《擁抱數(shù)字化，再造增長極》-- 數(shù)字化轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略制定和執(zhí)行
《擁抱數(shù)字化，再造增長極》-- 數(shù)字化轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略制定和執(zhí)行詳細(xì)內(nèi)容
《擁抱數(shù)字化，再造增長極》-- 數(shù)字化轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略制定和執(zhí)行
【課程對象】
傳統(tǒng)企業(yè)的董事長、總經(jīng)理、數(shù)字戰(zhàn)略實(shí)施官、數(shù)字化戰(zhàn)略的執(zhí)行者、CIO/CTO等戰(zhàn)略人、中層的產(chǎn)品經(jīng)理、運(yùn)營總監(jiān)、市場總監(jiān)、技術(shù)總監(jiān)等管理人員。
【課程時(shí)間】
1-2天(6小時(shí)/天)
【課程背景】
企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型是必須做的，然而失敗率卻頗高。
麥肯錫報(bào)告指出，企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型失敗率高達(dá)80%，很大的原因就和認(rèn)知、組織適配有關(guān)，而不是技術(shù)和設(shè)備。本課程就是解決這些問題。如何做？具體而言就是以系統(tǒng)角度看待并給出執(zhí)行路線圖。
系統(tǒng)角度看，本課程包括：戰(zhàn)略制定、組織適配、人員培養(yǎng)、項(xiàng)目實(shí)施、項(xiàng)目評估（運(yùn)營效率和業(yè)務(wù)價(jià)值），從而讓你全面提升認(rèn)知。同時(shí)不僅僅提升認(rèn)知，還會(huì)學(xué)習(xí)如何一步步地確定戰(zhàn)略和執(zhí)行戰(zhàn)略，以及如何進(jìn)行組織適配。
本課程的與其他課程不同之處在于：
- 作者既有高層經(jīng)驗(yàn)，也有中層經(jīng)驗(yàn)，既有互聯(lián)網(wǎng)工作經(jīng)驗(yàn)，也有傳統(tǒng)企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)踐方法針對性強(qiáng)，可快速落地為一線執(zhí)行。
- 幸福的家庭總是相似的，不行的家庭卻各不相同。我們不僅講成功案例，更會(huì)講眾多失敗案例，從而避免成為80%的失敗者。
- 延續(xù)了本人暢銷書的風(fēng)格，即分模塊、分層級、分步驟地講解，且注重工作場景的細(xì)節(jié)呈現(xiàn)。
【課程對象】
傳統(tǒng)企業(yè)的董事長、總經(jīng)理、數(shù)字戰(zhàn)略實(shí)施官、數(shù)字化戰(zhàn)略的執(zhí)行者、CIO/CTO等戰(zhàn)略人、中層的產(chǎn)品經(jīng)理、運(yùn)營總監(jiān)、市場總監(jiān)、技術(shù)總監(jiān)等管理人員。
【課程時(shí)間】
1-2天(6小時(shí)/天)
【課程收益】
- 清晰地數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略實(shí)施路線
- 一套拿來即用的戰(zhàn)略實(shí)施路線圖
- 掌握數(shù)字化戰(zhàn)略設(shè)計(jì)的底層工具
- 避開數(shù)字化戰(zhàn)略設(shè)計(jì)和實(shí)施的雷區(qū)
- 清晰地理解各行各業(yè)的最佳實(shí)踐
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?【課程特色】
接地氣：以改變?yōu)槟繕?biāo)，將工作方法一步步呈現(xiàn)出來。細(xì)致：不高談闊論，講解細(xì)致，深入淺出。專業(yè)：沉淀多年，總結(jié)了多個(gè)套優(yōu)秀的方法論。
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【課程大綱】
一、數(shù)字化的本質(zhì)是什么？
1、為什么說數(shù)字化是企業(yè)的抓手而不是目標(biāo)？
2、數(shù)字化如何與工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)相融合？
3.?數(shù)字化與中臺建設(shè)、信息建設(shè)的關(guān)系是什么？
二、數(shù)字化能給企業(yè)帶來什么？
1、為什么說大型企業(yè)一定要數(shù)字化？
2、為什么說中小企業(yè)也要數(shù)字化？
3、數(shù)字化的變革模式有哪些？
- 模式變革：盈利模式、商業(yè)版圖、企業(yè)并購
- 管理變革：企業(yè)組織、戰(zhàn)略決策、安全管理
- 業(yè)務(wù)變革：企業(yè)營銷、業(yè)務(wù)重構(gòu)、生產(chǎn)重塑
案例：阿里、某上市農(nóng)業(yè)公司、某工業(yè)軟件公司，中小餐飲數(shù)字化再造、靈活用工企業(yè)，方向：CRM，營銷、內(nèi)部管理。
工具：波特五力模型、商業(yè)畫布、4P理論、四層九要素模型等
三、當(dāng)前商業(yè)環(huán)境，給數(shù)字化帶來哪些機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)？
1、基于供給側(cè)改革帶來的機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)
2、基于長期主義帶來的機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)
3、技術(shù)發(fā)展所帶來的顛覆性的挑戰(zhàn)與超車機(jī)會(huì)
4、物理/經(jīng)濟(jì)/內(nèi)容發(fā)展規(guī)律
案例：華為、E?袋洗、小米等
工具：顛覆式創(chuàng)新、精益創(chuàng)業(yè)
四、如何用數(shù)字化開拓新的增長極？
1、數(shù)字化戰(zhàn)略的設(shè)計(jì)視角有哪些？
- 競爭性的戰(zhàn)略設(shè)計(jì)
- 開拓新的業(yè)務(wù)增長
- 基于產(chǎn)業(yè)鏈的戰(zhàn)略設(shè)計(jì)
- 以并購、上市為目標(biāo)的戰(zhàn)略設(shè)計(jì)
案例：美團(tuán)、瑞幸、阿里本地生活、農(nóng)業(yè)上市公司互聯(lián)網(wǎng)子公司、互聯(lián)網(wǎng)家政
2.?如何找到戰(zhàn)略目標(biāo)？
- 以產(chǎn)品為抓手，確定企業(yè)戰(zhàn)略
- 用四個(gè)角度確認(rèn)戰(zhàn)略目標(biāo)
3、如何執(zhí)行戰(zhàn)略目標(biāo)？
- 數(shù)字化目標(biāo)設(shè)計(jì)
- 項(xiàng)目化目標(biāo)分解
- 人性化目標(biāo)管控
案例：某初創(chuàng)生產(chǎn)型企業(yè)、某互聯(lián)網(wǎng)裝修企業(yè)
4、其他常見的數(shù)字化戰(zhàn)略實(shí)施路徑
5、為什么數(shù)字化戰(zhàn)略失敗率這么高？
六、如何用數(shù)字化給企業(yè)保駕護(hù)航？
1、如何用數(shù)字化優(yōu)化企業(yè)決策？
2、數(shù)字化和績效的關(guān)系是什么？
3、如何用數(shù)字化幫助一線管理？
4、如何用數(shù)字化賦能一線員工？
5、中層領(lǐng)導(dǎo)對數(shù)字化的十大誤區(qū)
七、如何提升組織的數(shù)字化能力？
1、重塑企業(yè)文化：如何在企業(yè)中嵌入數(shù)字基因？
2、利益機(jī)制設(shè)計(jì)：如何平衡短期收益、長期收益和數(shù)字的局限？
3、組織設(shè)計(jì)與勝任力：如何設(shè)計(jì)以“變”為核心的數(shù)字化組織？
4、人才招募與使用機(jī)制：如何找到最重要的人，以及如何用好人
5、成長機(jī)制：如何促進(jìn)人才與組織成長的同步，找到最適合本階段的成長路徑
6、風(fēng)險(xiǎn)管控：時(shí)間、資金與機(jī)遇的風(fēng)險(xiǎn)管控
擎蒼老師的其它課程
?【課程對象和時(shí)間】培訓(xùn)對象：中高級產(chǎn)品經(jīng)理、、項(xiàng)目經(jīng)理、需求分析師；課程時(shí)間：1-2天(6小時(shí)/天)【課程背景】?課程說明互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)進(jìn)入下半場，競爭更加激烈。此時(shí)產(chǎn)品必須創(chuàng)新才有發(fā)展的機(jī)會(huì)。而本課程將以創(chuàng)新為切入點(diǎn)，講解：①如何用需求驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新，②創(chuàng)新的六種方法，③如何通過項(xiàng)目管理、文化建設(shè)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新機(jī)會(huì)。④在互聯(lián)網(wǎng)下半場，產(chǎn)品經(jīng)理的能力模型與學(xué)習(xí)路徑。老師優(yōu)
講師：擎蒼詳情
?【課程對象】0-5歲的B端產(chǎn)品經(jīng)理，以及需要具有產(chǎn)品分析與設(shè)計(jì)能力的需求分析師、方案專家，設(shè)計(jì)、運(yùn)營與研發(fā)人員。傳統(tǒng)公司的產(chǎn)品經(jīng)理、研發(fā)總監(jiān)、信息化中心主任等需要進(jìn)行需求分析、產(chǎn)品概要設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)的人員。?【課程時(shí)間】3-4天(6小時(shí)/天)?【課程背景】B端產(chǎn)品經(jīng)理可以分成三類工作，分別是：做決定、做執(zhí)行、搭架構(gòu)。這三類工作所面臨的問題是不同的，本課程就
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【課程對象】銷售經(jīng)理/總監(jiān)，客服經(jīng)理/總監(jiān),?運(yùn)營經(jīng)理/總監(jiān)等一線管理人員?【課程特色】注重實(shí)戰(zhàn)、不要編程基礎(chǔ)、不講無用知識、通俗易懂【課程時(shí)間】1-2天（6小時(shí)/天）【課程背景】麥肯錫報(bào)告指出，企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型失敗率高達(dá)80，很大的原因就和認(rèn)知、組織適配有關(guān)，而不是技術(shù)和設(shè)備。組織適配一方面要重構(gòu)公司組織，另一方面就要培養(yǎng)擁有數(shù)字分析能力的員工，本課程就是給
講師：擎蒼詳情
【課程對象】傳統(tǒng)企業(yè)的數(shù)字戰(zhàn)略實(shí)施官、數(shù)字化戰(zhàn)略的執(zhí)行者、CIO/CTO等戰(zhàn)略人、中層的產(chǎn)品經(jīng)理、運(yùn)營總監(jiān)、市場總監(jiān)、銷售總監(jiān)、技術(shù)總監(jiān)、產(chǎn)品經(jīng)理等管理人員。?【課程時(shí)間】3天(6小時(shí)/天)【課程背景】麥肯錫報(bào)告指出，企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型失敗率高達(dá)80，原因不是技術(shù)和設(shè)備，而是認(rèn)知誤區(qū)、組織適配。其中組織適配一方面要重構(gòu)公司組織，另一方面就要培養(yǎng)員工的數(shù)據(jù)分析能力
講師：擎蒼詳情
【課程對象】銷售經(jīng)理/總監(jiān)，客服經(jīng)理/總監(jiān),?運(yùn)營經(jīng)理/總監(jiān)，技術(shù)總監(jiān)，產(chǎn)品經(jīng)理，項(xiàng)目經(jīng)理，售前經(jīng)理等一線管理人員【課程時(shí)間】2天（6小時(shí)/天）【課程背景】麥肯錫報(bào)告指出，企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型失敗率高達(dá)80，原因不是技術(shù)和設(shè)備，而是認(rèn)知誤區(qū)、組織適配。其中組織適配一方面要重構(gòu)公司組織，另一方面就要培養(yǎng)員工的數(shù)據(jù)分析能力，本課程就是給中層員工講的數(shù)字化通識課，從而給
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【課程對象】數(shù)字戰(zhàn)略實(shí)施官、數(shù)字化戰(zhàn)略的執(zhí)行者、需求分析師、中層的產(chǎn)品經(jīng)理、運(yùn)營總監(jiān)、市場總監(jiān)、數(shù)據(jù)分析師、技術(shù)總監(jiān)和經(jīng)理等人員學(xué)習(xí)?！菊n程時(shí)間】3天(6小時(shí)/天)【課程背景】互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品經(jīng)理勝在思維，傳統(tǒng)企業(yè)值得借鑒。中國互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)過20年的發(fā)展，創(chuàng)造了眾多的優(yōu)秀的產(chǎn)品，這些產(chǎn)品都是由產(chǎn)品經(jīng)理創(chuàng)造的，其思維也是優(yōu)秀的。而傳統(tǒng)企業(yè)如何借鑒？這就是本課程要解決的。
講師：擎蒼詳情
B端產(chǎn)品經(jīng)理從入門到精通 04.01
《結(jié)構(gòu)清晰、不放過細(xì)節(jié)的產(chǎn)品課》B端產(chǎn)品經(jīng)理從入門到精通擎蒼老師【課程背景】B端產(chǎn)品經(jīng)理可以分成三類工作，分別是：做決定、做執(zhí)行、搭架構(gòu)。這三類工作所面臨的問題是不同的，本課程就是針對這三類問題而創(chuàng)建的，具體內(nèi)容如下：做決定：做決定常常要平衡各個(gè)利益方，從而做出最好決定。一方面做好決定要有相關(guān)領(lǐng)域的行業(yè)知識，但另一方面也要有利益分析的思路與方法。本課程就是講
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給中高層管理者插上數(shù)字翅膀銷售、運(yùn)營和服務(wù)數(shù)字化落地指南擎蒼老師【課程背景】麥肯錫報(bào)告指出，企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型失敗率高達(dá)80，原因不是技術(shù)和設(shè)備，而是認(rèn)知誤區(qū)、組織適配。其中組織適配一方面要重構(gòu)公司組織，另一方面就要培養(yǎng)員工的數(shù)據(jù)分析能力，本課程就是給中高層員工講的數(shù)字化課，該課程聚焦于員工最關(guān)心的營銷、運(yùn)營和服務(wù)數(shù)字化方向，將系統(tǒng)地闡述如下內(nèi)容：用數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)
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