向阿里學(xué)習(xí)“三板斧”工作坊

  培訓(xùn)講師:羅嘉穎

講師背景:
羅嘉穎老師阿里巴巴管理實(shí)戰(zhàn)專家15年傳統(tǒng)家電企業(yè)+互聯(lián)網(wǎng)電商實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)8年電商運(yùn)營(yíng)與管理培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)阿里巴巴高校電子商務(wù)課程開(kāi)發(fā)講師淘寶大學(xué)、速賣通大學(xué)、大龍學(xué)院等知名電商企業(yè)大學(xué)特邀講師曾任:阿里學(xué)院|資深培訓(xùn)師/項(xiàng)目負(fù)責(zé)人曾任:天貓商城|店鋪 詳細(xì)>>

羅嘉穎
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向阿里學(xué)習(xí)“三板斧”工作坊詳細(xì)內(nèi)容

向阿里學(xué)習(xí)“三板斧”工作坊

課程背景

2010年左右,阿里巴巴發(fā)展到萬(wàn)人左右規(guī)模,干部數(shù)量不足,管理能力跟不上,績(jī)效意識(shí)不強(qiáng),作風(fēng)不夠彪悍成了制約發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題;開(kāi)發(fā)了一整套干部培養(yǎng)體系,就是后來(lái)的“三板斧”:

其一,是馬云以程咬金的三板斧做的要求和類比;

其二,三層管理階梯中,每層只有三個(gè)關(guān)鍵要點(diǎn)/能力/課程;

最終,三板斧滿足了馬云的要求,并因其效果確實(shí)彪悍,聲名遠(yuǎn)播。

阿里三板斧是在阿里發(fā)展階段時(shí)期對(duì)管理者定位和需求提出的管理項(xiàng)目,每一家企業(yè)都應(yīng)該有自己行業(yè)發(fā)展階段,團(tuán)隊(duì)規(guī)模,企業(yè)文化的獨(dú)特因素,通過(guò)本次培訓(xùn),分析阿里三板斧的本質(zhì)解構(gòu),打開(kāi)管理思維,設(shè)計(jì)屬于自己企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的管理機(jī)制和管理三板斧。

本課程著眼于企業(yè)經(jīng)營(yíng),以HR視角深入分析和探討阿里組織發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),旨在幫助學(xué)員打造一個(gè)強(qiáng)有力的組織團(tuán)隊(duì)。

課程收益:

1. ?徹底轉(zhuǎn)變干部培養(yǎng)工作邏輯——會(huì)搭臺(tái)子;

2. ?直接體驗(yàn)三板斧的實(shí)際場(chǎng)景——感受味道;

3. ?收獲一整套三板斧操作流程——理清邏輯;

4. ?破解共十余項(xiàng)關(guān)鍵操作難題——建立信心。

課程特色:

1.?直接采用三板斧操作邏輯展開(kāi),沉浸體驗(yàn);

2.?全流程系統(tǒng)梳理,精益求精;

3.?關(guān)鍵點(diǎn)逐一分析,系統(tǒng)完善。

課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天

授課對(duì)象:人才發(fā)展負(fù)責(zé)人、組織發(fā)展負(fù)責(zé)人、HRBP、HR團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人

授課方式:講師講授+案例分析+團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)

課程大綱:

一、三板斧簡(jiǎn)介

(一)三板斧的傳說(shuō)

????1. ?三板斧的由來(lái)及開(kāi)發(fā)背景

????2. ?三板斧的傳說(shuō)

(二)三板斧的功效

????1. ?三板斧的三大功效

????2. ?三板斧的雙向修煉

(三)三板斧的能力模型

????1.?業(yè)務(wù)、組織、人

????2.?阿里三板斧能力模型的由來(lái)

????3.?如何建立自己的三板斧能力模型

二、三板斧全流程體驗(yàn)

(一)模擬三板斧頭:開(kāi)場(chǎng)

????1.?分組、破冰

????2.?發(fā)布規(guī)則及議程

????3.?三板斧特色團(tuán)建活動(dòng)

(二)模擬三板斧:團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)

????1.?分組定目標(biāo)

????2.?第一輪目標(biāo)呈現(xiàn)

????3.?點(diǎn)評(píng)

????4.?第二輪定目標(biāo)

????5、點(diǎn)評(píng)

????6、績(jī)效考評(píng)及呈現(xiàn)

????7、點(diǎn)評(píng)

(三)模擬三板斧:城鎮(zhèn)會(huì)議

????1.?項(xiàng)目推動(dòng)及呈現(xiàn)

????2.?點(diǎn)評(píng)體驗(yàn)

????3.?績(jī)效考評(píng)+Fire環(huán)節(jié)

????4.?三板斧第二天全流程回顧及解析

(四)模擬三板斧:收尾

????1.?項(xiàng)目推動(dòng)及結(jié)案呈現(xiàn)

????2.?結(jié)案點(diǎn)評(píng)

三、全流程回顧及答疑

(一)三板斧的U型動(dòng)力基礎(chǔ)

????1.?團(tuán)隊(duì)共創(chuàng):你眼中的三板斧

????2.?三板斧全流程關(guān)鍵點(diǎn)梳理

????3.?團(tuán)隊(duì)的五個(gè)發(fā)展階段

????4.?三板斧的U行動(dòng)力

(二)三板斧的關(guān)鍵角色

????1. ?嘉賓的選擇及關(guān)鍵注意事項(xiàng)

????2. ?學(xué)員的選擇及關(guān)鍵注意事項(xiàng)

????3. ?小精靈的選擇及關(guān)鍵注意事項(xiàng)

(三)話題及分組的注意事項(xiàng)

????1.?學(xué)員分組的常見(jiàn)方法及問(wèn)題

????2.?話題選擇的三種方法及常見(jiàn)問(wèn)題

(四)三板斧的其他常見(jiàn)誤區(qū)及答疑



 

羅嘉穎老師的其它課程

課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:中層管理者、HR?課程背景:2009年,阿里已達(dá)萬(wàn)人規(guī)模,干部數(shù)量不足,管理能力跟不上,績(jī)效意識(shí)不強(qiáng),人風(fēng)不夠彪悍成了制約發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題為此,阿里引進(jìn)了大量的課程,但馬云不滿意,要求“要像程咬金的三板斧一樣,斧子落下去,就要有效果!”對(duì)每一層級(jí)的干部,關(guān)鍵的能力項(xiàng)目不必多,但必須實(shí)用,要高強(qiáng)度,反復(fù)的訓(xùn)練,才會(huì)有效果。“在

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課程背景:阿里巴巴從一個(gè)18人創(chuàng)業(yè)的小企業(yè)成長(zhǎng)為如今中國(guó)乃至世界的互聯(lián)網(wǎng)巨頭,旗下業(yè)務(wù)從最初阿里巴巴國(guó)際站、淘寶網(wǎng)等電商業(yè)務(wù)發(fā)展到如今集合電商、金融、物流、云技術(shù)、文體娛樂(lè)、生活服務(wù)等領(lǐng)域。阿里巴巴的成功一方面離不開(kāi)企業(yè)文化、人才梯隊(duì)培養(yǎng)等組織能力相關(guān)的因素;而另一方面,從創(chuàng)業(yè)之初的B2B戰(zhàn)略到后來(lái)的大淘寶戰(zhàn)略、“五新”戰(zhàn)略,阿里用一個(gè)又一個(gè)的成功案例在向我

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課程背景:阿里巴巴從一個(gè)18人創(chuàng)業(yè)的小企業(yè)成長(zhǎng)為如今中國(guó)乃至世界的互聯(lián)網(wǎng)巨頭,旗下業(yè)務(wù)從最初阿里巴巴國(guó)際站、淘寶網(wǎng)等電商業(yè)務(wù)發(fā)展到如今集合電商、金融、物流、云技術(shù)、文體娛樂(lè)、生活服務(wù)等領(lǐng)域。在將近20年的發(fā)展歷程中,組織結(jié)構(gòu)的發(fā)展、團(tuán)隊(duì)文化的打造以及人才梯隊(duì)的成為阿里巴巴成功的關(guān)鍵因素。2015年,阿里巴巴在互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)中率先進(jìn)行了“大中臺(tái)小前臺(tái)”的組織轉(zhuǎn)型。

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課程背景:阿里巴巴從一個(gè)18人創(chuàng)業(yè)的小企業(yè)成長(zhǎng)為如今中國(guó)乃至世界的互聯(lián)網(wǎng)巨頭,旗下業(yè)務(wù)從最初阿里巴巴國(guó)際站、淘寶網(wǎng)等電商業(yè)務(wù)發(fā)展到如今集合電商、金融、物流、云技術(shù)、文體娛樂(lè)、生活服務(wù)等領(lǐng)域。在20年的發(fā)展歷程中,獨(dú)特的企業(yè)文化和富有互聯(lián)網(wǎng)思維的管理制度一直是支撐阿里巴巴不斷發(fā)展壯大的重要因素。。課程收益:?1.?阿里巴巴如何通過(guò)獨(dú)特的企業(yè)文化來(lái)凝聚3萬(wàn)名員工

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課程背景中供”是一支隸屬于阿里B2B公司的銷售團(tuán)隊(duì),也是一支馬云最喜愛(ài)的銷售鐵軍。從2000年誕生之時(shí)他們就開(kāi)始奔走于東部沿海城市的中小企業(yè),推銷一款價(jià)格數(shù)萬(wàn)的阿里巴巴會(huì)員產(chǎn)品,這為之后阿里巴巴的崛起打下了堅(jiān)實(shí)的地基。淘寶、支付寶、阿里云等今天獨(dú)霸一方的阿里品牌,在前期相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi),無(wú)論在人力還是資金上都與“中供”有著密不可分的聯(lián)系。那些年,“中供”究

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課程背景:2009年,阿里已達(dá)萬(wàn)人規(guī)模,干部數(shù)量不足,管理能力跟不上,績(jī)效意識(shí)不強(qiáng),人風(fēng)不夠彪悍成了制約發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題為此,阿里引進(jìn)了大量的課程,但馬云不滿意,要求“要像程咬金的三板斧一樣,斧子落下去,就要有效果!”對(duì)每一層級(jí)的干部,關(guān)鍵的能力項(xiàng)目不必多,但必須實(shí)用,要高強(qiáng)度,反復(fù)的訓(xùn)練,才會(huì)有效果?!霸谶@個(gè)背景下,阿里學(xué)院基于獨(dú)特的阿里巴巴獨(dú)特的文化價(jià)值觀

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課程背景:阿里巴巴從一個(gè)18人創(chuàng)業(yè)的小企業(yè)成長(zhǎng)為如今中國(guó)乃至世界的互聯(lián)網(wǎng)巨頭,旗下業(yè)務(wù)從最初阿里巴巴國(guó)際站、淘寶網(wǎng)等電商業(yè)務(wù)發(fā)展到如今集合電商、金融、物流、云技術(shù)、文體娛樂(lè)、生活服務(wù)等領(lǐng)域。在將近20年的發(fā)展歷程中,組織結(jié)構(gòu)的發(fā)展、團(tuán)隊(duì)文化的打造以及人才梯隊(duì)的成為阿里巴巴成功的關(guān)鍵因素,而阿里“政委”體系正是負(fù)責(zé)打造這些關(guān)鍵因素的重要力量。課程收益:?通過(guò)對(duì)

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課程背景:2009年,阿里已達(dá)萬(wàn)人規(guī)模,干部數(shù)量不足,管理能力跟不上,績(jī)效意識(shí)不強(qiáng),人風(fēng)不夠彪悍成了制約發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題為此,阿里引進(jìn)了大量的課程,但馬云不滿意,要求“要像程咬金的三板斧一樣,斧子落下去,就要有效果!”對(duì)每一層級(jí)的干部,關(guān)鍵的能力項(xiàng)目不必多,但必須實(shí)用,要高強(qiáng)度,反復(fù)的訓(xùn)練,才會(huì)有效果?!霸谶@個(gè)背景下,阿里學(xué)院基于獨(dú)特的阿里巴巴獨(dú)特的文化價(jià)值觀

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課程背景:2009年,阿里已達(dá)萬(wàn)人規(guī)模,干部數(shù)量不足,管理能力跟不上,績(jī)效意識(shí)不強(qiáng),人風(fēng)不夠彪悍成了制約發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題為此,阿里引進(jìn)了大量的課程,但馬云不滿意,要求“要像程咬金的三板斧一樣,斧子落下去,就要有效果!”對(duì)每一層級(jí)的干部,關(guān)鍵的能力項(xiàng)目不必多,但必須實(shí)用,要高強(qiáng)度,反復(fù)的訓(xùn)練,才會(huì)有效果?!霸谶@個(gè)背景下,阿里學(xué)院基于獨(dú)特的阿里巴巴獨(dú)特的文化價(jià)值觀

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向阿里學(xué)習(xí)打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)課程背景:從18羅漢到3萬(wàn)員工,從50萬(wàn)起家到現(xiàn)在1000億美元市值,由馬云于1999年創(chuàng)立的阿里巴巴已經(jīng)成為全球最大的電商平臺(tái),并且業(yè)務(wù)已經(jīng)延申到金融、物流、云計(jì)算、文娛、社交、AI技術(shù)等眾多領(lǐng)域,成為名副其實(shí)的互聯(lián)網(wǎng)巨無(wú)霸。近20年的發(fā)展歷程里,阿里巴巴通過(guò)獨(dú)特的管理理念和方法,使整個(gè)團(tuán)隊(duì)做到“形散而神不散”、“聚是一團(tuán)火,散是滿

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