職場黑馬是怎么練成的



二、你為什么而工作



1. 打工觀VS事業(yè)觀



2. 職業(yè)的本質(zhì):價值交換



3. 馬斯洛需求五層次模型



4. 職業(yè)發(fā)展模型:明尼蘇達(dá)工作適應(yīng)論



視頻:董明珠面試實習(xí)生



課堂討論:我會什么VS我要什么



課堂互動:職業(yè)價值觀探索練習(xí)



三、工作三匹配



1. 人崗匹配



2. 人企匹配



3. 人人匹配



四 、職場發(fā)展三階段



1. 職場前期發(fā)展策略



2. 職場中期發(fā)展策略



3. 職場后期發(fā)展策略



五、職業(yè)轉(zhuǎn)換的風(fēng)險與成本



1. 職業(yè)轉(zhuǎn)換的原則:價值大于成本



2. 職業(yè)轉(zhuǎn)換四大成本解析



3. 理性分析靈魂拷問





第二講:職場三大情緒處理



2 職場三大情緒自評:三葉草模型



一、職業(yè)倦怠情緒處理:培養(yǎng)職場興趣



? 職場興趣認(rèn)知



? 三步提升職場興趣



? 興趣三層級



課堂互動:填寫興趣星空圖



二、 職業(yè)焦慮情緒處理:打造核心競爭力



? 認(rèn)識核心競爭力



? 挖掘才干,把潛能變成優(yōu)勢



? 核心能力分析與管理



課堂練習(xí):能力管理四象限



課堂互動:講述你的成就事件



三、 職業(yè)失落情緒處理:鏈接價值滿足內(nèi)在需求



課堂練習(xí):職業(yè)價值觀探索





第三講:自我覺察——通用情緒處理



一、基本情緒認(rèn)知



1. 情緒的定義



2. 基本情緒與復(fù)合情緒



3. 情緒感染



二、通用情緒處理方法



1. 憤怒鎮(zhèn)靜劑



2. STOP暫停法



3. 情緒提振法



三、理性情緒行為療法



1. 情緒ABC理論



2. 非理性信念的四大特征



3. 更新認(rèn)知信念系統(tǒng)



課堂互動:潛意識投射卡



4.情緒管理四步法



 

宋奕曉老師的其它課程

課程時間:2天,6小時/天課程對象:新員工導(dǎo)師以及帶下屬的管理者?課程背景:目前,很多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者都很無奈的表示自己面對越來越多有個性的95后00后的員工不知該如何管理,難以管理的問題,就算學(xué)習(xí)了大量的管理方法,溝通技巧等始終還是無法破局。為什么會出現(xiàn)這樣的困境呢?因為市面上大多的知識沒有跟個人,個體的生命經(jīng)驗連接,它就沒辦法對這個人產(chǎn)生意義。只有讓員工覺得有

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課程時間:2天,6小時/天課程對象:全體員工?課程背景:近幾年,商業(yè)市場一直在主導(dǎo)“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”。各主流媒體也是不斷報道“創(chuàng)新峰會”、“打造創(chuàng)新型企業(yè)”、“創(chuàng)新環(huán)境吸引全球眼光”等熱門話題。打開搜索引擎,輸入“創(chuàng)新”,可以看到滿滿幾十頁的內(nèi)容,而在百度指數(shù)上查詢“創(chuàng)新”一詞,涉及的領(lǐng)域也是各行各業(yè)!行家管這個叫“趨勢”“大環(huán)境”“市場容量”。但是,傳

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課程背景:在當(dāng)前企業(yè)面對的外部環(huán)境越來越難,人口紅利消失全球競爭加劇和VUCA時代的變幻莫測,大部分的企業(yè)實際案例證明優(yōu)秀人才的加入帶來技術(shù)、產(chǎn)品、營銷等方面的巨大突破,所以各大企業(yè)和組織開啟花式搶人大戰(zhàn),但是隨著Z世代新員工進(jìn)入職場,企業(yè)發(fā)現(xiàn)并不好用!因為很多新員工并沒能及時的做好從校園人到職場人的身份轉(zhuǎn)變。這其中就包括,心理上的轉(zhuǎn)變、思維上的轉(zhuǎn)變、能力上

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課程背景:目前企業(yè)的新員工普遍受教育的程度相對較高,從學(xué)校畢業(yè)進(jìn)入企業(yè)組織后,懷抱著對職場未來的夢想,對企業(yè)、對組織、對自我美好憧憬,擁有滿腔熱情和干勁,而且他們往往具有較強的好奇心和想象力,容易接受新鮮事物,敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,有開拓創(chuàng)新的精神。但因為初入職場,缺乏責(zé)任心,缺乏團(tuán)隊協(xié)作精神,以自我為中心,對待工作想留就留,想走就走等問題也同時屢見不鮮,令管理者們

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課程背景:溝通是一門技術(shù),也是一門藝術(shù)!哈佛大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)小組調(diào)查結(jié)果顯示,在500名被解職的男女中,因人際溝通不良而導(dǎo)致工作不稱職者占82%!有趣的溝通“70/70”現(xiàn)象揭示:我們工作中70的時間是在用于溝通,組織中70的矛盾是因為溝通不良引起的!所以,企業(yè)需要通過培訓(xùn)強化員工的溝通意識,掌握溝通方法和工具,提升員工的溝通能力。同時,對于任何一個企業(yè)來說,戰(zhàn)

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課程背景:時間管理就是幫助我們提高工作效率和時間效率。眾所周知,中國企業(yè)發(fā)展的致命軟肋是執(zhí)行力差,而員工執(zhí)行力差的一個重要原因是缺乏良好的工作習(xí)慣與高效的工作方法。為什么有的人一生功績無數(shù),有的人卻是一事無成?為什么同樣的事情不同的人去做,效率卻大不相同?根本的原因在于工作的方法不同以及時間管理的差異。同時,對于任何一個企業(yè)來說,戰(zhàn)略很重要,創(chuàng)新也很重要,執(zhí)

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課程背景:商務(wù)禮儀和魅力形象,從個人的角度看,有助于提高個人的自身修養(yǎng)和品牌價值,有助于人們的社會交往,改善人際關(guān)系;從企業(yè)的角度看,可以美化企業(yè)形象,提高顧客滿意度和美譽度,從而提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。沒有高品質(zhì)商務(wù)與溝通禮儀,必將造成客戶的無謂流失。因此,優(yōu)質(zhì)的商務(wù)禮儀成為品牌走向卓越的根本。同時,對于任何一個企業(yè)來說,戰(zhàn)略很重要,創(chuàng)新也很重要,執(zhí)

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背景:很多企業(yè)的HR人員都很困惑一個問題,公司無論在薪酬、福利,以及其他各方面的待遇,樣樣都很好,但員工的流失率怎么還是降不下來呢?其實,如果想要真正的長期留住員工,那就需要采用一種比薪酬更有效的機(jī)制,就是幫助員工做好職業(yè)生涯規(guī)劃,這無疑是企業(yè)開發(fā)員工潛力的一種非常有效的管理方式。強調(diào)發(fā)揮員工的主動性、積極性,并有效實現(xiàn)員工個人價值與企業(yè)價值的高度結(jié)合。同時

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課程背景:在職場這個多元化的環(huán)境中,溝通是推動工作進(jìn)展、維系團(tuán)隊和諧以及實現(xiàn)個人職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素。然而,我們常常會面臨各種溝通困境,同樣的話語、方式,對不同的人說卻可能產(chǎn)生截然不同的效果,這背后隱藏的正是人與人之間性格差異的影響。每個人都有著獨特的性格特質(zhì),而DISC性格分析理論為我們提供了一套清晰且實用的框架,將人的性格大致分為支配型(D)、影響型(I)

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課程背景:在當(dāng)今競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中,企業(yè)的發(fā)展離不開優(yōu)秀人才的支撐。新員工作為企業(yè)的新鮮血液,他們的成長和發(fā)展直接關(guān)系到企業(yè)的未來。因此,幫助新員工做好職業(yè)生涯規(guī)劃,不僅是對員工個人負(fù)責(zé),更是企業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要戰(zhàn)略舉措。對于新員工來說,初入職場往往充滿了迷茫和困惑。他們對自身的職業(yè)興趣、優(yōu)勢和劣勢缺乏清晰的認(rèn)識,對行業(yè)的發(fā)展趨勢和職業(yè)前景了解不足,在

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
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