現(xiàn)場(chǎng)6S與目視管理

課程背景：

企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)看管理，管理看現(xiàn)場(chǎng)，打造整潔、有序、高效、安全的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，培養(yǎng)優(yōu)秀的現(xiàn)場(chǎng)管理隊(duì)伍和員工，是企業(yè)提升競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)。

制造型企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力綜合表現(xiàn)在兩個(gè)方面，品質(zhì)和成本。要提升競(jìng)爭(zhēng)力必須重視現(xiàn)場(chǎng)6S和目視管理，塑造員工一絲不茍的敬業(yè)精神，培養(yǎng)勤奮、節(jié)儉、務(wù)實(shí)、守紀(jì)的職業(yè)素養(yǎng)，提高品質(zhì)、降低成本、保證生產(chǎn)的安全。讓現(xiàn)場(chǎng)透明化、可視化

?6S與目視化看似簡(jiǎn)單，實(shí)際內(nèi)涵卻相當(dāng)豐富，需要非常深入細(xì)致的推行手法和技巧方能成功，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的推行者往往難以幫助企業(yè)達(dá)到預(yù)期的效果。

課程收益：

• 
  
  

  熟悉6S對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)改善的作用和效益

  
  
  



• 
  
  

  掌握6個(gè)S的推進(jìn)重點(diǎn)與實(shí)施步驟

  
  
  



• 
  
  

  掌握如何進(jìn)行整理騰出空間，學(xué)會(huì)運(yùn)用區(qū)分必需品與非必需品的方法

  
  
  



• 
  
  

  學(xué)會(huì)如何通過(guò)紅牌作戰(zhàn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)與改善

  
  
  



• 
  
  

  學(xué)會(huì)上定方法，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)必需品進(jìn)行定置、定量、定容、定人

  
  
  



• 
  
  

  學(xué)會(huì)掌握到清掃的核心方法，制定清掃標(biāo)準(zhǔn)

  
  
  



• 
  
  

  清潔鞏固前3S的成果,使其標(biāo)準(zhǔn)化制度化

  
  
  



• 
  
  

  學(xué)會(huì)進(jìn)行安全管理與預(yù)防

  
  
  



• 
  
  

  堅(jiān)持，維持，保持，守紀(jì)律、守標(biāo)準(zhǔn)、養(yǎng)成習(xí)慣

  
  
  



• 
  
  

  學(xué)會(huì)6S管理活動(dòng)推行的方法

  
  
  



• 
  
  

  學(xué)會(huì)目視化實(shí)施要

  
  
  

課程模型：

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天

課程對(duì)象：6S推行成員、班組長(zhǎng)、主管課長(zhǎng)、車(chē)間主任、6S負(fù)責(zé)人、部門(mén)經(jīng)理

課程方式：課堂講授+案例分析+現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)

課程特色與亮點(diǎn)：

學(xué)員收獲：

課程工具10多個(gè)和7張表單：

工具：必需品與非必需品區(qū)別方法、360度整理法、定點(diǎn)攝影法、使有頻率法、清掃點(diǎn)檢表、整頓四點(diǎn)法、整頓五有法、現(xiàn)場(chǎng)管理六化法、安全處理法、預(yù)防事故法等10多個(gè)工具。

表單：《必需品與非必需品表》、《辦公室6S評(píng)分表》、《現(xiàn)場(chǎng)庫(kù)存6S評(píng)分表》、《車(chē)間6S評(píng)分法》、《現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題收集表》、《安全事故分析表》、《現(xiàn)成風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)檢表》…等

授課特色：

6S管理本身是技能，本課程采用上課+現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)的方法進(jìn)行，上完一節(jié)，去現(xiàn)場(chǎng)找問(wèn)題，再上課，再去現(xiàn)場(chǎng)，本課程要去現(xiàn)場(chǎng)2次，每次40分鐘。

講師特色：

做過(guò)：從一線班組長(zhǎng)做起歷任組長(zhǎng)、課長(zhǎng)、經(jīng)理、副總監(jiān) 具有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

學(xué)過(guò)：日產(chǎn)訓(xùn)TWI-MTP雙版權(quán)認(rèn)證培訓(xùn)師 具有扎實(shí)的理論功底

講過(guò)：服務(wù)客戶300多家，學(xué)員2萬(wàn)人 ??具有很深的心得體會(huì)

課程大綱

第一講：6S的起源與價(jià)值

一、理解現(xiàn)場(chǎng)與市場(chǎng)

1.思考現(xiàn)場(chǎng)與市場(chǎng)的關(guān)系

2.將究時(shí)代進(jìn)入講究時(shí)代

二、6S起源

1.6S的起源與發(fā)展

2.對(duì)6S推行的誤解

三、6S的價(jià)值

1.6S的價(jià)值

1）圖片案例：未實(shí)施過(guò)6S的車(chē)間

2）圖片案例：形同虛設(shè)的6S車(chē)間

3）圖片案例：已實(shí)施過(guò)6S的車(chē)間

2.6S價(jià)值聚焦三子

1）面子：工人、客戶、領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)好

2）里子：成本、質(zhì)量、效率提升

3）底子：標(biāo)準(zhǔn)化高、團(tuán)隊(duì)成員能力強(qiáng)

3.推行6S的四個(gè)階段

1.亮麗化

2.精細(xì)化

3.精益化

4.標(biāo)桿化

第二講：現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)與改善 ??

一、問(wèn)題的三類(lèi)型

1.改惡類(lèi)

2.改善類(lèi)

3.改革類(lèi)

二、界定問(wèn)題

改善的切入點(diǎn)-界定問(wèn)題

練習(xí)：看一下12張圖片中有哪些問(wèn)題

問(wèn)題分析的比基尼原理

改善前三問(wèn)

1) 有沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)？

2) 員工學(xué)會(huì)了嗎？

3) 員工執(zhí)行了嗎？

解決問(wèn)題模型SDCA

三、6S改善思路解決問(wèn)題先確定標(biāo)準(zhǔn)

解決問(wèn)題的前要-建立標(biāo)準(zhǔn)

案例分析：某公司周轉(zhuǎn)箱擺放的標(biāo)準(zhǔn)

物品擺放標(biāo)準(zhǔn)

1)?防磕碰

2）防傾斜

3）方便計(jì)數(shù)

4）方便搬運(yùn)

第三講：整理節(jié)約空間

一、關(guān)于整理

1.整理的定義

2.整理的要點(diǎn)和目的

3.整理的360度方法

1）天上的

2）地上的

3）墻上的

4）柜子和桌子上的

4.判定要與不要的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

問(wèn)題討論：根據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)區(qū)分要與不要

1）產(chǎn)品功能

2）產(chǎn)品保質(zhì)期

3）產(chǎn)品設(shè)計(jì)

二、整理的進(jìn)行方法要領(lǐng)

1.定點(diǎn)攝影法

1）同一方向

2）同一高度

3）同一位置

2.紅牌作戰(zhàn)法

1.表單：紅牌整改通知單

2.匯報(bào)整改情況

3.使用頻率法

1）必要品

2）必需品

3）非必需品

表單練習(xí)：使用頻率、使用方法、處理方式

4）?必需品與非必需品區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)

三、如何區(qū)別整成功了

現(xiàn)場(chǎng)是否有多余的雜物

圖片案例：練一練，以上現(xiàn)場(chǎng)圖片中，是否整理已成功

四、現(xiàn)場(chǎng)整理關(guān)鍵項(xiàng)目

1）現(xiàn)場(chǎng)整理9個(gè)關(guān)鍵項(xiàng)目

2）整理的五字真言

現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：30分鐘時(shí)間去現(xiàn)場(chǎng)，用360度方法，找出現(xiàn)場(chǎng)的問(wèn)題

第四講：整頓節(jié)約時(shí)間

關(guān)于整頓

1. 
   
   

   整頓的定義與目的

   
   
   



2. 
   
   

   整頓的四大類(lèi)別

   
   
   






• 
  
  

  場(chǎng)所

  
  
  



• 
  
  

  工具

  
  
  



• 
  
  

  物料

  
  
  



• 
  
  

  設(shè)備

  
  
  

整頓的3要素

1. 
   
   

   場(chǎng)所：根據(jù)生產(chǎn)流程，繪制定置平面圖 以類(lèi)定區(qū)、常近少遠(yuǎn)、物品特性

   
   
   



2. 
   
   

   置放方法：以型定法、先進(jìn)先出、

   
   
   



3. 
   
   

   標(biāo)識(shí)：易懂、易看(看到)、易判斷、統(tǒng)一、 名符其實(shí)

   
   
   

案例分析：現(xiàn)場(chǎng)不同物品的置放方法

三、整頓的4定原則

1. 
   
   

   定點(diǎn)：所有物品都有指定區(qū)位，劃線。

   
   
   



2. 
   
   

   定容：根據(jù)物體特性和形狀選擇合適的容器

   
   
   



3. 
   
   

   定量：確定安全庫(kù)存,明確最大量和最小量

   
   
   



4. 
   
   

   定人：必要時(shí)注明物品管理規(guī)定,責(zé)任人

   
   
   

案例分析：某公司的4定實(shí)施

四、整頓的五有口訣

1）有物必有位

2）有位必劃線

3）有劃線必有標(biāo)識(shí)

4）有區(qū)必掛牌

5）有搬運(yùn)必有輪子

五、整頓常用的方法

1. 
   
   

   形跡法

   
   
   



2. 
   
   

   標(biāo)識(shí)法

   
   
   



3. 
   
   

   顏色管理法

   
   
   



4. 
   
   

   劃線法

   
   
   



5. 
   
   

   目視化看板

   
   
   

練習(xí)：1小時(shí)時(shí)間去現(xiàn)場(chǎng)，選擇某個(gè)區(qū)域進(jìn)行，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的劃線、定置

第五講：?清掃讓一切都處理正常狀態(tài)

一、關(guān)于清掃

視頻案例：清掃小游戲

1. 
   
   

   清掃定義與目的

   
   
   



2. 
   
   

   清掃的三個(gè)要點(diǎn)

   
   
   

• 劃分責(zé)任區(qū)



• 清掃的標(biāo)準(zhǔn)



• 杜絕污染源

3. 
   
   

   制定清掃點(diǎn)檢標(biāo)準(zhǔn)

   
   
   

• 責(zé)任部位



• 清掃標(biāo)準(zhǔn)



• 清掃同期

案例分析：某車(chē)間區(qū)域的清掃標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)員練習(xí)：請(qǐng)選擇其中的您所管轄的區(qū)域，制定清掃標(biāo)準(zhǔn)

四、設(shè)備的清掃

1. 清掃

2. 點(diǎn)檢

3. 緊固

4. 潤(rùn)滑

三、清掃的推行要領(lǐng)

1.三掃:掃漏、掃黑、掃怪

2.清除五漏：漏油、漏水、漏電、漏氣、漏料

3.確保所有生產(chǎn)要素都處在正常狀態(tài)

工具表單：《公共區(qū)域清掃標(biāo)準(zhǔn)》、《設(shè)備清掃標(biāo)準(zhǔn)》、《辦公區(qū)域清掃標(biāo)準(zhǔn)》

第五講：清潔標(biāo)準(zhǔn)化

一、關(guān)于清潔

1.清潔要點(diǎn)

討論：如何將整理、整頓、清掃進(jìn)行到底，并且標(biāo)準(zhǔn)化、制度化？

二、清潔的推行要領(lǐng)：標(biāo)準(zhǔn)化

1. 制定圖文并茂的標(biāo)準(zhǔn)

2. 定置定位的標(biāo)準(zhǔn)

3. 標(biāo)識(shí)方法的標(biāo)準(zhǔn)

案例分析：某公司的標(biāo)準(zhǔn)化

三、清潔的推行要領(lǐng)：制度化

討論：為什么一定要在崗位上貼6S管理標(biāo)準(zhǔn)？

1. 建立檢查、考核、評(píng)比、獎(jiǎng)懲制度

第六講：素養(yǎng)習(xí)慣化

引入：橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。

一、素養(yǎng)的含義與作用

二、職業(yè)素養(yǎng)

1.職業(yè)道德

2.職業(yè)行為

3.職業(yè)習(xí)慣

三、素養(yǎng)的推行要領(lǐng)和步驟

1. 制訂共同遵守的有關(guān)規(guī)則、規(guī)定



2. 案例：某企業(yè)規(guī)則、規(guī)定



3. 制訂服裝、儀容、識(shí)別證標(biāo)準(zhǔn)。圖文展示



4. 制訂禮儀守則： 禮儀守則



5. 教育訓(xùn)練（新進(jìn)人員強(qiáng)化6S教育、實(shí)踐）



6. 推動(dòng)各種精神提升活動(dòng)（展會(huì)、禮貌運(yùn)動(dòng)等）

第七講 安全

一、安全與危險(xiǎn)源

案例分析：三張圖片

1.導(dǎo)致事故發(fā)生的因素

案例分析：觸電、交通事故、有害氣體

• 能量



• 行為



• 狀態(tài)

2.危險(xiǎn)源

1)第一類(lèi)危險(xiǎn)源

2)第二類(lèi)危險(xiǎn)源

視頻案例：某車(chē)間發(fā)生的事故

4.海因里希法則

案例分析：老太太的故事

5.事故發(fā)生的規(guī)律

1）隱患

2）事件

3）未遂事故

4）事故

二、防止事故的必要性

1. 
   
   

   研討事故發(fā)生對(duì)員工及家屬的造成負(fù)擔(dān)和損失-人道主義角度

   
   
   



2. 
   
   

   研討事故發(fā)生對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的同事造成負(fù)擔(dān)和損失-經(jīng)濟(jì)角度

   
   
   



3. 
   
   

   研討事故發(fā)生對(duì)社會(huì)造成的負(fù)擔(dān)和損失-社會(huì)角度

   
   
   

案例分析：天津港大爆炸造成的損失

練習(xí)計(jì)算：直接損失和間接損失

四、災(zāi)害的連鎖關(guān)系

1.間接原因

2.直接原因(人的不安全行為物的不安全狀態(tài)狀態(tài)）

工作安全是指：將間接原因，直接原因與事故災(zāi)害之間的連鎖切斷。達(dá)到預(yù)防事故-災(zāi)害，消除安全隱患的安全作業(yè)技能

3.安全三原則：整理整頓 維護(hù)點(diǎn)檢 標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)

案例分析：包裝室的故事-（人的問(wèn)題）

4.事故描述的七個(gè)關(guān)鍵詞

五、災(zāi)害原因類(lèi)型與防止實(shí)例研討

1. 
   
   

   災(zāi)害的工作環(huán)境研討

   
   
   



2. 
   
   

   事故防止的必要

   
   
   



3. 
   
   

   災(zāi)害的原因事例分析

   
   
   

案例分析：小宋的故事- （物的問(wèn)題）

六、工作安全的四階段法

第一階段-查明原因

1. 
   
   

   觀察.調(diào)查.詢問(wèn)

   
   
   



2. 
   
   

   從物到人全方位

   
   
   



3. 
   
   

   參照規(guī)則與慣例

   
   
   



4. 
   
   

   安全意識(shí)不松懈

   
   
   



5. 
   
   

   事故風(fēng)險(xiǎn)要遇見(jiàn)

   
   
   

注意事項(xiàng)：要追根尋源

第二階段-思考決定

1.分析原因理關(guān)系

2.要詢問(wèn)知情人士

3.要考慮多種對(duì)策

4.要確認(rèn)方針規(guī)則

5.要制定第二預(yù)案

注意事項(xiàng)：要自我反省

第三階段-實(shí)施對(duì)策

1. 
   
   

   是否能自己完成

   
   
   



2. 
   
   

   是否要報(bào)告上司

   
   
   



3. 
   
   

   是否需求助他人

   
   
   

注意事項(xiàng)：要立刻實(shí)行

第四階段-檢查結(jié)果

1. 
   
   

   是否已再三確認(rèn)

   
   
   



2. 
   
   

   是否已確實(shí)執(zhí)行

   
   
   



3. 
   
   

   是否原因已消除

   
   
   

注意事項(xiàng)：是否隱患會(huì)再發(fā)生

反省標(biāo)語(yǔ)：有事故必有原因 消除一切安全隱患

案例分析：李成主管的故事 （預(yù)防事故發(fā)生）

六、安全問(wèn)題分析練習(xí)

1、事實(shí)描述

2、間接原因

3、直接原因

4、事故描述

5、災(zāi)害總結(jié)

案例分析：操縱桿的事故

練習(xí)：學(xué)員帶著自己的安全事故案例進(jìn)行練習(xí)

第八講 目視化管理

一、目視化管理

1.人體器官接收信息的能力

1）83%的接收來(lái)自視覺(jué)

2）用眼睛就可以做的管理

2.目視管理三個(gè)要點(diǎn)

1）狀態(tài)確定

2）準(zhǔn)確程度

3）減少差異

3.3個(gè)原則

1)?透明化

2）視覺(jué)化

3）標(biāo)準(zhǔn)化

4.目視化的形式

1）劃線

2）色彩

3）信號(hào)

4）標(biāo)識(shí)

5）形跡

二、目視化的水準(zhǔn)

1.初級(jí)水準(zhǔn)：能辨別現(xiàn)在的狀態(tài)

2.中級(jí)水準(zhǔn)：能判斷正常與否

3.高級(jí)水準(zhǔn)：能知道如何處理

三、目視化管理技巧

1.顏色線條標(biāo)準(zhǔn)

2.通道地面標(biāo)準(zhǔn)

3.物品材料標(biāo)準(zhǔn)

4.安全警示標(biāo)準(zhǔn)

5.辦公部門(mén)標(biāo)準(zhǔn)

6.空間地名標(biāo)準(zhǔn)

7.設(shè)備電器標(biāo)準(zhǔn)

8.工具器具標(biāo)準(zhǔn)

9.管理看板標(biāo)準(zhǔn)

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