TWI-工作安全 《從“遇見(jiàn)”到 “預(yù)見(jiàn)”的2天蛻變課》

課程背景：

眾所周知:任何企業(yè)，公司和單位都有其安全體系，安全規(guī)則，而是否大家都能想到，要用怎樣的方法讓全員都能做到生產(chǎn)(工作/作業(yè))過(guò)程中時(shí)時(shí)刻刻，分分秒秒用自己的言行來(lái)預(yù)防安全隱患的產(chǎn)生，來(lái)消除生產(chǎn)(工作中的)安全隱患呢。那么具體的方法又是如何呢?

TWI-JS (JS-Jo Safety)工作安全的技能訓(xùn)練課程是讓現(xiàn)場(chǎng)的直接生產(chǎn)(工作/作業(yè)的人，通過(guò)科學(xué)的方法來(lái)做到或者是力爭(zhēng)做到每天，每天生產(chǎn) (工作/作業(yè))中如何預(yù)防和消除安全隱患。TWI的工作安全是1968年日產(chǎn)訓(xùn)根據(jù)產(chǎn)業(yè)界的需求加之TWI 技能訓(xùn)練的精髓增編了的第4項(xiàng)技能訓(xùn)練課程工作安全所訓(xùn)練的是一線主管如何在生產(chǎn)(工作/作業(yè)中掌握一項(xiàng)安全作業(yè)的技能來(lái)保障每一位工作人員在每天的工作中的安全。安全作業(yè)技能的訓(xùn)練課程，是訓(xùn)練一線主管在生產(chǎn)(工作/作業(yè))過(guò)程中如何運(yùn)用科學(xué)的方法預(yù)防和消除生產(chǎn)(工作/作業(yè))過(guò)程中的安全隱患，它與TW的JR、JM 技能的綜合運(yùn)用，將對(duì)一線主管完成承擔(dān)的QCDSM 的責(zé)任產(chǎn)生極大的良好效果，也是一線主管必備的技能之一

JS的課程邏核心是：安全就是提前考慮對(duì)策，采取措施:而不是事故發(fā)生之后的善后處理而如何來(lái)提前考慮對(duì)策，又如何去發(fā)現(xiàn)安全隱患呢?用工作安全的4階段法卡片訓(xùn)練我們一線主管如何來(lái)掌握這樣的工作技能，已達(dá)到安全第一的使命為了預(yù)防生產(chǎn)(工作/作業(yè)) 中產(chǎn)生安全隱患，同時(shí)我們必須做到安全的三項(xiàng)原則：

整理整頓-不折不扣; ②?維護(hù)點(diǎn)檢-仔細(xì)周密,③標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)-徹底執(zhí)行！

課程收益：

• 
  
  

  認(rèn)識(shí)災(zāi)害的連鎖反應(yīng)

  
  
  



• 
  
  

  了解事故發(fā)生的海因里希法則

  
  
  



• 
  
  

  事故造成的危害

  
  
  



• 
  
  

  如何對(duì)已發(fā)生的事故進(jìn)行預(yù)防

  
  
  



• 
  
  

  如何預(yù)防事故

  
  
  



• 
  
  

  運(yùn)用工作安全四階段法

  
  
  

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天

課程對(duì)象：現(xiàn)場(chǎng)一線班組長(zhǎng)、工段長(zhǎng)、主管、儲(chǔ)備干部

課程方式：課程講授+案例分析+學(xué)員練習(xí)

課程特色與課后服務(wù)

課程特色：

1. 
   
   

   日產(chǎn)訓(xùn)版權(quán)認(rèn)證：70年經(jīng)典課程，全球驗(yàn)證有效。

   
   
   



2. 
   
   

   案例教學(xué)：結(jié)合大量真實(shí)案例與卡片工具，確保學(xué)以致用。

   
   
   



3. 
   
   

   實(shí)戰(zhàn)演練：學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操，講師即時(shí)點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。

   
   
   

講師優(yōu)勢(shì)

1. 
   
   

   做過(guò)：從一線督導(dǎo)人員做起歷任組長(zhǎng)、課長(zhǎng)、經(jīng)理、副總監(jiān) 具有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

   
   
   



2. 
   
   

   學(xué)過(guò)：日產(chǎn)訓(xùn)TWI-MTP雙版權(quán)認(rèn)證培訓(xùn)師 具有扎實(shí)的理論功底

   
   
   



3. 
   
   

   講過(guò)：服務(wù)客戶300多家，學(xué)員2萬(wàn)人 具有很深的心得體會(huì)

   
   
   

風(fēng)格特色：

1. 
   
   

   有方法、有故事、有案例、有語(yǔ)錄、有表單、有練習(xí)

   
   
   



2. 
   
   

   輕松幽默：詼諧幽默、娓娓道來(lái),將晦澀難懂的工具和方法非常形象生動(dòng)的呈現(xiàn)

   
   
   



3. 
   
   

   故事案例演練：擅長(zhǎng)案例、故事、實(shí)戰(zhàn)分享之余掌握技巧的精髓，實(shí)戰(zhàn)與理論結(jié)合

   
   
   



4. 
   
   

   快樂(lè)開(kāi)心：堅(jiān)持笑、效并用，快樂(lè)學(xué)習(xí)，只有快樂(lè)才能學(xué)習(xí)的前提

   
   
   



5. 
   
   

   學(xué)習(xí)規(guī)律:堅(jiān)持先統(tǒng)心、再統(tǒng)行、再踐行，循序漸進(jìn)，直到目標(biāo)

   
   
   

課后服務(wù)：

1. 
   
   

   工具包：提供《安全作業(yè)四階段》等電子版工具。

   
   
   



2. 
   
   

   終身答疑：建立學(xué)員微信群，提供終身免費(fèi)咨詢。

   
   
   



3. 
   
   

   效果追蹤：課后1個(gè)月跟進(jìn)學(xué)員工具應(yīng)用情況，提供優(yōu)化建議

   
   
   

課程大綱

第一講 安全的重要性

安全與危險(xiǎn)源

1.何為安全

案例分析：三張圖片

2.導(dǎo)致事故發(fā)生的因素

案例分析：觸電、交通事故、有害氣體

• 
  
  

  能量

  
  
  



• 
  
  

  行為

  
  
  



• 
  
  

  狀態(tài)

  
  
  

3.危險(xiǎn)源

1)第一類危險(xiǎn)源

2)第二類危險(xiǎn)源

視頻案例：某車間發(fā)生的事故

4.海因里希法則

案例分析：老太太的故事

5.事故發(fā)生的規(guī)律

1）隱患

2）事件

3）未遂事故

4）事故

第二講 關(guān)于安全的必要性

一、一線主管的五個(gè)條件

1. 
   
   

   兩個(gè)知識(shí)

   
   
   



2. 
   
   

   三項(xiàng)技能

   
   
   

二、一線主管的五個(gè)條件

1. 
   
   

   在生產(chǎn)過(guò)程保證質(zhì)量

   
   
   



2. 
   
   

   有人的地方一定要安全

   
   
   






• 
  
  

  防止事故的必要性

  
  
  






3. 
   
   

   研討事故發(fā)生對(duì)員工及家屬的造成負(fù)擔(dān)和損失-人道主義角度

   
   
   



4. 
   
   

   研討事故發(fā)生對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的同事造成負(fù)擔(dān)和損失-經(jīng)濟(jì)角度

   
   
   



5. 
   
   

   研討事故發(fā)生對(duì)社會(huì)造成的負(fù)擔(dān)和損失-社會(huì)角度

   
   
   

案例分析：天津港大爆炸造成的損失

練習(xí)計(jì)算：直接損失和間接損失

四、災(zāi)害的連鎖關(guān)系

1．間接原因

2.直接原因(人的不安全行為;物的不安全狀態(tài)狀態(tài)）

3.工作安全是指：將間接原因，直接原因與事故;災(zāi)害之間的連鎖切斷。達(dá)到預(yù)防事故-災(zāi)害，消除安全隱患的安全作業(yè)技能

4.安全三原則：整理整頓 維護(hù)點(diǎn)檢 標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)

案例分析：包裝室的故事-（人的問(wèn)題）

5.事故描述的七個(gè)關(guān)鍵詞

六、災(zāi)害原因類型與防止實(shí)例研討

1. 
   
   

   災(zāi)害的工作環(huán)境研討

   
   
   



2. 
   
   

   事故防止的必要

   
   
   



3. 
   
   

   災(zāi)害的原因事例分析

   
   
   

案例分析：小宋的故事（物的問(wèn)題）

第三講：工作安全的四階段法

第一階段-查明原因

1. 
   
   

   觀察.調(diào)查.詢問(wèn)

   
   
   



2. 
   
   

   從物到人全方位

   
   
   



3. 
   
   

   參照規(guī)則與慣例

   
   
   



4. 
   
   

   安全意識(shí)不松懈

   
   
   



5. 
   
   

   事故風(fēng)險(xiǎn)要遇見(jiàn)

   
   
   

注意事項(xiàng)：要追根尋源

第二階段-思考決定

1.分析原因理關(guān)系

2.要詢問(wèn)知情人士

3.要考慮多種對(duì)策

4.要確認(rèn)方針規(guī)則

5.要制定第二預(yù)案

注意事項(xiàng)：要自我反省

第三階段-實(shí)施對(duì)策

1. 
   
   

   是否能自己完成

   
   
   



2. 
   
   

   是否要報(bào)告上司

   
   
   



3. 
   
   

   是否需求助他人

   
   
   

注意事項(xiàng)：要立刻實(shí)行

第四階段-檢查結(jié)果

1. 
   
   

   是否已再三確認(rèn)

   
   
   



2. 
   
   

   是否已確實(shí)執(zhí)行

   
   
   



3. 
   
   

   是否原因已消除

   
   
   

注意事項(xiàng)：是否隱患會(huì)再發(fā)生

反省標(biāo)語(yǔ)：有事故必有原因 消除一切安全隱患

案例分析：李成主管的故事 （預(yù)防事故發(fā)生）

第五講 安全問(wèn)題分析練習(xí)

1、事實(shí)描述

2、間接原因

3、直接原因

4、事故描述

5、災(zāi)害總結(jié)

案例分析：操縱桿的事故

練習(xí)：學(xué)員帶著自己的安全事故案例進(jìn)行練習(xí)

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