項目進(jìn)度:研發(fā)項目進(jìn)度管控

  培訓(xùn)講師:吳志德

講師背景:
吳志德老師項目管理實戰(zhàn)專家15年項目管理+研發(fā)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗廈門大學(xué)項目管理碩士NPDP/PMP授權(quán)培訓(xùn)師(中國國際人才交流基金會)全國項目管理標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會授權(quán)培訓(xùn)師(中國標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)會)產(chǎn)品研發(fā)管理專家曾任:萬利達(dá)科技(電子制造業(yè))丨項目經(jīng) 詳細(xì)>>

吳志德
    課程咨詢電話:

項目進(jìn)度:研發(fā)項目進(jìn)度管控詳細(xì)內(nèi)容

項目進(jìn)度:研發(fā)項目進(jìn)度管控

課程背景:

隨著互聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)4.0的蓬勃發(fā)展,企業(yè)發(fā)展已經(jīng)從過去“大公司吃小公司”過渡到VUCA時代“快公司吃慢公司”的格局。研發(fā)進(jìn)度管控越來越重要,如果說傳統(tǒng)管理是通過持續(xù)改進(jìn)來控制成本,那么項目管理的核心就是在不確定的環(huán)境中提升速度。項目管理在控制成本的同時更要追求有效產(chǎn)出,快速實現(xiàn)項目的商業(yè)價值并為企業(yè)戰(zhàn)略服務(wù)。

本課程聚焦研發(fā)項目進(jìn)度管控,并與其它知識領(lǐng)域關(guān)聯(lián),通過

(一、做規(guī)劃---研發(fā)項目規(guī)劃,

二、勤推進(jìn)---研發(fā)項目執(zhí)行與管控,

三、預(yù)風(fēng)險---項目的不確定與風(fēng)險管理,

四、促交付---研發(fā)項目交付)

四個部分,全面訓(xùn)練和提升學(xué)員的研發(fā)項目進(jìn)度管控技能。

課程收益:

學(xué)習(xí)關(guān)鍵的研發(fā)項目進(jìn)度管理流程、工具、方法,使培訓(xùn)參加人員能夠:

●?掌握項目進(jìn)度管理的“分解”思維和技巧

●?掌握預(yù)測型和敏捷型方法的工期估算方法

●?掌握關(guān)鍵路徑分析和優(yōu)化方法

●?掌握項目進(jìn)度問題的解決思路和技巧

●?掌握需求管理和干系人管理技巧,推動項目順利開展

●?掌握風(fēng)險管理的方法,預(yù)防風(fēng)險,推動項目進(jìn)展和交付

課程時間:2天,6小時/天(可根據(jù)客戶實際情況調(diào)整)

課程對象:項目經(jīng)理、項目團(tuán)隊成員、技術(shù)骨干、研發(fā)人員、項目管理辦公室專員等

課程方式:互動式講解+案例分析/研討+實戰(zhàn)演練+練習(xí)+答疑

課程模型:

課程大綱

第一講:做規(guī)劃---研發(fā)項目規(guī)劃:做好項目開局和規(guī)劃

一、確定適當(dāng)?shù)难邪l(fā)項目方法論

1.?評估項目需求和技術(shù)的復(fù)雜性

2.?根據(jù)項目特點初步選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ?/p>

1)比較不同研發(fā)項目管控方法論的特征

2)使用工具做出初步選擇

工具:不確定性和復(fù)雜性模型

3.?評估適合敏捷型方法

工具:敏捷方法適用性評估模型

4.?評估適合的混合型方法

1)以預(yù)測型方法為主,敏捷型方法為輔

2)以敏捷型方法為主,預(yù)測型方法為輔

5.?評估適合基于流程的敏捷型方法

6.?在項目生命周期中使用選定的方法論及實踐

討論:使用評估模型判斷你的項目是否適合敏捷方法?

案例分析:不同行業(yè)(軟件IT,新能源汽車)的技術(shù)平臺、產(chǎn)品平臺和產(chǎn)品版本(VRM版本)

二、以交付商業(yè)價值所需緊迫性執(zhí)行項目

1.?評估增量交付商業(yè)價值的機(jī)會——最小可市場化特性MMF

2.?拆分項目任務(wù),找到最小可行性產(chǎn)品MVP

工具:最小可行產(chǎn)品畫布

3.?自始至終檢查項目的商業(yè)價值——商業(yè)論證(生殺決策)

三、需求管理與范圍界定和分解

1.需求評估與排序

1)收集需求的重要性

開始就決定了結(jié)束,需求收集的正確與完整性決定了項目的成敗

2)項目需求的層次和分類

案例分析:別把期望當(dāng)需求?。ú煌上等说恼鎸嵭枨笫鞘裁矗浚?/p>

3)洞察客戶需求,界定項目范圍

4)收集需求的工具與技術(shù)

案例:某電信行業(yè)項目需求收集過程

工具表單:《需求文件》、《需求跟蹤矩陣》

2.項目范圍說明書

1)項目范圍說明書要素:項目范圍、驗收標(biāo)準(zhǔn)、可交付成果、項目除外責(zé)任、制約因素和假設(shè)條件

2)項目可交付成果

3)項目的制約因素與假設(shè)條件

案例分析:巨人大廈建設(shè)項目(項目范圍控制的重要性)

3.創(chuàng)建工作分解結(jié)構(gòu)WBS

1)創(chuàng)建工作分解結(jié)構(gòu)WBS的重要性

——任務(wù)安排、進(jìn)度控制、成本控制、項目執(zhí)行、項目監(jiān)控

2)創(chuàng)建WBS的步驟

  • 識別:可交付成果及其相關(guān)工作
  • 方法:WBS的結(jié)構(gòu)和編制方法
  • 分解:自上而下逐層展開
  • 編碼:分配標(biāo)識編碼
  • 驗證:核實分解程度

案例:軟件行業(yè)某研發(fā)項目的WBS模板

演練:制定范圍基準(zhǔn),《項目范圍說明書》+創(chuàng)建WBS

4.項目責(zé)任分配

1)如何在多個層次上制定責(zé)任分配

責(zé)任分配的形式:層級型、矩陣型、文本型

責(zé)任分配工具:RACI

2)運(yùn)用RACI工具制定責(zé)任分配的關(guān)鍵要點

  • 要點一:明確劃分角色和期望
  • 要點二:區(qū)分終責(zé)(Accountable)和職責(zé)(Responsible)
  • 要點三:考慮周全,分配到位
  • 要點四:團(tuán)隊參與,而非一人獨斷

案例:消費(fèi)電子行業(yè)某研發(fā)項目的責(zé)任分配矩陣RAM

四:編制項目計劃

1.里程碑目標(biāo)設(shè)定

里程碑:項目中的重要時點或事件

案例:里程碑階段目標(biāo)設(shè)定的重要

案例:電信行業(yè)某項目里程碑清單

2、項目活動排序

1)項目進(jìn)度活動管理的邏輯

2)定義活動的流程和注意事項

  • 定義活動的流程:

? ?WBS基礎(chǔ)上分解---漸進(jìn)明晰---討論/評審---發(fā)布活動清單

  • 定義活動的注意事項:

? ?干活的人參與定義---細(xì)化分解展開---滾動式規(guī)劃---組織資產(chǎn)/經(jīng)驗

3)排列活動順序

——分析各項目活動之間的依賴關(guān)系,排出先后順序

工具與技術(shù):緊前關(guān)系繪圖法、提前量與滯后量、確定和整合依賴關(guān)系

3.估算流程(估算活動資源、持續(xù)時間、成本)

1)估算活動資源,制定項目資源計劃

2)估算活動持續(xù)時間

3)估算成本,制定預(yù)算

相關(guān)估算工具:類比、參數(shù)、三點、自下而上

敏捷方法估算工具:故事點、團(tuán)隊速度

4.制定進(jìn)度計劃——關(guān)鍵路徑法

1)網(wǎng)絡(luò)圖:關(guān)鍵路徑法方法介紹及案例說明

2)甘特圖:項目進(jìn)度壓縮與優(yōu)化

軟件工具:以MS-Project軟件介紹軟件中網(wǎng)絡(luò)圖、甘特圖等的生成和切換

工具:OPPM一頁紙項目管理

案例:消費(fèi)電子行業(yè)某研發(fā)項目的項目進(jìn)度計劃

演練:用《一頁紙項目管理》制定本項目的項目進(jìn)度計劃

第二講:勤推進(jìn)---研發(fā)項目執(zhí)行與管控:通過項目過程推進(jìn)執(zhí)行和過程監(jiān)控,完成項目工作

一、推進(jìn)項目工作的相關(guān)內(nèi)容:

1.管理現(xiàn)有工作、新工作和工作變更的流程

2.使項目團(tuán)隊保持專注

3.建立高效的項目系統(tǒng)和過程

4.與干系人溝通

5.管理材料、設(shè)備、用品和物流

6.與合同簽訂專業(yè)人士和供應(yīng)商合作以規(guī)劃和管理采購和合同

7.監(jiān)督可能影響項目的變更

8.促使項目學(xué)習(xí)和知識轉(zhuǎn)移

二、項目執(zhí)行:穩(wěn)步推進(jìn)

1.獲取資源和資源分配:巧婦難為無米之炊,有米也要有巧婦

獲取資源的方法預(yù)分派、談判、虛擬團(tuán)隊

2.建設(shè)團(tuán)隊:人在一起叫聚會,心在一起叫團(tuán)隊

工具:塔克曼階梯理論解析團(tuán)隊階段特點和注意事項

3.管理團(tuán)隊和沖突管理

工具方法:沖突管理的五種策略

演練:列出領(lǐng)導(dǎo)和激勵項目團(tuán)隊成員的有效做法管理團(tuán)隊和團(tuán)隊激勵

4.管理干系人參與,提高支持,降低抵制

5.管理溝通和項目信息

三、項目管控:偏差分析與糾偏

1.監(jiān)控項目范圍的變化

2.控制項目進(jìn)度

演練:制定項目進(jìn)度跟蹤表

3.控制項目成本

演練:制定項目成本管控表

4.項目問題跟蹤與處理

演練:制定項目問題跟蹤表

演練:用《OPPM一頁紙項目管理》進(jìn)行項目執(zhí)行和監(jiān)控

第三講:預(yù)風(fēng)險---項目的不確定與風(fēng)險管理:對項目風(fēng)險進(jìn)行識別、分析、應(yīng)對和監(jiān)控

一、風(fēng)險識別

1.風(fēng)險識別的方法和工具

1)綜合運(yùn)用風(fēng)險識別方法和工具,團(tuán)隊討論,進(jìn)行風(fēng)險識別

方法/工具:提示清單、SWOT、制約因素\假設(shè)條件法

二、風(fēng)險分析

1.定性風(fēng)險分析

——主觀評價已識別風(fēng)險的可能性和后果

工具:概率影響矩陣

2.定量風(fēng)險分析

——對最嚴(yán)重風(fēng)險和在整體項目上綜合考慮所有風(fēng)險的影響,預(yù)測項目可能的結(jié)果

工具:決策樹分析

三、風(fēng)險應(yīng)對的策略

1.對項目威脅的5種應(yīng)對策略:接受、減輕、轉(zhuǎn)移、規(guī)避、上報

2.對項目機(jī)會的5種應(yīng)對策略:接受、提高、分享、開拓、上報

四、監(jiān)督風(fēng)險(項目全過程監(jiān)督項目風(fēng)險情況)

1.監(jiān)督項目風(fēng)險的主要活動

1)風(fēng)險狀態(tài)審查:跟蹤已識別風(fēng)險狀態(tài)

2)識別新風(fēng)險:新風(fēng)險的識別、分析、應(yīng)對

3)監(jiān)督風(fēng)險應(yīng)對:風(fēng)險應(yīng)對策略有無實施

4)風(fēng)險審計:風(fēng)險相關(guān)活動有效情況

2.風(fēng)險應(yīng)對和監(jiān)督流程

1)圖解風(fēng)險應(yīng)對和監(jiān)督流程

圖示:風(fēng)險應(yīng)對于監(jiān)督流程圖

3.監(jiān)督風(fēng)險意識:監(jiān)督風(fēng)險貫穿于項目全過程

演練:識別和分析風(fēng)險,完成《風(fēng)險登記冊》

第四講:促交付---研發(fā)項目交付:成果產(chǎn)出、價值交付

一、規(guī)劃和管理項目/階段收尾或移交

1.?確認(rèn)可交付物滿足項目目標(biāo)

結(jié)果:生成《項目驗收報告》

2.?確定成功關(guān)閉項目/階段的條件

3.?確認(rèn)項目移交情況

4.?執(zhí)行結(jié)束項目/階段的收尾活動(總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、歸檔、滿意度調(diào)查、遣散資源)

1)項目收尾的活動

2)項目收尾流程

3)項目經(jīng)驗總結(jié)會

案例:某公司項目收尾和經(jīng)驗總結(jié)

案例分析:項目驗收懸而未決,怎么辦?

案例分析:這個項目為什么遲遲不能驗收?

二、價值交付:項目價值的交付

1、項目支持戰(zhàn)略執(zhí)行和商業(yè)目標(biāo)的推進(jìn)。

2、項目交付聚焦于滿足需求、范圍和質(zhì)量期望,產(chǎn)生預(yù)期的可交付物,以推動想要的項目成果。

課程總結(jié)與回顧

——回顧與總結(jié)課程知識點

——總結(jié)課程要點并制定課后行動計劃

——自由問題解答Q&A

課程分享的電子資料包:《項目管理工具模板資料包》,供受訓(xùn)企業(yè)/學(xué)員課后行動,結(jié)合應(yīng)用到工作中,學(xué)完即用。



 

吳志德老師的其它課程

課程背景:如果公司一次只做一個項目,所有資源人員只為此項目而準(zhǔn)備,項目型項目經(jīng)理擁有相對多和足夠的項目資源和權(quán)力,研發(fā)人員大多數(shù)專職在一個項目中,那么通過單項目的項目規(guī)劃—執(zhí)行—控制可以把這個項目管好,對研發(fā)人員也相對專注在單一的項目中。而當(dāng)今企業(yè)面臨的研發(fā)管理問題更多是多項目的問題,包括如下:1、有限的資源如何能同時保障多個項目的協(xié)同運(yùn)作2、多個項目之間需

 講師:吳志德詳情


課程背景:項目過程是一項復(fù)雜且系統(tǒng)性的工作,需要企業(yè)投入大量的人、財、物資源。在這個過程中,企業(yè)往往容易走向兩個極端:一方面,追求項目成果的完美和優(yōu)越性,希望通過項目成果的獨特功能或技術(shù)創(chuàng)新來吸引消費(fèi)者,這種追求往往導(dǎo)致項目成本迅速上升,超過預(yù)算,且開發(fā)進(jìn)度出現(xiàn)滯后,無法在市場上面臨激烈競爭之前完成上市或改進(jìn)。另一方面,也有一些企業(yè)為了控制成本,往往會對各個

 講師:吳志德詳情


課程背景:在事事皆可為項目,人人都是項目管理者的今天,企業(yè)的成功依賴于每個項目的成功執(zhí)行。在現(xiàn)代企業(yè)活動中,項目活動已經(jīng)變得至關(guān)重要,存在于企業(yè)戰(zhàn)略管理、經(jīng)營性管理和支持性管理中。在企業(yè)項目越來越多的今天,能夠獨當(dāng)一面的項目經(jīng)理越來越欠缺。企業(yè)發(fā)現(xiàn)把原來干得好的骨干人員,比如技術(shù)骨干提升成項目經(jīng)理,卻發(fā)現(xiàn)他并不一定能夠勝任。技術(shù)骨干也許還忙著自己解決技術(shù)問題

 講師:吳志德詳情


課程背景:典型的職能式組織結(jié)構(gòu)劃分的方式會帶來職能劃分清晰,責(zé)任明了的好處,它適合于確定性時代,如典型生產(chǎn)制造行業(yè)按大訂單式的,銷售接單---計劃排單下單---采購物料---上線生產(chǎn)---按單出貨。但經(jīng)?;蛴龅降膯栴},就是我們常說的部門墻,在本職能部門溝通協(xié)調(diào)OK,往往在跨部門溝通協(xié)調(diào)時候,出于職責(zé)劃分等往往就容易出問題,或不高效,比如:哪個部門先溝通哪個部

 講師:吳志德詳情


課程背景:典型的職能式組織結(jié)構(gòu)劃分的方式會帶來職能劃分清晰,責(zé)任明了的好處,它適合于確定性時代,如典型生產(chǎn)制造行業(yè)按大訂單式的,銷售接單---計劃排單下單---采購物料---上線生產(chǎn)---按單出貨。但經(jīng)?;蛴龅降膯栴},就是我們常說的部門墻,在本職能部門溝通協(xié)調(diào)OK,往往在跨部門溝通協(xié)調(diào)時候,出于職責(zé)劃分等往往就容易出問題,或不高效,比如:哪個部門先溝通哪個部

 講師:吳志德詳情


課程背景:典型的職能式組織結(jié)構(gòu)劃分的方式會帶來職能劃分清晰,責(zé)任明了的好處,它適合于確定性時代,如典型生產(chǎn)制造行業(yè)按大訂單式的,銷售接單---計劃排單下單---采購物料---上線生產(chǎn)---按單出貨。但經(jīng)?;蛴龅降膯栴},就是我們常說的部門墻,在本職能部門溝通協(xié)調(diào)OK,往往在跨部門溝通協(xié)調(diào)時候,出于職責(zé)劃分等往往就容易出問題,或不高效,比如:哪個部門先溝通哪個部

 講師:吳志德詳情


課程背景:?在商業(yè)環(huán)境和技術(shù)方式日趨不確定性的今天,產(chǎn)品的開發(fā)環(huán)境日趨“易變、不確定、復(fù)雜、模糊”。企業(yè)必須以客戶為中心,快速應(yīng)對環(huán)境變化、靈活滿足用戶需求。你問客戶要需求,但是客戶也許剛開始也不知道自己需要什么。你想在項目中進(jìn)行變更控制,但也許變更已經(jīng)是常態(tài)。時代,環(huán)境的變化也對我們原有做事的方式和邏輯帶來了挑戰(zhàn),包括對固化的組織結(jié)構(gòu)形成挑戰(zhàn),如何打破部門

 講師:吳志德詳情


課程背景:項目風(fēng)險無處不在,風(fēng)險除了看到的威脅還有機(jī)會,風(fēng)險叢生的項目意味著項目的成功將會帶來巨大收益。項目的不確定性本身就注定了項目管理過程中將會出現(xiàn)各類風(fēng)險,無論項目的管理機(jī)制是否健全,項目團(tuán)隊如何保證在各類資源限制下有效應(yīng)對?●?風(fēng)險因素眾多,風(fēng)險管理無從入手;●?市場環(huán)境復(fù)雜,險象環(huán)生;●?國家政策多變,跟不上節(jié)奏;●?團(tuán)隊穩(wěn)定性不足,大事小事都要領(lǐng)

 講師:吳志德詳情


課程背景:在項目執(zhí)行中,微權(quán)力的項目環(huán)境非常普遍,這也是從事項目管理工作的從業(yè)人員感到非常痛苦的一件事情。受限于企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的形式大都是職能型,導(dǎo)致這種情況成為了普遍現(xiàn)狀。在實際項目中,項目經(jīng)理一般都沒有授予在項目中所承擔(dān)責(zé)任相匹配的權(quán)利,在項目資源的調(diào)動和人員組織協(xié)同上都掣肘頗多。這種項目管理工作環(huán)境,要么讓很多從業(yè)人員含恨退出,要么在這樣的逆境式工作環(huán)境

 講師:吳志德詳情


課程背景:現(xiàn)代管理中越發(fā)重視崗位協(xié)作、團(tuán)隊協(xié)作、部門協(xié)作,甚至跨組織協(xié)作,協(xié)作過程中,溝通效率與效果成為衡量協(xié)作有效性的重要因素。好的職場溝通不僅僅是需要需要溝通者有敏捷的思維,能夠口吐蓮花、力爭雄辯;更需要在現(xiàn)代組織中,達(dá)成目標(biāo)、實現(xiàn)業(yè)績是關(guān)鍵,在協(xié)作的過程中需要考慮溝通對象的行為特征、接受傾向、職務(wù)高低以及溝通時的具體場域、背景,到位的表達(dá)、智慧的傾聽、

 講師:吳志德詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請點我! 講師申請/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級研修班
COPYRIGT @ 2018-2028 http://m.fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有