給業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)插上產(chǎn)品思維的翅膀 -- 企業(yè)業(yè)務(wù)的需求分析與落地實(shí)施
給業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)插上產(chǎn)品思維的翅膀 -- 企業(yè)業(yè)務(wù)的需求分析與落地實(shí)施詳細(xì)內(nèi)容
給業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)插上產(chǎn)品思維的翅膀 -- 企業(yè)業(yè)務(wù)的需求分析與落地實(shí)施
【課程對(duì)象】
數(shù)字戰(zhàn)略實(shí)施官、數(shù)字化戰(zhàn)略的執(zhí)行者、需求分析師、中層的產(chǎn)品經(jīng)理、運(yùn)營總監(jiān)、市場(chǎng)總監(jiān)、數(shù)據(jù)分析師、技術(shù)總監(jiān)和經(jīng)理等人員學(xué)習(xí)。
【課程時(shí)間】
3天(6小時(shí)/天)
【課程背景】
互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品經(jīng)理勝在思維,傳統(tǒng)企業(yè)值得借鑒。中國互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)過20年的發(fā)展,創(chuàng)造了眾多的優(yōu)秀的產(chǎn)品,這些產(chǎn)品都是由產(chǎn)品經(jīng)理創(chuàng)造的,其思維也是優(yōu)秀的。而傳統(tǒng)企業(yè)如何借鑒?這就是本課程要解決的。
然而要解決卻不易,因?yàn)?a href="http://m.fanshiren.cn/neixun/retrieval/157_0_0_0_0_0_0_0_1.html" target="_blank" style="color:#333;text-decoration: none;">互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品經(jīng)理并不理解傳統(tǒng)行業(yè),這就無法提出有針對(duì)性的建議。但本課程老師,則既具有傳統(tǒng)行業(yè)產(chǎn)品經(jīng)驗(yàn),也有互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的產(chǎn)品經(jīng)驗(yàn),歷任產(chǎn)品經(jīng)理、總監(jiān)和副總經(jīng)理。這樣就能有針對(duì)性地開發(fā)課程,具體而言,本課程包括:
- 需求分析:幫助職業(yè)人洞察內(nèi)部和外部的需求本質(zhì)。
- 產(chǎn)品創(chuàng)新:基于互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品思維來設(shè)計(jì)創(chuàng)新的產(chǎn)品,包括腦暴產(chǎn)品方案方法、方案的加法和減法、需求的優(yōu)先級(jí)排序等。
- 需求管理:我們將學(xué)習(xí)MVP、門徑管理、敏捷項(xiàng)目管理方法,來推進(jìn)項(xiàng)目快速落地。
- 產(chǎn)品運(yùn)營:上線后的運(yùn)營與迭代,我們將通過學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析、用戶調(diào)研等知識(shí),實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的監(jiān)控,從而形成產(chǎn)品閉環(huán)。
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本課程的與其他課程不同之處在于:
- 作者既有高層經(jīng)驗(yàn),也有中層經(jīng)驗(yàn),既有互聯(lián)網(wǎng)工作經(jīng)驗(yàn),也有傳統(tǒng)企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn),其實(shí)踐方法針對(duì)性強(qiáng),可快速落地為一線執(zhí)行。
- 瞄準(zhǔn)場(chǎng)景下的應(yīng)用:以業(yè)務(wù)的需求場(chǎng)景來串聯(lián)整個(gè)課程,適合運(yùn)營、技術(shù)、市場(chǎng)、產(chǎn)品等部門的學(xué)習(xí),從而學(xué)以致用并建立數(shù)字的框架思維。
- 注重體系:本課程秉承講師的分層、分模塊和分步驟的課程設(shè)計(jì)風(fēng)格,將所有知識(shí)構(gòu)成樹狀結(jié)構(gòu),從而便于學(xué)習(xí)和掌握。
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【課程對(duì)象】
數(shù)字戰(zhàn)略實(shí)施官、數(shù)字化戰(zhàn)略的執(zhí)行者、需求分析師、中層的產(chǎn)品經(jīng)理、運(yùn)營總監(jiān)、市場(chǎng)總監(jiān)、數(shù)據(jù)分析師、技術(shù)總監(jiān)和經(jīng)理等人員學(xué)習(xí)。
【課程時(shí)間】
3天(6小時(shí)/天)
【課程收益】
- 能夠挖掘清楚用戶需求
- 能夠分層分模塊地規(guī)劃產(chǎn)品
- 能高效推進(jìn)項(xiàng)目的實(shí)施
- 能快速推進(jìn)項(xiàng)目的運(yùn)營與迭代
- 清晰地理解和運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的最佳實(shí)踐
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【課程特色】
接地氣:以改變?yōu)槟繕?biāo),將工作方法一步步呈現(xiàn)出來。細(xì)致:不高談闊論,講解細(xì)致,深入淺出。專業(yè):沉淀多年,總結(jié)了多個(gè)套理論體系。
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課程大綱
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- 如何系統(tǒng)地思考產(chǎn)品的需求?
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1、企業(yè)需求分析的框架是什么?
- 需求與規(guī)劃的關(guān)系
- 領(lǐng)域驅(qū)動(dòng)的思考框架
- 常見的領(lǐng)域劃分方式
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2、需求分析有哪些層級(jí)?
- 戰(zhàn)略性需求
- 模塊型需求
- 業(yè)務(wù)型需求
- 用戶型需求
工具:需求四層模型,四層九要素分析模型。
案例:企業(yè)服務(wù)、運(yùn)營商、金融服務(wù)、房地產(chǎn)、B2B問診、CRM、物流等
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3、用戶需求如何劃分?
- 三層需求:用戶需求、產(chǎn)品需求,研發(fā)需求。
- 用戶需求:心理角度、微觀經(jīng)濟(jì)角度、學(xué)習(xí)角度的需求
案例:在線教育、折扣電商、出行、網(wǎng)絡(luò)硬件等
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- 日常工作如何探尋需求?
1、需求挖掘的方法論
- 明確問題的過程
- 解決問題的過程
- 對(duì)方案進(jìn)行排序
- 產(chǎn)品設(shè)計(jì)細(xì)化
- 開發(fā)中的迭代優(yōu)化
案例:庫存管理、產(chǎn)品管理、CRM等
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2、用樹形模型探尋用戶真實(shí)需求
- 5W1H方法和其弊端
- SWOT方法和其弊端
- Y模型的引導(dǎo)式探尋
- 以終為始的探尋方法
工具:Y模型、3+1思考法
案例:財(cái)務(wù)、合同管理、活動(dòng)管理等
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3、如何洞察用戶意圖,識(shí)別偽需求?
- 探尋需求的誤區(qū)
- 用戶需求與產(chǎn)品需求
- 用戶的顯性和隱性需求
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4、高效的收集需求的方法
- 定性:用戶調(diào)研、產(chǎn)品體驗(yàn)
- 定數(shù):調(diào)查問卷、數(shù)據(jù)分析
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5、互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)行業(yè)需求分析的融合
- 互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的需求分析
- 傳統(tǒng)企業(yè)的需求分析
- 如何融合互聯(lián)網(wǎng)需求分析的最佳實(shí)踐?
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- 創(chuàng)立項(xiàng)目時(shí)如何探尋需求?
1、所有的企業(yè)需求如何劃分?
- 戰(zhàn)略角度的需求
- 管理角度的需求
- 業(yè)務(wù)角度的需求
實(shí)戰(zhàn):確定需求類型
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2、如何基于涉眾避免需求遺漏?
- 什么是涉眾
- C端的涉眾
- B端的涉眾
實(shí)戰(zhàn):運(yùn)營商涉眾分析
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3、如何找全和選擇解決方案?
- 找全涉眾的三方法
- 三層級(jí)的需求分析
- 如何腦暴得到所有想法?
- 用SIT的加法、減法和乘法拆解需求
- 用HMW的五角度拆解需求
案例:CRM、財(cái)務(wù)系統(tǒng)、合同管理等,實(shí)戰(zhàn):運(yùn)營商解決方案
工具:以色列SIT、美國HMW等工具
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- 項(xiàng)目管理與迭代
1、如何設(shè)定需求排期與優(yōu)先級(jí)?
- 基于時(shí)間的TCO成本分析
- 基于戰(zhàn)略的ROI分析
- 定性的需求優(yōu)先級(jí)分析
- 用重要和緊急進(jìn)行排期的弊端
- 用時(shí)間和必要性進(jìn)行需求排期
案例:訂單、內(nèi)容管理系統(tǒng)
工具:TCO模型、基于時(shí)間效應(yīng)的ROI模型
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2、如何進(jìn)行項(xiàng)目管理?
- 瀑布型項(xiàng)目管理
- 敏捷型項(xiàng)目管理
- 將敏捷方法用于大型項(xiàng)目
- 項(xiàng)目組員的特點(diǎn)
- 基于特點(diǎn)推動(dòng)項(xiàng)目
- 理解研發(fā)成本
案例:大數(shù)據(jù)平臺(tái)、安全網(wǎng)關(guān)、活動(dòng)運(yùn)營等
工具:成本評(píng)估模型
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- 業(yè)務(wù)增長和運(yùn)營設(shè)計(jì)
1、將產(chǎn)品交付給前端
- 交付規(guī)劃階段
- 交付實(shí)施階段
- 產(chǎn)品培訓(xùn)階段
- 售后服務(wù)階段
- 產(chǎn)品定價(jià)方法
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2、用戶運(yùn)營
- 獲取用戶
- 留存用戶
- 活躍用戶
案例:消費(fèi)卡、會(huì)員系統(tǒng)
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3、活動(dòng)運(yùn)營
- 活動(dòng)的指標(biāo)
- 如何策劃活動(dòng)
- 活動(dòng)流程
- 什么是成功的活動(dòng)
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4、渠道運(yùn)營
- 渠道的分類
- 常用渠道詳解
- 如何選定可用的渠道
- 如何評(píng)估渠道質(zhì)量
案例:客服系統(tǒng)、B2B業(yè)務(wù)、知識(shí)管理系統(tǒng)。
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擎蒼老師的其它課程
?【課程對(duì)象和時(shí)間】培訓(xùn)對(duì)象:中高級(jí)產(chǎn)品經(jīng)理、、項(xiàng)目經(jīng)理、需求分析師;課程時(shí)間:1-2天(6小時(shí)/天)【課程背景】?課程說明互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)進(jìn)入下半場(chǎng),競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。此時(shí)產(chǎn)品必須創(chuàng)新才有發(fā)展的機(jī)會(huì)。而本課程將以創(chuàng)新為切入點(diǎn),講解:①如何用需求驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新,②創(chuàng)新的六種方法,③如何通過項(xiàng)目管理、文化建設(shè)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新機(jī)會(huì)。④在互聯(lián)網(wǎng)下半場(chǎng),產(chǎn)品經(jīng)理的能力模型與學(xué)習(xí)路徑。老師優(yōu)
講師:擎蒼詳情
?【課程對(duì)象】0-5歲的B端產(chǎn)品經(jīng)理,以及需要具有產(chǎn)品分析與設(shè)計(jì)能力的需求分析師、方案專家,設(shè)計(jì)、運(yùn)營與研發(fā)人員。傳統(tǒng)公司的產(chǎn)品經(jīng)理、研發(fā)總監(jiān)、信息化中心主任等需要進(jìn)行需求分析、產(chǎn)品概要設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)的人員。?【課程時(shí)間】3-4天(6小時(shí)/天)?【課程背景】B端產(chǎn)品經(jīng)理可以分成三類工作,分別是:做決定、做執(zhí)行、搭架構(gòu)。這三類工作所面臨的問題是不同的,本課程就
講師:擎蒼詳情
【課程對(duì)象】銷售經(jīng)理/總監(jiān),客服經(jīng)理/總監(jiān),?運(yùn)營經(jīng)理/總監(jiān)等一線管理人員?【課程特色】注重實(shí)戰(zhàn)、不要編程基礎(chǔ)、不講無用知識(shí)、通俗易懂【課程時(shí)間】1-2天(6小時(shí)/天)【課程背景】麥肯錫報(bào)告指出,企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型失敗率高達(dá)80,很大的原因就和認(rèn)知、組織適配有關(guān),而不是技術(shù)和設(shè)備。組織適配一方面要重構(gòu)公司組織,另一方面就要培養(yǎng)擁有數(shù)字分析能力的員工,本課程就是給
講師:擎蒼詳情
【課程對(duì)象】傳統(tǒng)企業(yè)的數(shù)字戰(zhàn)略實(shí)施官、數(shù)字化戰(zhàn)略的執(zhí)行者、CIO/CTO等戰(zhàn)略人、中層的產(chǎn)品經(jīng)理、運(yùn)營總監(jiān)、市場(chǎng)總監(jiān)、銷售總監(jiān)、技術(shù)總監(jiān)、產(chǎn)品經(jīng)理等管理人員。?【課程時(shí)間】3天(6小時(shí)/天)【課程背景】麥肯錫報(bào)告指出,企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型失敗率高達(dá)80,原因不是技術(shù)和設(shè)備,而是認(rèn)知誤區(qū)、組織適配。其中組織適配一方面要重構(gòu)公司組織,另一方面就要培養(yǎng)員工的數(shù)據(jù)分析能力
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【課程對(duì)象】需求分析師、數(shù)據(jù)分析師、業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)師、信息中心主管和主任、產(chǎn)品經(jīng)理、研發(fā)經(jīng)理和總監(jiān)等?!菊n程時(shí)間】3天(6小時(shí)/天)【課程背景】一線產(chǎn)品經(jīng)理、需求分析師的工作多的是執(zhí)行,包括在模塊范圍已定的情況下,如何才能將該模塊做出來,并保證少BUG?或者如何構(gòu)建復(fù)雜的業(yè)務(wù)中臺(tái),從而為企業(yè)創(chuàng)新賦能?這些問題就是本課要解決的。具體而言,本課程將從以下幾個(gè)方面講解。
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B端產(chǎn)品經(jīng)理從入門到精通 04.01
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講師:擎蒼詳情
《擁抱數(shù)字化,再造增長極》數(shù)字化轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略制定和執(zhí)行擎蒼老師【課程背景】企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型是必須做的,然而失敗率卻頗高。麥肯錫報(bào)告指出,企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型失敗率高達(dá)80,很大的原因就和認(rèn)知、組織適配有關(guān),而不是技術(shù)和設(shè)備。本課程就是解決這些問題。如何做?具體而言就是以系統(tǒng)角度看待并給出執(zhí)行路線圖。系統(tǒng)角度看,本課程包括:戰(zhàn)略制定、組織適配、人員培養(yǎng)、項(xiàng)目實(shí)施、項(xiàng)目評(píng)
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給中高層管理者插上數(shù)字翅膀銷售、運(yùn)營和服務(wù)數(shù)字化落地指南擎蒼老師【課程背景】麥肯錫報(bào)告指出,企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型失敗率高達(dá)80,原因不是技術(shù)和設(shè)備,而是認(rèn)知誤區(qū)、組織適配。其中組織適配一方面要重構(gòu)公司組織,另一方面就要培養(yǎng)員工的數(shù)據(jù)分析能力,本課程就是給中高層員工講的數(shù)字化課,該課程聚焦于員工最關(guān)心的營銷、運(yùn)營和服務(wù)數(shù)字化方向,將系統(tǒng)地闡述如下內(nèi)容:用數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)
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- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
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- 9文件簽收單 14315





