新時代黨建學(xué)習(xí)與企業(yè)危機管理、輿情應(yīng)對

  培訓(xùn)講師:馬龍照

講師背景:
馬龍照老師——企業(yè)危機公關(guān)管理專家?北京大學(xué)公共關(guān)系研究協(xié)會研究員?中國廣告主協(xié)會教育專家委員會委員?勞動經(jīng)濟學(xué)會教育培訓(xùn)中心副主任?原北京大學(xué)高培中心教學(xué)總監(jiān)?貴州萬峰電力集團等企業(yè)危機公關(guān)顧問?北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院傳播學(xué)專業(yè)研究生?中 詳細>>

馬龍照
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新時代黨建學(xué)習(xí)與企業(yè)危機管理、輿情應(yīng)對詳細內(nèi)容

新時代黨建學(xué)習(xí)與企業(yè)危機管理、輿情應(yīng)對

【授課對象】

國有企業(yè)、機關(guān)事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)干部、新聞宣傳中心、企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)等

【培訓(xùn)時長】

3-6小時 (半天-一天)

第一部分

  1. 新時代的偉大思想—***新時代中國特色社會主義思想

1、“新時代”的歷史時期是如何劃分的?

2、“新時代”的三個層面和五個定位

3、***新時代中國特色社會主義思想的歷史意義

  1. 新時代面臨的挑戰(zhàn)與困難
  2. 社會“中等收入陷阱”的挑戰(zhàn)
  3. 社會“福利陷阱”的挑戰(zhàn)
  4. 社會治理“黨大”還是“法大”政治陷阱的挑戰(zhàn)
  5. 社會治理“塔西佗陷阱” 的挑戰(zhàn)
  6. ***總書記在中央黨校中青班開學(xué)典禮上的講話
  7. “七個能力”的背景分析
  8. “應(yīng)急處突能力”的特殊背景
  9. “應(yīng)急處突能力”的基本要求
  10. 突發(fā)事件中的破壞性和傳播性

?

第二部分

危機與輿情環(huán)境分析

1、危機管理的目標

  • 預(yù)防-避免發(fā)生
  • 預(yù)警-減少損失
  • 預(yù)控-轉(zhuǎn)危為安

案例分析:工商銀行面對一個網(wǎng)絡(luò)段子的輿情防控

2、企業(yè)危機管理普遍存在的問題

  • 無感-沒有危機意識
  • 無知-沒有應(yīng)對方法
  • 無畏-沒有正確的防控理念

3、危機屬性與特征突發(fā)性

  • 破壞性
  • 敏感性
  • 傳播性

危機的識別與分類

  1. 誣告情境,表現(xiàn)形式:謠言、中傷、誣告
  2. 被告情境,表現(xiàn)形式:誤解、冤枉、失誤
  3. 布告情境,表現(xiàn)形式:自然災(zāi)害、低概率事件
  4. 訴告情境,表現(xiàn)形式:明顯過失、違法犯罪、故意隱瞞

小組討論:

  • 我們在服務(wù)中遇到那些重大危機風(fēng)險?
  • 這些潛在風(fēng)險如何演變成危機事件的?
  • 它帶給我們團隊成員和管理者那些挑戰(zhàn)?
  1. 危機意識提升
  • 危機的本質(zhì):不確定性與不連續(xù)性
  • 為何主生危機容易引發(fā)次生危機?
  • 為什么重大事故前的事故隱患容易被忽略?
  • 危機中的蝴蝶效應(yīng)、漣漪效應(yīng)、破窗效應(yīng)、海恩法則、墨菲定律

案例分析:

  • 上市公司為何發(fā)布一篇正面聲明,卻造成二次危機?
  • 某事故瞞報引發(fā)的重大輿論事件
  1. 輿情應(yīng)對策略及易入誤區(qū)分析
  2. 速度問題,第一時間回應(yīng)還是第一時間反應(yīng)?
  3. 態(tài)度問題,是先解決事情,還是先解決心情?
  4. 角度問題,事實真相是否與公眾認知一致?
  5. 輿論場中的危機溝通
  • 在危機中該如何進行媒體回應(yīng)?
  • 危機溝通中的“7W1H要素”

案例分析:華為孟晚舟事件、國資委的網(wǎng)絡(luò)輿情回應(yīng)、聯(lián)想愛國事件

危機溝通當中的聲明撰寫、采訪作答原則與技巧

  1. 聲明撰寫中的四要素 ?
  2. 如何面對記者的突然采訪?
  3. 采訪作答的八大禁忌 ?
  4. 與媒體溝通的四大主要形式

?

  • 課堂練習(xí):

針對網(wǎng)上報道的負面信息,寫一篇聲明。

【課程特色】

案例分析、情景演練、短片播放、互動性強、新聞事件引入、深入淺出、邏輯性強

【授課對象】

國有企業(yè)、機關(guān)事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)干部、新聞宣傳中心、企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)等

【培訓(xùn)時長】

3-6小時 (半天-一天)



 

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一、“已經(jīng)不行了”的時候,才是真正的開始——認知前提1、時代格局,做好“脖子以上”艱苦奮斗的準備能與“新冠肺炎疫情”對標的事件是什么?國際形勢走向?卡脖子、內(nèi)循環(huán)、保守政策紅利時代的結(jié)束、不確定性因素增強?2、饑寒交迫,做好“把腳蓋在雪里保暖”的準備饑寒交迫之時的“三期疊加”雪地伏擊之苦-梁興初將軍?3、事業(yè)長征,做好“在戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭”的準備行走在茫茫戈壁

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??專家姓名:馬龍照專家簡歷:????中國廣告主協(xié)會教育專家委員會委員????勞動經(jīng)濟學(xué)會教育培訓(xùn)中心副主任????工信部網(wǎng)絡(luò)輿情分析師培訓(xùn)導(dǎo)師????中國企業(yè)家俱樂部企業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)師????中企聯(lián)合雇主品牌超級峰會特約嘉賓????商業(yè)新知特約撰稿人專家照片:1.課程名稱《企業(yè)危機公關(guān)制勝心法15招》2.所屬領(lǐng)域:管理類??課程獲國家版權(quán)局登記3.錄制課

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課程時間:2天/期,課時:6小時/天第一篇:解讀危機與危機管理一、危機的本質(zhì)1.???什么是危機?2.???如何看待危機?3.???危機的基本定義和內(nèi)含4.???危機事件對個人、企業(yè)的影響案例分析:“7?26”杭州西湖區(qū)自來水污染引發(fā)群體事件二、危機的四大特性1.???突發(fā)性2.???破壞性3.???敏感性4.???傳播性三、危機管理1.???危機管理的目標

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一、輿情分析與輿情分析師1、什么是輿情分析?2、什么是輿情分析師?行業(yè)背景職業(yè)特性專業(yè)素養(yǎng)工作職責(zé)3、輿情分析的具體工作有哪些?二、輿情通稿寫作要領(lǐng)1、輿情通稿四大常見類型2、輿情通稿撰寫四大基本要素三、輿情分析的關(guān)鍵技巧1、輿情分析的四個維度定性分析定量分析定向分析定位分析2、輿情分析的四個情境誣告情境被告情境布告情境訴告情境?四、如何撰寫輿情報告撰寫輿情

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第一講.企業(yè)公關(guān)與危機事件的綜合分析以及對策1.洞察企業(yè)自身的公關(guān)危機場景(1)內(nèi)部管理存在風(fēng)險(2)突發(fā)事故引發(fā)危機(3)政府監(jiān)管力度加大(4)新媒體越來越發(fā)達(5)社會透明度在增加(6)員工民眾維權(quán)投訴2.分析當下整體的突發(fā)危機事件(1)政治類危機、經(jīng)濟類危機(2)社會類危機、自然類危機(3)企業(yè)類危機、個人類危機3.網(wǎng)絡(luò)時代公關(guān)危機的特性及應(yīng)對(1)網(wǎng)

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企業(yè)危機管理什么是危機管理?輿論傳播與危機管理的關(guān)系?企業(yè)的危機防火墻有哪些?危機公關(guān)的對象有哪些?2、企業(yè)為何要做危機管理?管理學(xué)減法:100-1=0個體事件轉(zhuǎn)向公共事件危機認知三無現(xiàn)象危機發(fā)生的三大規(guī)律3、危機管理包含哪些內(nèi)容?危機的認知?—危機的本質(zhì)是為何?危機的特點?—如何防止主生危機引發(fā)次生危機?危機的分類?—常見的20種危機信號危機公關(guān)的目的?—

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一、總書記關(guān)于新聞輿論工作的論述1、關(guān)于新聞輿論導(dǎo)向2、關(guān)于新聞內(nèi)容建設(shè)3、關(guān)于宣傳手段創(chuàng)新4、關(guān)于人才隊伍培養(yǎng)二、企業(yè)輿情管理中的內(nèi)部組織1、內(nèi)部組織架構(gòu)分析總部指揮部?應(yīng)急管理組?輿論引導(dǎo)組?業(yè)務(wù)恢復(fù)組?其他任務(wù)組?各地區(qū)指揮部2、內(nèi)部組織架構(gòu)設(shè)置的注意事項?平戰(zhàn)結(jié)合??專常兼?zhèn)??上下聯(lián)動??反應(yīng)靈敏3、基于內(nèi)審視角的輿情風(fēng)險管理?制度健全性??組織架

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【課程收益】解析應(yīng)急處突能力要求的背景和現(xiàn)狀;掌握全黨對于領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)急處突能力提升的基本要求;激活預(yù)防突發(fā)事件的管理思想,提升應(yīng)急處突的認知;掌握危機識別的4大基本情境;掌握危機應(yīng)對妥處的10大基本策略;學(xué)會危機識別的6大關(guān)鍵步驟;提升聲明撰寫、危機回應(yīng)、媒體溝通的實用技能;全網(wǎng)輿論傳播的基本規(guī)律;?【課程大綱】總書記關(guān)于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部“應(yīng)急處突能力”的論述和

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
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