向阿里學(xué)管理之“大中臺小前臺”

  培訓(xùn)講師:羅嘉穎

講師背景:
羅嘉穎老師阿里巴巴管理實戰(zhàn)專家15年傳統(tǒng)家電企業(yè)+互聯(lián)網(wǎng)電商實戰(zhàn)經(jīng)驗8年電商運營與管理培訓(xùn)經(jīng)驗阿里巴巴高校電子商務(wù)課程開發(fā)講師淘寶大學(xué)、速賣通大學(xué)、大龍學(xué)院等知名電商企業(yè)大學(xué)特邀講師曾任:阿里學(xué)院|資深培訓(xùn)師/項目負責(zé)人曾任:天貓商城|店鋪 詳細>>

羅嘉穎
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向阿里學(xué)管理之“大中臺小前臺”詳細內(nèi)容

向阿里學(xué)管理之“大中臺小前臺”

課程背景:

阿里巴巴從一個18人創(chuàng)業(yè)的小企業(yè)成長為如今中國乃至世界的互聯(lián)網(wǎng)巨頭,旗下業(yè)務(wù)從最初阿里巴巴國際站、淘寶網(wǎng)等電商業(yè)務(wù)發(fā)展到如今集合電商、金融、物流、云技術(shù)、文體娛樂、生活服務(wù)等領(lǐng)域。在將近20年的發(fā)展歷程中,組織結(jié)構(gòu)的發(fā)展、團隊文化的打造以及人才梯隊的成為阿里巴巴成功的關(guān)鍵因素。

2015年,阿里巴巴在互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)中率先進行了“大中臺小前臺”的組織轉(zhuǎn)型。轉(zhuǎn)型后的阿里巴巴業(yè)務(wù)得到了飛速發(fā)展,實現(xiàn)了從業(yè)務(wù)生態(tài)圈到經(jīng)濟體的蛻變。

課程收益:?

  • 通過對阿里巴巴組織變革模式的學(xué)習(xí),透徹理解和掌握阿里巴巴獨特的管理理念的核心要點
  • 通過對阿里巴巴“大中臺小前臺”模式的學(xué)習(xí),透徹理解中臺模式的原理、作用和設(shè)置方法

課程時間:3小時

授課對象:企業(yè)中高層管理者、人力資源工作者

授課方式:講師講授+案例分析+小組討論

課程大綱

案例導(dǎo)入:來自最成功游戲公司Supercell的啟發(fā)

一、阿里巴巴的組織變革

1. 2006年—B/C分家

2. 2011年—三分淘寶

3. 2012年—七劍下天山

4. 2013年—25個事業(yè)群

5. 2015年—大中臺小前臺

二、阿里巴巴的“大中臺小前臺”

1.?為什么要轉(zhuǎn)型“大中臺小前臺”

(1)業(yè)務(wù)層面

(2)人才發(fā)展層面

(3)組織發(fā)展層面

2.?什么是“大中臺小前臺”

(1)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的中臺建設(shè)原理

(2)阿里巴巴的中臺設(shè)置模塊

(3)大中臺小前臺的作用

3.?中臺模式背后的組織基礎(chǔ)

(1)阿里巴巴的戰(zhàn)略組織金字塔

(2)阿里巴巴的政委體系

(3)阿里巴巴的管理者培養(yǎng)

4.?其它互聯(lián)網(wǎng)公司的中臺設(shè)置

(1)騰訊的技術(shù)委員會

(2)百度的技術(shù)平臺

(3)京東的前中后臺

三、企業(yè)如何搭建自己的“大中臺”

1.是否需要搭建“大中臺”

(1)業(yè)務(wù)規(guī)模

(2)管理數(shù)字化

(3)變革的決心

2.?搭建“大中臺”的原則

(1)通用性

(2)組件化

(3)可復(fù)制

(4)可共用

(5)靈活擴展



 

羅嘉穎老師的其它課程

課程時間:2天,6小時/天課程對象:中層管理者、HR?課程背景:2009年,阿里已達萬人規(guī)模,干部數(shù)量不足,管理能力跟不上,績效意識不強,人風(fēng)不夠彪悍成了制約發(fā)展的關(guān)鍵問題為此,阿里引進了大量的課程,但馬云不滿意,要求“要像程咬金的三板斧一樣,斧子落下去,就要有效果!”對每一層級的干部,關(guān)鍵的能力項目不必多,但必須實用,要高強度,反復(fù)的訓(xùn)練,才會有效果?!霸?/p>

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課程背景:阿里巴巴從一個18人創(chuàng)業(yè)的小企業(yè)成長為如今中國乃至世界的互聯(lián)網(wǎng)巨頭,旗下業(yè)務(wù)從最初阿里巴巴國際站、淘寶網(wǎng)等電商業(yè)務(wù)發(fā)展到如今集合電商、金融、物流、云技術(shù)、文體娛樂、生活服務(wù)等領(lǐng)域。阿里巴巴的成功一方面離不開企業(yè)文化、人才梯隊培養(yǎng)等組織能力相關(guān)的因素;而另一方面,從創(chuàng)業(yè)之初的B2B戰(zhàn)略到后來的大淘寶戰(zhàn)略、“五新”戰(zhàn)略,阿里用一個又一個的成功案例在向我

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課程背景:阿里巴巴從一個18人創(chuàng)業(yè)的小企業(yè)成長為如今中國乃至世界的互聯(lián)網(wǎng)巨頭,旗下業(yè)務(wù)從最初阿里巴巴國際站、淘寶網(wǎng)等電商業(yè)務(wù)發(fā)展到如今集合電商、金融、物流、云技術(shù)、文體娛樂、生活服務(wù)等領(lǐng)域。在20年的發(fā)展歷程中,獨特的企業(yè)文化和富有互聯(lián)網(wǎng)思維的管理制度一直是支撐阿里巴巴不斷發(fā)展壯大的重要因素。。課程收益:?1.?阿里巴巴如何通過獨特的企業(yè)文化來凝聚3萬名員工

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課程背景2010年左右,阿里巴巴發(fā)展到萬人左右規(guī)模,干部數(shù)量不足,管理能力跟不上,績效意識不強,作風(fēng)不夠彪悍成了制約發(fā)展的關(guān)鍵問題;開發(fā)了一整套干部培養(yǎng)體系,就是后來的“三板斧”:其一,是馬云以程咬金的三板斧做的要求和類比;其二,三層管理階梯中,每層只有三個關(guān)鍵要點/能力/課程;最終,三板斧滿足了馬云的要求,并因其效果確實彪悍,聲名遠播。阿里三板斧是在阿里發(fā)

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課程背景中供”是一支隸屬于阿里B2B公司的銷售團隊,也是一支馬云最喜愛的銷售鐵軍。從2000年誕生之時他們就開始奔走于東部沿海城市的中小企業(yè),推銷一款價格數(shù)萬的阿里巴巴會員產(chǎn)品,這為之后阿里巴巴的崛起打下了堅實的地基。淘寶、支付寶、阿里云等今天獨霸一方的阿里品牌,在前期相當長的一段時間內(nèi),無論在人力還是資金上都與“中供”有著密不可分的聯(lián)系。那些年,“中供”究

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課程背景:2009年,阿里已達萬人規(guī)模,干部數(shù)量不足,管理能力跟不上,績效意識不強,人風(fēng)不夠彪悍成了制約發(fā)展的關(guān)鍵問題為此,阿里引進了大量的課程,但馬云不滿意,要求“要像程咬金的三板斧一樣,斧子落下去,就要有效果!”對每一層級的干部,關(guān)鍵的能力項目不必多,但必須實用,要高強度,反復(fù)的訓(xùn)練,才會有效果。“在這個背景下,阿里學(xué)院基于獨特的阿里巴巴獨特的文化價值觀

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課程背景:阿里巴巴從一個18人創(chuàng)業(yè)的小企業(yè)成長為如今中國乃至世界的互聯(lián)網(wǎng)巨頭,旗下業(yè)務(wù)從最初阿里巴巴國際站、淘寶網(wǎng)等電商業(yè)務(wù)發(fā)展到如今集合電商、金融、物流、云技術(shù)、文體娛樂、生活服務(wù)等領(lǐng)域。在將近20年的發(fā)展歷程中,組織結(jié)構(gòu)的發(fā)展、團隊文化的打造以及人才梯隊的成為阿里巴巴成功的關(guān)鍵因素,而阿里“政委”體系正是負責(zé)打造這些關(guān)鍵因素的重要力量。課程收益:?通過對

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課程背景:2009年,阿里已達萬人規(guī)模,干部數(shù)量不足,管理能力跟不上,績效意識不強,人風(fēng)不夠彪悍成了制約發(fā)展的關(guān)鍵問題為此,阿里引進了大量的課程,但馬云不滿意,要求“要像程咬金的三板斧一樣,斧子落下去,就要有效果!”對每一層級的干部,關(guān)鍵的能力項目不必多,但必須實用,要高強度,反復(fù)的訓(xùn)練,才會有效果。“在這個背景下,阿里學(xué)院基于獨特的阿里巴巴獨特的文化價值觀

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課程背景:2009年,阿里已達萬人規(guī)模,干部數(shù)量不足,管理能力跟不上,績效意識不強,人風(fēng)不夠彪悍成了制約發(fā)展的關(guān)鍵問題為此,阿里引進了大量的課程,但馬云不滿意,要求“要像程咬金的三板斧一樣,斧子落下去,就要有效果!”對每一層級的干部,關(guān)鍵的能力項目不必多,但必須實用,要高強度,反復(fù)的訓(xùn)練,才會有效果?!霸谶@個背景下,阿里學(xué)院基于獨特的阿里巴巴獨特的文化價值觀

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向阿里學(xué)習(xí)打造高績效團隊課程背景:從18羅漢到3萬員工,從50萬起家到現(xiàn)在1000億美元市值,由馬云于1999年創(chuàng)立的阿里巴巴已經(jīng)成為全球最大的電商平臺,并且業(yè)務(wù)已經(jīng)延申到金融、物流、云計算、文娛、社交、AI技術(shù)等眾多領(lǐng)域,成為名副其實的互聯(lián)網(wǎng)巨無霸。近20年的發(fā)展歷程里,阿里巴巴通過獨特的管理理念和方法,使整個團隊做到“形散而神不散”、“聚是一團火,散是滿

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
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