英文商務(wù)電子郵件寫作(English Business Email Writing)

  培訓(xùn)講師:顏豐果

講師背景:
顏豐果老師——高效能管理實戰(zhàn)專家中英文授課22年跨國企業(yè)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗美國AACTP國際認證培訓(xùn)師國家認證生涯規(guī)劃師/生涯測評師曾任:愛渠西來艾頌公司|全球研發(fā)中心研發(fā)經(jīng)理、項目經(jīng)理曾任:朗訊科技公司(世界500強)全球研發(fā)中心(青島)丨研發(fā) 詳細>>

顏豐果
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英文商務(wù)電子郵件寫作(English Business Email Writing)詳細內(nèi)容

英文商務(wù)電子郵件寫作(English Business Email Writing)

課程背景:

對于有涉外業(yè)務(wù)的企業(yè),英語已經(jīng)成為一項必不可少的能力,提高英語不再是個人興趣問題,而是企業(yè)業(yè)務(wù)需求。由于日常郵件交流的普及性,商務(wù)電子郵件寫作則是英語實戰(zhàn)能力中非常重要的一項。

本課程專為需要涉及海外業(yè)務(wù)和掌握商務(wù)英語實戰(zhàn)技能、并且至少有大學(xué)英語四級基礎(chǔ)的企業(yè)員工量身定制,搭建一套系統(tǒng)的商務(wù)電子郵件英語寫作框架,學(xué)員可以在此框架內(nèi)自備相關(guān)行業(yè)的專業(yè)英語進行靈活應(yīng)用。除了知識講授和例題示范,本課程還精心設(shè)計了涉及各行各業(yè)的案例,以及結(jié)合本企業(yè)本崗位相關(guān)的郵件寫作現(xiàn)場練習(xí)題和輔導(dǎo)點評,現(xiàn)場落地產(chǎn)出結(jié)果。顏老師根據(jù)自己20多年在跨國大企業(yè)里,以及面向各行業(yè)眾多企業(yè)授課的商務(wù)英語實戰(zhàn)、教學(xué)和輔導(dǎo)的豐富經(jīng)驗,不僅總結(jié)了商務(wù)郵件的“6+6”寫作結(jié)構(gòu)和模板、10個寫作要領(lǐng)、常用英語詞匯和表達句型,而且從大量學(xué)員案例中總結(jié)了英文郵件寫作的常見錯誤:中式表達、易混詞匯等。課程包含構(gòu)思與寫作兩個部分,從想和寫兩個層面幫助學(xué)員全面提升郵件寫作的質(zhì)量和水平。

課程時間:1天,6小時/天

課程對象:全體員工

課程方式:課程講解+例題解析+現(xiàn)場練習(xí)+輔導(dǎo)糾錯+反饋點評+課后作業(yè)+小組競賽+答疑

課程收益:

▲掌握商務(wù)電子郵件構(gòu)思的6W3H工作法,完善全面地梳理郵件要點

▲掌握商務(wù)電子郵件構(gòu)思的金字塔原理四大原則,有邏輯地組織郵件內(nèi)容

▲掌握商務(wù)電子郵件寫作的5C要求,寫出高標準、高品質(zhì)的郵件

▲掌握商務(wù)電子郵件寫作的基礎(chǔ)詞匯和常用縮寫

▲掌握商務(wù)電子郵件的“6+6”基本結(jié)構(gòu)、句型和模板

▲掌握商務(wù)電子郵件的10個要領(lǐng)和10類句型模板

▲避免商務(wù)電子郵件的常見錯誤:中式表達、易混詞匯等

課程大綱

第一講:構(gòu)思篇——想清楚才能寫得好(2小時)

  1. 根據(jù)6W3H工作法,考慮周全地理清內(nèi)容要點
    1. What什么
    2. Who誰
    3. When何時
    4. Where何地
    5. Why目的
    6. Which方式
    7. How怎么做
    8. How many數(shù)量
    9. How much程度/預(yù)算
  2. 按照金字塔原理的四大原則,邏輯清晰地組織內(nèi)容要點
    1. 結(jié)論先行(Conclusion First)
    2. 分類清楚(Same Kind Grouped)
    3. 排序邏輯 (Logically Ordered)
    4. 上下對應(yīng)(Summarizing of Lower Level)
  3. 對照商務(wù)電子郵件的5C要求,提升郵件寫作的標準和品質(zhì)
    1. 準確(Correctness)
    2. 完整(Completeness)
    3. 簡潔(Concise)
    4. 清晰(Clarity)
    5. 連貫(Coherence)

案例示范:分析郵件范文的內(nèi)容6W3H要素、金字塔原理的四大邏輯原則以及5C要求

現(xiàn)場練習(xí)&成果產(chǎn)出:結(jié)合工作實際,列出一封電子郵件的內(nèi)容6W3H要素、金字塔原理的四大原則以及5C要求,為郵件寫作做好思維和素材上的準備

第二講:寫作篇——寫好電子郵件有章法(4小時)

  1. 產(chǎn)品銷售場景常用詞匯
  2. 電子郵件常用基礎(chǔ)詞匯
  3. 電子郵件寫作常用縮寫
  4. 電子郵件的“6+6”基本結(jié)構(gòu)、模板,以及各個要素的寫作要領(lǐng)
    1. 格式6要素(From發(fā)件人、To收件人、Cc抄送、BCC秘密抄送、Subject主題、Attachment附件)
    2. 內(nèi)容6要素(Salutations?稱呼語、Introduction 導(dǎo)語、Body?正文、Closing?結(jié)束語、Complimentary Close?結(jié)尾敬語、Signature?署名)
  5. 電子郵件正文寫作的10個要領(lǐng)(開門見山、緊扣主題、用詞簡潔、主被動語態(tài)、恰當(dāng)使用過渡詞、恰當(dāng)使用標點符號等)
  6. 電子郵件寫作的10類句型模板(關(guān)于、感謝、遺憾、愿望、請求、高興、按照、祝賀、道歉、邀約)
  7. 常見郵件寫作問題之中式表達
  8. 常見郵件寫作問題之錯誤匯總
  9. 常見郵件寫作問題之易混詞匯

案例示范1:公司介紹并引導(dǎo)合作的郵件

案例示范2:工作進展匯報的郵件

案例示范3:邀請賓客參加商場開業(yè)典禮的郵件

案例示范4:告知客戶價格上漲的郵件

現(xiàn)場練習(xí)&點評反饋1(成果產(chǎn)出):寫一封郵件,向你的一位合作伙伴介紹你所在的公司及其產(chǎn)品。

現(xiàn)場練習(xí)&點評反饋2(成果產(chǎn)出):寫一封郵件,向你的上司匯報當(dāng)前項目的進展與風(fēng)險,以及你所需的資源與支持。

現(xiàn)場練習(xí)&點評反饋3(成果產(chǎn)出):寫一封郵件,學(xué)員自擬主題。

課程回顧



 

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課程背景:本項目專為需要涉及海外業(yè)務(wù)、且準備參加BEC劍橋商務(wù)英語考試(初級)的企業(yè)員工量身定制,除了緊扣考試內(nèi)容和要求的培訓(xùn)課程外,顏老師還根據(jù)自己20多年在跨國大企業(yè)的商務(wù)英語實戰(zhàn)、教學(xué)和輔導(dǎo)經(jīng)驗,總結(jié)了快速提升商務(wù)英語聽、說、讀、寫各項能力的方法和技巧;并且通過咨詢和輔導(dǎo)服務(wù),為企業(yè)搭建日常英語訓(xùn)練實戰(zhàn)體系(包括聽、說、讀、寫各個環(huán)節(jié)的訓(xùn)練模式和實施流

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課程背景:面對外界的多變和不確定,不夠靈活應(yīng)變;面對突如其來的變化,心態(tài)不容易調(diào)整和適應(yīng);對工作缺乏積極主動的內(nèi)驅(qū)力,感覺被推著往前走;缺乏清晰的目標,和一直朝著目標努力的堅定信念和信心;團隊成員只是完成任務(wù),缺乏自主學(xué)習(xí)和成長的意愿和投入;同事之間的溝通增加了障礙、不夠順暢,溝通成本高;對未來的職業(yè)發(fā)展,缺乏努力的方向和清晰的規(guī)劃,因此感到迷茫、焦慮;面對

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課程背景:“學(xué)而優(yōu)則仕、技而優(yōu)則管”,因為業(yè)務(wù)工作突出而被晉升,從技術(shù)走向管理,這是很多企業(yè)的管理者都會經(jīng)歷的職業(yè)發(fā)展之道。晉升初期,由于以往多年技術(shù)工作所形成的思維、技能和習(xí)慣,并且缺乏管理方法和經(jīng)驗,新晉管理者往往會碰到以下挑戰(zhàn)。難以轉(zhuǎn)變從技術(shù)工作到管理工作的思維和角色特點;以前平起平坐甚至關(guān)系很近的同事,現(xiàn)在突然變成了下屬,抹不開面子指派任務(wù)、給與反饋

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課程背景:正如彼得·德魯克所言“超過60的問題都由于溝通不善引起。”隨著社會的發(fā)展,競爭越來越激烈,溝通協(xié)作已經(jīng)成為取得成功的關(guān)鍵,越來越多的企業(yè)開始重視提升員工的溝通協(xié)作能力,不僅能夠降低溝通成本,減少內(nèi)耗,而且能夠提升企業(yè)整體競爭力和企業(yè)績效,從而實現(xiàn)更大的利潤增長。而匯報工作是各層級員工非常重要的一項溝通技能,只會埋頭干活、但不會向上匯報,不僅可能影響

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課程背景:由于中西方文化和思維的差異,中方員工在日常的工作匯報和溝通中,經(jīng)常會出現(xiàn)令美方領(lǐng)導(dǎo)或合作伙伴不滿意的情況,以至于對業(yè)務(wù)開展、合作、以及企業(yè)的發(fā)展帶來不利影響。顏豐果老師在以美國文化為主導(dǎo)的跨國大企業(yè)中有20多年的工作經(jīng)驗,有著豐富的跨中美文化匯報和溝通的經(jīng)驗,并且訪談過美國硅谷高科技公司的高管,深知他們對于工作匯報的期待與需求。基于以上痛點和經(jīng)驗,

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